淺議學校體育課堂準備活動教學改革

何偉權

【摘要】目前中小學的體育課程改革已全面實施。體育課的內涵也發生了變化，因此我們必須更新教育觀念和教育思想，采用相應的教學方法來適應這一改革需要。本文對我國學校體育課堂準備活動的教學將如何進行變革來適應新課程的需要進行探討，期待能給廣大中小學體育老師提供理論基礎和教學參考。

【關鍵詞】學校體育 體育課堂 準備活動變革

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）03-0163-01

一、研究結果與分析

1.傳統準備活動的特點

從70年代文獻中看當時的準備活動教學內容，體育課堂準備活動已突破單純以人體工作能力規律這個依據，而且還要考慮學生在課上的心理活動的特點。但是由于班級學生人數物質條件差和受競技運動中心思想的影響，在實踐教學中人們思想形成了“基本部分重要，準備活動次要，整理活動可要可不要。”教學過于突出了基本部分，而忽視其他部分教學、教育作用。準備活動的大多還是枯燥、單調的徒手操教學。

（1） 統一性：準備活動教學過程的統一，突出表現為學生練習的全部過程完全有賴于教師的統一指揮。盡管課的類型、教學對象、教學內容各不相同，但準備活動大多采用集體形式進行。這一特點鮮明地反映了我國在體育課教學中比較注重組織有紀律的規范中進行統一練習，這于我國最在早體育教師來源（軍人群）有關。

（2）規定性：準備活動的規定性主要反映在教學內容除了課堂常規和基本體操外，就是游戲或一些集中注意的練習，而在教學程序上形成了“隊列練習”—“徒手操”或“隊列隊形—游戲—徒手操”等固定模式。

（3）附屬性：傳統教學理論認為，體育課的教學內容任務主要是依靠基本部分來完成的，準備活動的任務主要是使身體各器官系統迅速進入工作狀態，為基本部分學習做準備。

以上基本特點，幾十年來為我國體育教學的發展，尤其在促進體育課教學的規范化等方面起到積極作用，而且有些內容至今對教學仍是有指導意義。

2.現代準備活動教學變革趨勢

隨著體育教學改革，特別是課堂結構改革的深入發展，準備部分也將面臨被改為導入部分的趨勢。人們對準備部分的教學觀念也轉變，準備部分不再單純地為基本部分的主要教材服務，而是其自身同樣具有教育、教學、教養的因素。現代準備活動的教育思想，如智能的培養，個性品質的發展以及實踐具體課的任務，應該從課的一開始就得到比較好的體現。

目前，我國中學的體育課已改為體育與健康課，這標志著我國的體育課的改革思想也和當前世界的主要國家的體育課程理論發展趨勢是一致的。新大綱在“三基”教學要求上，比過去有了很大的發展，應該說，擺脫了以教師為中心，以教運動技術為中心的做法，強調通過“三基”教學，使學生學會學習，學會自我鍛煉，自我評價，為身心健康發展和終身體育奠定基礎。因此準備活動的教法改革也有以下幾方面的趨勢：

（1）教學游戲化：法國教育家盧梭提出：“游戲是一種置自身于自由的，無功利的，有樂趣的快活活動。”

通過游戲方法來完成體育與健康課的教學，有利強調學生的積極性，培養學生的獨立性和創造精神，并能有效地發展學生的智力和體能，培養組織紀律性和集體主義協作精神，這正是新課標改革的精髓所在。

（2）教學情境化：這是一種愚教材內容于各種有益活動情境之中。創設具體生動場景。激發學生濃厚興趣的教學方法。能使學生進一步忘記挖掘大腦潛能，使大腦兩半交替興奮，克服單調乏味的練習，還可以使學生感受一定情境和展開想象。這樣不僅使有于助開發大腦的整體功能，還有利促使學生在智力、心理、體力等全面發展。這就是新課標學習五大領域的目標的體現。

（3）教學“開放型”：體育課“開放型”的準備活動，就是在體育課中，根據課的任務和教學內容，把準備活動的階段時間，讓學生自己設計和引導學生設計活動內容、方法和組織形式，教師任務是給予影響和指導，使學生在活動中的過程學習更優化，更有利培養學生主動性和創新意識。這是目的論體育觀人本主義課程的體現。這也是未來教育中更要注重部分。

（4）教學韻律化：準備活動教學過程的韻律化是近年來比較突出的一個新的特點，它首先表現為音樂在教學過程只的運用。由于現在的中學生對音樂都很感興趣，而且音樂能直接刺激和影響人的聽覺，使人產生情緒的感染和情感的體驗，與此同時，準備性練習節奏也更加明快強烈，各種練習的藝術性得到了加強，美育得到越來越充分體現。

（5）教學方法科學化：在體育與健康的思想觀念中，強調健康，所有一切圍繞學生的健康來定的。因此我們的準備活動一定符合學生的心理、生理發展規律，只有符合規律才能有健康。

二、結論

我國學校體育教學目標體系的轉變受到目的論體育觀的影響。我們要上好體育課堂的準備活動，只有在轉變思想，樹立新的體育與健康教育的觀念基礎上構建。良好的開端是成功的一半，那么如何使體育課開頭變得新鮮有趣，生動活潑，富有情趣，如何吸引學生愛好上體育課從而培養成鍛煉身體習慣，培養終身體育的觀念。這是體育課堂準備活動將面臨重大任務。