立德樹人，讓愛前行

捷克教育家夸美紐斯言道“教師是太陽底下最光輝的職業”帶著這樣美好的憧憬，五年前，碩士研究生畢業的我開始了執教的生涯。我的第一份工作是到廣州的一所高職院校任教，后來因為家庭的原因，我辭掉了原有的工作，來到了惠州，成為了一名公辦學校的中職教師。

常言道，學高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。我一直堅信只要努力就一定可以做得更好。可是，剛到這所學校的時侯，身邊就有人對我說，調動中職學生的學習熱情是很大的挑戰，而且這個年齡段的中職生性格叛逆，喜歡搗亂甚至打架事件都可能發生。到校報到的第一個學期，我還被安排做了春季班主任。

如何做一名優秀的中職教師，甚至一名優秀的中職班主任？面對一個陌生的城市和對學生的完全不了解，讓我陷入了苦惱當中。

我依然清晰的記得，擔任班主任和任課教師雙重身份的我走進課堂的第一天，60個人的班級，整個課室鬧哄哄的，甚至有學生在吹口哨，也有學生大聲喧嘩。當時我腦子里一片混亂，但我仍然強裝鎮定的用嚴厲的眼神掃視著整個課室，在課室走動一圈，待噪音慢慢沉靜下來以后才回到講臺，“上課！”我使用了全部的分貝，一個非常響亮的聲音穿透了整個課室。學生瞬間全部站立起來。課堂中，我像以前教高職學生那樣，詳細的講解《機械制圖》的應用前景以及繪圖的各種規則和要求，不到二分鐘，就有七八個學生趴在桌子上，其他的同學有一半在搗鼓著手機，這個時侯，我火氣一來，就叫睡覺的人站起來，并且將學生的手機全部沒收，接著繼續上課，但我發現，他們要么東倒西歪的站著，要么就是目光呆滯的眺望著窗外，幾乎沒人在乎聽不聽講這回事。整個課堂下來，我癱軟在辦公室的椅子上，眼淚快掉下來了，為什么以前在大專院校非常輕松教學的我，現在竟如此狼狽不堪了呢？從來沒有過的憤怒和無助緊緊的包圍了我，面臨這樣的學生，我竟不知道如何去教，如何放下情緒去溝通。

通過向其他資深優秀班主任取經和研讀《如何做一名中職優秀班主任》這本書后，我明白了中職教學要求教師在課堂上為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，激發和培養學生學習的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。而教師作為其中的橋梁，除了具備過硬的專業知識以外，面對不同的教學對象采用不同的教學方法顯得尤為重要，要打通與中職學生之間的溝通障礙，不但需要教師無私的奉獻出愛，還要作為一個榜樣的標桿樹立在學生的心中。從那開始，我決定要徹底轉變以前的教學方式，重新審視和定位自己，要以全新的方式去戰勝一切的困難。

習近平總書記說過“愛是教育的靈魂”有了愛，便有了一切，有了愛，就有了教育的先機。愛是教師以德樹人的靈魂。只有學會付出和給予，將愛投入到事業當中，才會產生蓬勃的生機。

利用下課時間，我逐個的找學生私下聊天，了解他們的家庭情況同時從他們的口中打探班級的小道消息。下班后我不回家，經常走到學生宿舍，幫助他們解決生活中的一些小問題。經過一個月的努力，我掌握了所有學生的家庭情況，學習情況和性格特征。然后著重選出了我認為最合適的班干部，并且組建了五大興趣小組，包括學習和業余愛好小組。讓每一個學生都可以找到自己的興趣點和價值所在。針對所授專業課程，我每天都利用晚修和下班的時間叫出幾名成績差的學生進行加化和輔導，一天都沒有間斷過。慢慢的，他們開始愿意和我說出自己的顧慮和苦惱，也有人開始微信給我，請教一些學習的問題了。學期末的時侯考試通過率達98%以上。除此之外，我每天還會指定班干部監督和收集班級的全部情況匯總，逐漸地形成了一種良好的習慣。付出終有回報！一年后，他們開始不再像以前那樣任性和無理取鬧了，我和學生之間，變得越來越像姐弟一樣親密啦！學生的改變讓我精神上受到極大的鼓舞，工作也越來越起勁了。到最后，我班由曾經最差的最不被看好的班級變成了全校數一數二的優秀班級。也許這幾年，我幾乎沒有好好休息過，也付出不少的時間和精力，然而比起教授那些原本就很優秀的學生，能夠將這些一度自我放棄的中職生，改變成一個個有愛心，有責任，有擔當的小天使，讓我更深層次的懂得了作為一名教師真正的價值所在。

通過這幾年的實踐我逐漸明白了自己在“教”“育”的過程中不單單只是挑起“教”的重擔。“育”即“育德”的責任，作為老師更應當責無旁貸，這也是孩子們學習的意義所在。圣人言“立人先立德”“治學德為先”。其所集大成者皆言之德才兼備，也是以德為先的。作為一名優秀的中職教師，不僅要有廣博的知識和豐富的教學經驗，更重要的是要有愛心，以身作則，做學生的榜樣。先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對學生無私的愛，是師德的核心，它是熊熊火炬，點燃學生的夢想，它是指路的明燈，照亮學生前進的前程。每每思至此處，不覺壓力倍增，深感若不能盡心而為，則有負于自身使命之所在。

為人師者，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣，與大富大貴遙瞰。教師在不同的學校，面臨的是不同的教授對象，因材施教，化難為易是最基本也是最難的要求。只要不放棄對任何一個學生的鼓勵，終有一天，你會發現學生的成熟和成長會讓你無比的欣慰和驕傲，也是實現教師精神靈魂的體現。是的，教師是非常平凡的職業，但靜水流深，平凡中孕育著偉大，教師之路，能走多遠，關鍵看你有多愛。只要心中有愛，就可以為孩子們提供光亮，照亮我們民族的未來。我將繼續努力，演繹我精彩的教師人生。

作者簡介：

李瓊（1985—），女，講師，碩士研究生，惠州工程職業學院，研究方向：機械制造及其自動化。