如何提高小學英語教學效率

王花

摘 要：在小學英語教學中，培養學生的學習興趣非常關鍵。小學階段是學生學習英語的最佳時期，因此抓好這一階段的課堂教學十分重要。要提高小學英語課堂教學的效率，需要采取有效的措施，滿足學生的學習需求，實現學生長遠發展。因此，教師應采取有效的教學策略，培養學生的英語學習興趣，通過興趣的引導能夠降低英語學習的難度，確保學生英語學習的質量，促進學生的良好發展。

關鍵詞：提高；英語教學；效率

英語是一門語言，對聽說讀寫具有很高的要求。在傳統的英語教學中，其口語訓練只停留在聽與說的層次，而忽視語言的交際功能，弱化語言的交流與溝通。小學正處于學生英語學習的起始階段，同時也是打基礎的重要階段。在小學英語教學中加強口語交際訓練，提高學生口語交際能力這是我們教學改革的重要目標。

一、小學英語教學中學生缺乏學習興趣的原因分析

在小學英語教學中，教師缺乏學習興趣的原因是較多，具體包括如下幾個方面：①英語知識難度大，學生學習起來非常吃力。由于英語是外國語言，很多學生在上小學之前沒有接觸過，不知如何學習，也不知如何記憶英語字母、詞匯以及語法，導致學生對英語的學習失去信心，甚至是影響到學生英語學習的興趣；②學生沒有找到英語這門學科的興趣點，在學習中缺乏動力，導致學生英語學習興趣較低。因此，在實際的小學英語教學中，教師應該結合學生缺乏學習興趣的原因采取有效的教學策略不斷的培養學生的英語學習興趣，確保學生英語學習的有效性，實現學生的長遠發展。

二、合理運用多媒體，優化教學質量

英語的學習不僅需要一個好的語言氣氛，而且還需要有相應的文化氣氛，學生的學習才能更深刻，主動性才會更高。而解決這個問題最為有效的方法便是利用多媒體。多媒體的使用為課堂營造了一個開放式的學習環境，改變了課堂中傳統的教學模式，突出了學生的主體性，使課堂的教學效率大大提高了，并且促使了英語教學向一個新的臺階上前進。通過多媒體的聲頻及視頻，我們可將整堂課程的內容變得更豐富、更多采。在教節日時，我們可先在網絡上搜集有關于節日的圖片或者是視頻，在課堂上利用多媒體將其向學生展示，激發學生的學習興趣，讓學生在腦中有個整體概念，然后再將有關節日的英語知識穿插在看圖片或是視頻的過程當中，將學生對于節日的印象，同時在看到相關情景時就能想到有關的英語知識。

三、鼓勵學生積極思考，在思考中培養學習興趣

在小學英語教學中，由于很多教師采用傳統的滿堂灌、填鴨式教學方法，導致學生在英語課堂的學習中非常被動，學生主要按照教師的要求進行學習，缺乏有效的思考，導致學生英語的學習非常機械，長此以往將會影響到學生英語學習的興趣。因此，在小學英語課堂教學中，教師應該鼓勵學生積極的思考，學生通過有效的思考，才能夠增強對英語知識的感受，加深對英語知識的理解程度，進而學生也會在不斷的思考中逐漸的產生對英語學習的興趣，有助于充分的調動學生英語學習的積極性，促進學生英語學習上更大的進步。

四、增強教師的基本素質，提高課堂教學效率

小學英語教學的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練使學生獲得基礎知識和初步運用語言的能力，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。多年來，英語教學總是以教師為中心，學生跟著教師轉，教師重語言知識的傳授，輕語言運用能力的培養。為了適應新教材、應對新課改，教師的基本素質應亟待增強，打破傳統的教學思維，正確處理教與學的關系，體現教改的精神，使教師由原來的教育者、傳授者，成為教育的組織者、指導者。因此，增強教師自身的基本素質是十分必要的，小學英語教師只有具備職業道德和優秀的個性品質、良好的語言素質、熟練的教學技能、科學的教學思路、精通的異國文化風俗以及嚴謹的教育科研能力，才能勝任本職工作。

五、結論

綜上所述，小學生英語教學能力的提高不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力，是一個不斷積累和提高的過程，正所謂，興趣是最好的老師。在小學英語教學中，教師應該充分的認識到這一點，通過采取有效的教學措施不斷的激發學生的學習興趣，使學生在英語的學習中更加的主動和積極，這樣才能夠保證學生良好的學習效果，對學生的長遠發展非常不利。老師在課程教學過程中盡量英語授課，營造一個講英語的良好氛圍是很有必要的，通過多樣的教學方式和多彩的英語課外活動來調動學生學習英語口語的積極性和主動性，從而使學生的英語教學能力得到逐步的提高。

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