在高中地理教育中滲透國土安全教育研究

徐維娟

【內容摘要】高中地理教育是學生們認識和了解國土情況的最重要途徑，當今高中學生的學業非常繁忙，他們把大量時間都用在了課堂知識學習上，很少有時間了解其他知識，很多學生對我國國土情況知之甚少，也對國土安全保護缺乏正確的認識及了解，這是非常不利于學生國土安全意識培養及愛國主義教育的。在高中地理教育中滲透國土安全教育是非常有必要的，它能夠引導學生形成正確的國土安全意識的，高中地理教師要在自己的教學過程中進行有效滲透，充分提升學生的國土安全意識。

【關鍵詞】高中地理 國土安全 愛國教育

中國有著非常廣闊的國土和領海，這些國土為中國提供了發展的資源及保障，但是很多國家對我國領土提出各種無理要求，經常試圖通過非法手段對我國領土進行侵占，同時也有各種國內外勢力相互勾結試圖分裂我國國土，破壞中國安定和諧的局面。在這種情況下，提升學生的國土安全意識，使得他們能夠在未來生活及工作中自覺維護祖國國土安全及國家統一。

一、國土安全教育簡析

國土安全教育涵蓋的范圍比較廣發，它并不僅僅是指中國土地安全教育，同時也包括中國領海安全、領空安全、專屬經濟區安全等教育內容。在日常學習中，學生們能夠接觸到國土安全教育的機會并不多，各級學校并未有專門開設國土安全教育課程，而在地理課程中也未專門進行國土安全教育，這就使得國土安全教育在高中階段處于確實狀態。國土安全是一個國家的核心利益，中國也專門出臺了《反國家分裂法》用以保護中國國土安全，嚴格禁止各種分裂國家的行為和試圖侵占我國領土的行為，中國的國土面積及領海面積廣大，這也給我們的國土安全保護工作提出了更高的要求，我們不但要避免國家領土領海分裂，也要避免領土領海受到不發侵占，更要避免各種敵對勢力對我們國土進行窺探和偵察。國土安全部門的力量比較有限，所有中國人都應該自覺行動起來，在意識上提高對國土安全的重視，在行動上自覺維護國土安全，通過每一個人的努力來維護國土安全，將愛國主義落在實處。而國土安全教育正是實現這一目標的有效措施，也是提升全體中國人愛國情懷及國民凝聚力的重要手段。

二、在高中地理教育中滲透國土安全教育的必要性

高中地理教育中包含了大量中國地理地貌情況教育，是學生們了解我國地理情況的主要途徑，也是學生們對我國國土情況進行有效認知的重要方式。高中階段，學生們接受愛國主義教育及國土安全教育的機會并不多，他們的家國情懷及國土意識并未得到有效激發，還未能認識到維護祖國統一及領土安全的重要性，這也導致他們只能依靠自己的直覺來發揮自己的愛國主義精神。在高中地理教育中滲透國土安全教育能夠有效引導學生的國土安全意識，使得他們將這種意識轉換為自覺的行為，通過自己的努力來維護祖國統一與國土安全，也將學生的愛國主義進行有效引導，將這種意識及情懷轉化為學生努力學習的動力。

三、在高中地理教育中滲透國土安全教育的措施

在高中地理教育中滲透國土安全教育，我們要充分認識到國土安全教育與地理教育的知識切合點，選取最為合適的方式展開相關教育，使得學生們既能夠接受到國土安全教育，又不影響學生的正常地理知識學習，實現兩者的有效聯系，具體措施有如下幾點：

1.使學生們正確認識領土及國土安全

在學生們的傳統意識中，他們僅僅知道中國的領土是九百六十萬平方公里，卻不知道中國還有很大面積領海、領空，這些同樣也是我國領土不可分割的一部分。在中國的南海，有很大國家非法侵占我國海島及領海，大量偷采中國海下資源，而中國為了維護和平，一直努力與這些國家進行和談，這正是在維護中國國土安全。教師要幫助學生正確認識領土及國土安全的概念，使學生明白哪些行為是對國土安全的破壞，并自覺抵御這些行為。

2.使學生們自覺維護國土安全

國土安全不但包括領土完整及領土不受外國勢力侵犯，同樣也包括自覺抵制任何破壞領土完整的行為或對中國領土的肆意偵查，這些都會嚴重影響到我國國土安全。教師在教育過程中要教會學生如何甄別這些行為，例如當前有很多分裂勢力試圖分裂我國領土，通過種種行為在鼓吹分裂主義，高中學生鑒別能力較弱，不能夠有效分辨這些行為，教師要幫助學生認清這些情況，采用自己的努力來維護國土安全。

3.使學生們在生活中努力學習國土安全相關知識

學生們在業余時間接受國土安全教育的機會很少，地理教師要培養學生對國土安全相關知識的興趣，使得學生們可以在業余時間更多的努力學習相關知識，這是非常有利于培養他們國土安全意識的。教師可以利用學生們對地理知識的興趣，在教學過程中滲透國土安全教育內容，而教育過程中要注意學生們的愛好，努力激發學生的興趣。

總結

高中地理課程是培養學生國土安全意識的寶貴機會，在地理課程上展開國土安全教育既是國土安全教育的需要，也是愛國主義教育的需要。在高中地理課堂上教師要采取正確方式有效開展國土安全教育，充分提高學生的國土安全意識。

【參考資料】

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[2] 袁厚祥. 淺談中學地理教學中學生領土意識的強化培養[J]. 出國與就業（就業版），2011（24）：143.

[3] 呂虹. 經濟地理課應加強國家領土教育[J]. 科技信息，2012（22）：321.

（作者單位：江蘇省如東高級中學）endprint