高中物理解題的幾種常用解題技巧

黃龍

【內(nèi)容摘要】物理知識(shí)的難度我們作為高中生感觸最深，解題時(shí)知道公式、定理但有時(shí)卻不知道怎么應(yīng)用或是在解題時(shí)寫(xiě)了很多卻發(fā)現(xiàn)答得不對(duì)。但物理對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，一方面在生活中會(huì)經(jīng)常用到物理知識(shí)，另一方面物理在高考中起到舉足輕重的作用，因此能有效解答物理題對(duì)我們高中生很重要。

【關(guān)鍵詞】高中物理 解題 常用技巧

物理知識(shí)學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)思維能力，如果完全按照題目所給的順序一步步去解答，有時(shí)耗費(fèi)了較長(zhǎng)時(shí)間也不能將其解答出來(lái)，這是因?yàn)闆](méi)有掌握解題技巧，有了解題技巧，會(huì)有事半功倍效果。我在解答高中物理題時(shí)為了能解答的更快捷更準(zhǔn)確，研究出了一些解題技巧，希望通過(guò)本文分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提供一定的借鑒。

一、合理審題

合理審題是物理解題技巧最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是解答物理題的關(guān)鍵，題目審的不準(zhǔn)確，其他一切技巧的使用都是徒勞。許多同學(xué)認(rèn)為審題很容易啊，這也算是技巧，只要認(rèn)識(shí)漢字都能明白題目的意思。同學(xué)們的這種看法是錯(cuò)誤的，也是為什么解答物理題目吃力的原因。物理知識(shí)中許多內(nèi)容有較強(qiáng)的相似性，在解題時(shí)稍稍大意就會(huì)使整個(gè)解題思路混亂，題目容易答錯(cuò)，即使沒(méi)有答錯(cuò)，也是在解答幾遍之后答對(duì)的，然而在考試時(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間去反復(fù)研究，一般都要一次性答對(duì)，由此可見(jiàn)審題的意義。在審題時(shí)我先會(huì)將題目中的關(guān)鍵詞提取出來(lái)，以它為中心對(duì)題目進(jìn)行分析。其次我會(huì)去題目中尋找隱含條件，通過(guò)隱含條件將題目中所給的條件以及要求的條件聯(lián)立起來(lái)，減少一步一步求解的時(shí)間，同時(shí)效率還能提升。最后通過(guò)題目中的所有尋找到的關(guān)鍵詞以及條件，確定將要使用的公式和定理，并將其在草稿紙上呈現(xiàn)，避免使用時(shí)由于著急而寫(xiě)錯(cuò)。下面我以一道題為例來(lái)分析解答物理題時(shí)如何用好審題這一技巧。例如我在解答這一題目時(shí)是這樣做的“在一光滑水平面上有一塊質(zhì)量為m的滑塊1，此時(shí)一質(zhì)量為M的另一滑塊2以初速度為v1和滑塊1進(jìn)行碰撞，在碰撞之后兩滑塊在一起進(jìn)行了位移運(yùn)動(dòng)，求兩者相碰撞之后的各自速度。”我在題目中尋找關(guān)鍵詞，在審題時(shí)我找到了兩個(gè)關(guān)鍵詞，分別為光滑和一起，找到之后對(duì)它們進(jìn)行分析，因?yàn)檫@個(gè)題目中有碰撞，那么光滑一詞的出現(xiàn)就告訴我們沒(méi)有摩擦力，那么相應(yīng)的我們就能知道在碰撞過(guò)程中動(dòng)能動(dòng)量沒(méi)有損失。“一起”起到了關(guān)鍵詞作用，它還展現(xiàn)了隱含條件，因?yàn)榛瑝K一起位移，也就是證明了它們之間是一樣的速度。我將這些題目中重要的內(nèi)容都找到，就可以聯(lián)立出式子了，最終我很容易的將式子列出來(lái)并求出答案，設(shè)兩者一起運(yùn)動(dòng)的速度為v，那么（m+M）v=Mv1，進(jìn)而得出v=Mv1/（m+M）。整個(gè)解題過(guò)程我用了很短的時(shí)間，只去找到題目中的關(guān)鍵詞和隱含條件，對(duì)其進(jìn)行了分析，快速找到了思路，可見(jiàn)審好題目不僅能減少答題時(shí)間，還能理清解題思路，減少解題時(shí)因思路問(wèn)題出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提升了解題效率。

二、創(chuàng)建多變解題模式，尋找最佳解題途徑

物理題目中有許多相似的題目，一個(gè)條件的轉(zhuǎn)換整個(gè)題目就都變化了，或是一類(lèi)題型會(huì)有多種解題方式，只是效率有所差異，因此我們?cè)诮忸}時(shí)，不能被限制在一種解題模式上需要根據(jù)題目的變化來(lái)創(chuàng)建多變模式，進(jìn)而找到最適合解題的途徑，這一技巧長(zhǎng)期的運(yùn)用，逐漸我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣解題更快，解答效率更高。如在解答力學(xué)方面的問(wèn)題時(shí)有多種解題方法，具體來(lái)講就是將牛頓定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)結(jié)合起來(lái)解題，動(dòng)量定理與動(dòng)量守恒定理結(jié)合起來(lái)解題；還有就是能量守恒定理與動(dòng)能定理結(jié)合起來(lái)解題。每一種解法有每一種解法的優(yōu)勢(shì)，還能有不同的解題效果，因此根據(jù)不同的題型選擇自己比較擅長(zhǎng)的解題途徑會(huì)有更好的解題效果。

三、根據(jù)不同的題型以不同的技巧解題

高中物理知識(shí)比較復(fù)雜，系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)和零散的知識(shí)點(diǎn)都有，因而從高中物理題上可以看到有多種物理題型，那么以一種技巧來(lái)解答物理題型是不合理的，不僅達(dá)不到解題效果有時(shí)還無(wú)法將題目解答出來(lái)。例如有的物理題通過(guò)繪圖解答起來(lái)容易，有的題型用定理來(lái)解答容易，因此解題技巧具有多重性，需要根據(jù)題型來(lái)解答對(duì)于力學(xué)問(wèn)題在解題時(shí)首先可以按照確定對(duì)象、畫(huà)出分析圖、列出方程的步驟解題；對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)題目在解題時(shí)可以首先考慮動(dòng)能、動(dòng)量進(jìn)行解答；電學(xué)問(wèn)題在解題時(shí)可以聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答等等。我在解答物理題時(shí)很注重技巧的選擇，在審題后，按照題型去確立合適的解題技巧，按照適合這一題型的方式來(lái)解答。我發(fā)現(xiàn)解題速度提升了，解題質(zhì)量也提升了。同學(xué)們?cè)诮獯鹞锢眍}時(shí)也需將這一問(wèn)題注意，不要亂用技巧，使解題技巧無(wú)法發(fā)揮價(jià)值。

總結(jié)

我們高中生的思維能力、分析能力都比較強(qiáng)，在解題時(shí)解答不正確除了沒(méi)有掌握基礎(chǔ)知識(shí)就是沒(méi)有解題技巧，解題技巧是其中比較大的影響因素，我們高中生要想將物理題目解答好能輕松應(yīng)對(duì)高考，并能將其用在生活中。我們每個(gè)人思維方式不同，學(xué)習(xí)方法不同，因此同學(xué)們需要根據(jù)自己的各種情況去研究適合自己的解題技巧，將這些技巧用在自己物理題的解答上，減少解題時(shí)間，提升解題效率。希望我所提出的解題技巧能給同學(xué)們起到參考作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉傳寬. 高中物理解題的幾種常用解題技巧[J]. 數(shù)理化解題研究（高中版），2013（10）.

[2] 李建軍. 高中物理解題的幾種常用的解題技巧分析[J]. 中學(xué)物理，2015（11）.

（作者單位：山東省濱州市惠民縣第一中學(xué)2015級(jí)部）