淺談高中英語閱讀能力的培養

侯海萍

摘 要：英語閱讀能力培養是高中英語教學的主要內容，也是培養學生英語能力的主要手段。要優化英語閱讀教學，應使學生知道閱讀的重要性，選好閱讀材料，掌握正確的閱讀步驟和技巧，才能提高學生的閱讀能力。培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，是每一位高中英語教師工作的重點。

關鍵詞：高中英語；閱讀能力；培養

高中階段的英語教學，主要目的在于培養學生聽、說、讀、寫的能力。高中新課程標準提出：“高中階段的外語教學是培養公民外語素質的重要階段，在滿足學生心智與情感發展需求的同時，還要兼顧國家經濟建設和科技發展對人才的培養需求。”意在培養全面發展的實用性人才。在英語學習各環節中，閱讀能力的培養尤為重要。通過閱讀，不僅可以大量提升學生的詞匯量，還可以豐富學生的語言能力，通過豐富的閱讀內容，提高對各國文化知識的了解。

一、分析學生在高中英語閱讀中存在的問題

經過筆者多年的教學經驗，現下高中生在英語閱讀中存很多的問題，如：學生詞匯量缺乏、語言基本功差、閱讀有障礙、閱讀速度慢、閱讀時沒耐心、缺乏閱讀技巧。教師在閱讀教學中也存在著一些問題，如：對閱讀不夠重視，缺乏對學生閱讀技巧的指導，缺乏對學生閱讀能力的拓展，缺少課外閱讀衍生。由于師生各方面的綜合原因，學生的閱讀能力一直無法有效的提高，因此，教師要結合實踐教學，不斷改進、優化自己的教學方式，提高學生的閱讀能力。

二、提高高中學生英語閱讀能力的措施

1.重視詞匯的積累

詞匯量的缺失，讓學生學習英語難度加大。由于學生詞匯量小，導致在閱讀時無法暢通閱讀，降低了閱讀的速度，喪失了閱讀的興趣。所以詞匯的積累，無論是對閱讀還是英語學習，都是至關重要的。很多學生在記憶單詞時，覺得很難，在老師的再三督促下，有些學生采用死記硬背的方式背會了，可是轉頭又忘記了。

所以，教師要教會學生有效的記單詞的方式，如音標記憶法，熟讀、熟記音標，可以根據單詞的讀音，自行拼寫單詞；在背單詞時不能單純的記字母，而是要做到讀、寫、意一致；學習構詞法，根據詞根、前綴、后綴掌握單詞的基本結構。除了各種記憶單詞的方法外，還要養成良好的積累詞匯的習慣。對于課本中的新單詞不僅要背會，還要自行積累閱讀中遇到的新單詞，擴大自己的詞匯量。

2.利用好課本閱讀教學素材

近年來，隨著新課程改革的不斷發展，英語課本的課文選擇，從之前的重語法知識，轉變為話題內容，話題內容豐富多彩，選用素材更加貼近學生的生活，讓學生更加容易接受，交流和溝通。所以，教師在常規授課中，不能只注重傳統的對重點句型的分析和講解，要更加注重對全文的理解，培養學生獲取信息處理信息的能力。

3.重視閱讀技巧的培養

在閱讀過程中，為了獲得有效信息，教師有必要在教學中培養學生的閱讀技巧，以提高學生的閱讀能力。在閱讀訓練中，可分為略讀、跳讀、細讀三個步驟：略讀時，要求學生在閱讀中有選擇的讀文章中一部分內容，如標題，首段，每段的首句及末尾句等，從而獲得文章的大意；跳讀，即通過找尋文中的時間、地點、人物、數字等關鍵詞，從而找出我們需要的答案；細讀時，即在前二者的基礎上，對文章進行逐字閱讀，從而把握全文大意，了解文章主旨。在日常教學中，定期、定時的訓練學生的閱讀技巧，可以提高學生的閱讀能力。

4.因材施教，合理選取教學素材

在每一個班級，學生的學習能力不同，表現在英語閱讀上，也會有很大的差距，所以教師在課文分析、閱讀練習時，要分層次講解。如果實際教學現狀不容許時，可以將分層次教學體現在閱讀作業的布置上，對閱讀能力好的學生每天的閱讀量要大一點、難度要高一點，而對于閱讀能力差的學生而言，就要減量減難度。

在閱讀內容的選取上，所選材料要盡量涉及我們生活的方方方面，如文化教育、風土人情、傳說、時事、人物及科普等。如此，豐富的炫彩不僅可以調動學生的閱讀興趣，還可以豐富他們的閱讀素養。還可以向學生推薦英文閱讀讀物，讓學生養成閱讀的好習慣。

5.培養閱讀答題技巧

培養學生的閱讀能力，是為了學生在未來可以更好的發展，但，就目前而言，閱讀是高考中的一個重要環節，所以教師在授課時還需要有計劃的培養學生閱讀答題的技巧。在高考卷中，閱讀篇幅為四篇，難度逐漸遞增，對學生閱讀能力的要求也是越來越高的。如何在有限的時間里，做完四篇閱讀，并保證正確率，這需要教師教授學生一些必備的閱讀答題技巧。

如：讓學生充分理解文章設問，掌握最基本的設問模式；掌握文章的邏輯結構，快速分析出文章的主旨；尋找主題句，確定文章中心思想；帶著問題找答案等。好的閱讀答題技巧可以培養學生的閱讀能力，還能取優異的英語成績。

總而言之，“教育是個慢藝術”，培養和提高學生的閱讀能力是不是一朝一夕就能完成的，好的閱讀能力的培養，需要師生間的不斷合作。更需要教師用心、耐心的不斷指導，從培養學生的閱讀興趣入手，給予更多的技巧指導。但更重要的是學生要有一顆恒心、耐心，認真培養自己的閱讀能力，做到高效學習。相信通過師生的共同努力，學生的閱讀能力一定會有一個質的飛躍。

參考文獻：

[1]胡丹.論高中英語閱讀能力的重要性及其培養[J].外語外文（課程教育研究），2013，8.

[2]吳欣.培養學生英語閱讀能力的重要性[J].現代教育科學·小學教師，2012，3.