昌寧縣武術運動發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

吳秋燕

摘要：我國的武術運動有淵博的歷史發(fā)展底蘊，在中國5000年歷史上，武術從未間斷過他的發(fā)展及演變。同時，武術這項在中國崛起并發(fā)展的運動，流傳于世界各地，我國也取得了較好的成績。這與中國各小縣城，各中小學武術的推廣有極大的聯(lián)系，它們是我國武術運動發(fā)展的基礎，它們?yōu)楦鞲咝！⒏魑湫g比賽提供了后備人才，加快了各地武術水平的提高。本文采用訪談法、文獻資料法、實地考察法、問卷調(diào)查法等方法對昌寧縣學校武術運動、群眾武術運動的現(xiàn)狀和存在問題進行調(diào)查與分析；為進一步提高昌寧縣武術運動的整體水平，促進社區(qū)武術運動開展等方面，找出了相應對策和措施。

關鍵詞：武術運動；發(fā)展；現(xiàn)狀；對策

1.學校武術運動現(xiàn)狀

1.1活動開展情況 昌寧縣體育館、青少年活動中心武術運動開展得非常活躍，各中學的學生都對武術產(chǎn)生了極大的興趣。但是，根據(jù)訪問得知，中學生上體育課選擇武術運動的只占一小部分，課余時間從事的課外活動以武術運動為主的也較少，由此可見，武術在中學生群體中并不是很熟悉。在過去的幾年內(nèi)昌寧縣舉行過一些武術比賽，主要的參加對象是小學生。在各中學舉行全校性的武術比賽是從未有過的，班級之間更多的是舉行一些籃球之類的活動。表一對三所中學300名學生參加運動項目的興趣做了統(tǒng)計得出中學生對武術的興趣低于其他運動項目，說明武術運動有待發(fā)展。

1.2 存在的問題 一是昌寧縣各中學大量缺乏武術教師和武術教練員，不能滿足學生的興趣需求及專業(yè)指導需求，現(xiàn)有的中學體育教師和教練員水平較低，不能對學生進行科學合理的訓練，制約了學生整體武術水平的提高。二是由于缺乏場地、器材，學生的武術興趣不能得到充分發(fā)展，很多喜歡武術的學生不能施展身手，鍛煉身體，更不能進一步提高武術水平，給中學武術體育課的開展帶來了較大的障礙。三是昌寧縣各中學由學校組織開展的全校性武術活動不是很多，沒有把武術運動作為重點培養(yǎng)項目。綜上所述，都不利于中學生身心健康發(fā)展和不利于學校武術運動的發(fā)展。四是政府財政拿不出錢來投入到體育上，讓學生最大限度的享受體育場地、器材。

2.群眾武術運動現(xiàn)狀

2.1 隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，昌寧縣群眾武術運動逐步多了起來，主要以昌寧縣體育館為例，練習者主要以青少年為主，一些武術愛好者自發(fā)組織練習，相互學習、相互交流，擴大了群眾武術群體。

2.2在農(nóng)村各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，除了經(jīng)濟較發(fā)達的柯街、彎甸、勐統(tǒng)、耇街、莽水等鄉(xiāng)鎮(zhèn)在節(jié)日、慶典時常舉行武術表演外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)都不經(jīng)常有武術活動。而且，這幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的高中生武術水平較之其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學生要好很多，這與生源地武術活動開展有著較大的關聯(lián)。

2.3在城區(qū)，由于經(jīng)濟發(fā)展較之農(nóng)村快、交通便捷、場地方便以及練習武術的人多、信息傳播快等原因使城區(qū)成為了昌寧縣武術運動開展的中心。人們主要集中的練習地點是昌寧縣體育館，而且主要成員是以青少年為主。主要活動時間是周末和每天下午六點到八點這段時間。

3.昌寧縣武術運動發(fā)展對策

3.1制定發(fā)展戰(zhàn)略

現(xiàn)今，昌寧縣武術運動整體水平和武術社會化程度非常低，基于這種情況，要使昌寧縣武術運動在短時間內(nèi)取得較大成果是不可能的，必須制定出合理、科學、可行的方略，一步一步實現(xiàn)才行。因此，發(fā)展戰(zhàn)略的制定尤為重要，昌寧縣武術運動的發(fā)展可分以下幾個步驟：

（1）政府的宏觀調(diào)控。把武術運動設為首要強身健體發(fā)展項目；政府自行調(diào)撥或籌集經(jīng)費在經(jīng)濟較發(fā)達的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)修建公共的室外武術場地，以政府的名義下達文件推廣武術運動，并以政府的形式逐漸舉辦農(nóng)村武術比賽

（2）全面普及、相互作用。這一階段要積極向農(nóng)村、社區(qū)、經(jīng)濟較落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣。政府要加大對農(nóng)村武術運動的宣傳——利用農(nóng)村出身的武術人才回鄉(xiāng)宣傳帶動周邊人群參與武術運動擴大農(nóng)村武術人口；在一些偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學、中學修建場地引進老師，讓武術運動的思想、技術走進農(nóng)村學校，進而讓學生影響家長影響村民，讓農(nóng)村居民了解武術運動并參與武術運動

（3）提高農(nóng)村武術現(xiàn)代化程度水平，讓武術運動成為昌寧的一道體育文化風景線。把學校武術運動開展成特色體育項目，請專職的高水平教師來擔任學生武術隊的教練員，以提高學生整體武術水平，發(fā)揚中華之精髓，強化武術專項體育高考生的武術成績，使之達到重點大學錄取線的人數(shù)提高至20%，在專業(yè)化、科學化、合理化、系統(tǒng)化的訓練下在云南省內(nèi)各種運動會、各種比賽中取得好成績，并讓步入大學的昌寧縣武術專項畢業(yè)生加以宣傳增加其知名度

3.2加強教練員隊伍建設

首先，要引進高水平的武術教師和武術教練員，傳授新思路、新方法、讓學生和受指導的人體驗當今武術運動的特點；其次，應將教練員的上崗培訓納入計劃，要以定期考核、經(jīng)常性地開設武術教練員培訓班、選派部分骨干外出進修等手段來調(diào)整教練員的知識結構，提高武術教練員自我學習和終身學習的能力，提高昌寧縣武術教練員整體執(zhí)教水平。要讓教練員具有良好的職業(yè)道德，掌握科學的執(zhí)教之道，不能由于受到自身科學文化知識的制約，影響了執(zhí)教水平的提高。

4.結論

昌寧縣武術運動的發(fā)展目前還處于初級階段，人們的參與意識不是很強烈，沒有健全的機制統(tǒng)一運行；加之政府重視程度不夠，經(jīng)濟投入少，未能走上武術強縣之道。主要要從以下幾個方面入手：一是政府高度重視起來，注入武術發(fā)展基金，由上至下帶動起來，全面支持昌寧縣武術運動的發(fā)展；二是動員、鼓勵社會各層力量積極參與到武術運動中來，有錢出錢有力出力響應政府的號召，積極參與全民健身、群眾武術運動；三是以學校為中心，全面培養(yǎng)基層武術人才，擴大武術后備力量進而促進昌寧縣武術運動的發(fā)展和社區(qū)體育的發(fā)展。

相信在社會、政府、群眾的共同努力下昌寧縣武術運動將開展得越來越好，水平越來越高，有越來越多的人參與到武術運動中來。

參考文獻：

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