英語交際教學法在初中英語教學中的應用

梁永麗

【摘要】隨著新課程的改革，要求我們對于學生的教育也需要做一個改善。在我們的初中英語教學中，傳統的教學方式對于學生而言已經不能夠滿足他們的需求了，在教學的過程中存在著諸多的問題。在我們教學的研究中，探討出了一種交際的教學方法，讓學生能夠擺脫課本的束縛，在實際的交流中掌握英語學習的有關技能，不斷的提高自己的英語水平，并能夠在交際的過程中提高自己英語的聽說能力，把英語運用到實際中去，真正的發揮英語的用處。

【關鍵詞】初中英語 交際教學 實際應用

語言就是一門說出來的學科，不僅僅要用在課本的學習中，更要融入到日常的生活中去，把語言的優勢發揮出來。英語作為我們的第二語言，在社會的應用是最為廣泛的，我們在小學的時候就涉及到了初步的了解，在進入初中以后，所學的知識雖然還是比較偏于基礎，但是對于我們各個方面的要求已經十分的嚴格了，我們在實際的學習中不僅僅要從課本上汲取到相關的知識，更要打開自己的思維，將英語運用到實處，發揮英語真正的作用。在初中英語的學習中，與小學的模式不同，需要一些更為有效的教學方式，交際式的教學方式就是一種較為適合的方式，本文就如何利用交際式的教學方式提高學生的英語水平作出了以下探討。

一、分析教學問題，提出交際教學

在我們以往的教學中，往往采取的方式都比較僵硬，對于英語的學習較有偏見，認為學不學英語對于以后的影響不大，且學英語的方式無非就是死記硬背。但從目前的發展趨勢來看，英語已經是國際社會中應用最廣泛的一門語言了，而在我們這代學生，基本都對英語有一定的了解，并且能夠流利的說出一定的英語出來。這說明英語并不是一項可有可無的技能，它已經逐漸成為我們當代人必須要掌握的技能之一了，我們在教學過程中必須要讓學生對其引起重視。另外，英語的學習方式是多樣的，沒有最好的方式，只有最適合的方式。在我們不斷的教學探索中發現，一種交際的教學方式是最為合適大部分學生的。英語的學習分為“聽、說、讀、寫”四個部分，交際的教學方式可以應用到其中各個部分，尤其實在聽和說的層面上，能讓學生的水平有一個較大的提高。在以往的聽力教學中，教師基本以播放錄音磁帶為主，督促學生們盡快的做出題目，這樣學生在較短的時間內對于題目還沒有一個很好的分析，對于聽力播放的內容所了解的還是很少的，這樣就達不到聽力的效果了。而交際的教學方式在學生學習聽力的時候，可以讓學生有更多的時間去思考，在自己遇到不明白的地方，可以先標注出來，在老師進行講解的時候，再提出自己的疑問，在課堂中相互交流最后得出答案，這樣所取得的效果是十分明顯的。在英語的口語練習中，更是如此，教師在講解一篇課文的時候，讓學生先默讀一遍，再由學生分段在課堂上朗讀出來，能夠讓學生充分的把握課堂的時間，在課堂中展示自我，并在不斷的閱讀中發現自己的閱讀錯誤，教師及時的給予指正，并在日后的閱讀中不斷的提高自己的口語水平。這種模式下，學生們能夠有更多的時間給自己思考，去分析文章中的重點，而不是拘泥于教師的講解，把學習變得更加的主動，讓學生在自主的學習中感悟英語的重點，提升對于學習英語的興趣，不斷的提高自己的英語水平。

二、運用交際教學，激發學生興趣

在我們實踐的教學中，首先還是要把握住學生的學習心理，激發他們對于學習英語的興趣。在我們的閱讀中，我們可以讓學生采取角色扮演的模式，讓學生們都參與到英語的學習中去。在扮演的過程中，首先需要對課本的內容有一個較好的了解，學生就勢必需要對文章進行反復的閱讀和練習，在學生能夠脫稿表演的時候，就基本對于本篇文章的理解沒有多大額問題了。在表演的準備工作中，我們可以讓學生穿上相應的服裝，拿上相應的道具，根據劇中人物的特點，模仿劇中人物的腔調。如果在表演的方面存在一些障礙，可以通過觀看著名話劇的方式來提高自己對于表演的認知。這樣既加強了我們學習的趣味性，讓更多的學生愿意投入其中，也讓我們的學生動起來了，在課堂的學習中變得更加的主動，也是一種新的學習英語的方式。又將英語的閱讀與表達放在了同一個層面上，加強了兩者之間的聯系，讓學生們能將英語的學生融會貫通，表達的更加明確。

三、加強集體交流，營造良好氛圍

交際的教學方式就是需要不斷的進行交流的，我們在課堂結束的時候，可以談談自己在這堂課上所學到的東西，在課下的時候與同學們進行分享。也可以提出一些自己對于課堂教學的看法，在課外與老師之間做一個簡單的交流，談談自己的想法，也可以代表學生的想法與老師談一談。這樣學生的想法教師會了解的更加的明確，在設計教材題目的時候，都會注意到這些學生的個性，本著以生為本的教育觀念，讓其在課堂的學習中能夠更好的發揮自己，不斷的提高課堂的質量。

總而言之，在我們的英語課堂教學中，需要我們采取多樣的教學方式來不斷提高自己的教學質量。交際的教學方式已經逐漸的適應了我們的英語教學，在這種模式下，學生不僅能夠在課堂中學到英語的相關知識，在實踐的過程中也能增強自己的口語表達能力及分析理解能力，對我們的綜合素質提高有一個顯著的效果。

參考文獻：

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