淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用

張月姣

【摘要】單詞是英語最基本的構建，提高學生的單詞積累量是推進他們有效的自主學習英語的前提。在小學階段運行自然拼讀法的指導，能培養學生自主讀記單詞能力，幫助學生獲得自主學習英語，自我提升英語學習質量和素養的方法。

【關鍵詞】小學英語 自然拼讀法 自主學習

隨著我國進行了教育改革，小學英語的教學在教學內容方面有了一定程度的增加，尤其是單詞方面，在數量方面也有了一定程度的增加。以往在單詞方面，學生多是通過死記硬背的形式進行的。這種學習方式，對于學生單詞量的增加，并不能夠產生多大的幫助，無法幫助學生提高學習效率。因此，教師在幫助學生進行單詞學習和記憶的過程中，必須幫助其改變現有的記憶方式，將自然拼讀法運用到教學之中，對于促進學生單詞記憶量的提升，有著極大的幫助。

一、小學英語運行自然拼讀法的意義

1.提升學生學習英語的興趣。隨著我國教育改革的推進，學生在學習小學英語的過程中，必須加強英語單詞方面的學習和記憶。而如果將自然拼讀法運用到英語單詞的記憶中，就相對的減輕了學生的學習壓力，不用再通過死記硬背的方式進行單詞記憶，從而有利于進一步提高學生記憶單詞能力的提升，進一步的促進學生英語成績的提升。同時在進行英語交流方面，以及促進學習英語興趣的提升方面，也有著極大的幫助。

2.培養學生英語學習的能力。自然拼讀法在記憶英語單詞方面的運用，有利于幫助學生們學習好英語的音標和音節，從而幫助學生建立好學習英語的基礎，對于提高小學生的英語學習水平，也有著極大的幫助。同時，也有利于幫助學生培養英語的學習能力，推動小學英語教學的發展。

3.形成英語學習和記憶方法。隨著我國教育改革的逐步推進，將自然教學法運用到學生的單詞記憶方面，有利于提高學生英語學習和記憶的效率。作為一種學習英語效果最好、記憶最快、方法最簡單的記憶方式，學生在記憶單詞的過程中，有利于掌握記憶單詞的重點，將記憶的重點轉移到單詞字母的發音方面，從而有利于打破限制，加強了英語拼音和讀音間的聯系，幫助學生更加輕松的進行英語單詞的學習和理解。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的應用

1.字母組合讀音教學。在英語單詞之中，存在著元音字母和輔音字母，這是根據英語之中44個基本音的字母通過組合的形式形成的。學生如果在學習和記憶英語單詞的過程中，熟練掌握其中44個基本音的字母和組合關系，就能夠很好的將自然拼讀法運用到記憶單詞之中，提高記憶單詞的能力。而在元音字母和輔音字母之中，主要包含了p， d， k等單輔音字母，ch， th等輔音組合，a， e等短元音，以及ee， ea長元音。因此，教師在進行教學之前，可以按照分布規律將這些字母進行一定的排列和分類，然后按照先輔音后元音的規律進行教學，通過字母組合讀音的教學方式，幫助學生進行英語單詞的學習和記憶。

2.重視歸納引導記憶。教師在幫助學生進行英語單詞的學習和記憶的過程中運用自然拼讀法，其最主要的目的就是幫助學生提高總結拼讀規律的能力。由于小學生正處于成長的階段，對于英語方面的學習也只是出于開始階段，因此在學習英語方面存在著一定的難度，無法尋找出合適的方式進行學習。因此在這過程中，教師必須做好學生的指導作用，在進行英語教學時，通過列舉實際案例的方式，幫助學生進行學習英語規律的總結。如教師在對學生進行“big， five， nine”等幾個單詞的教學時，為了幫助學生更好地對這幾個單詞進行記憶，可以通過自然拼讀法指導幫助他們進行記憶規律的總結。雖然這幾個單詞之中都存在著“i”這個字母，但是“big”這個單詞是中的“i”并不是讀它的原音的，只有“five和nine”兩個單詞中的“i”讀它的原音。掌握了這個規律之后，就可以將其規律總結為-i-&i-e。掌握了相應的規律之后，為了更好地進行知識的鞏固，教師必須幫助加強練習，從而通過不斷地練習，促進學生學習和記憶單詞能力的不斷提升，推動了學生英語成績的提升。

3.加強閱讀教學積累。教師在對學生進行英語單詞學習和記憶方面的指導時，不僅要對其進行字母或者單詞的訓練教學，同時還需要進行閱讀方面的教學，這是利用自然拼讀法進行英語單詞記憶和學習的重要組成部分。如果教師僅僅依靠字母或者單詞的訓練對學生進行教學，隨著時間的發展，學生就會漸漸的失去學習英語方面的興趣，從而影響英語成績的提升。因此，加強閱讀教學，也是十分必要的。但是，由于教師所進行教育的對象普遍都是小學生，因此所選擇的的閱讀教學方式，必須以單詞閱讀、句子閱讀為主的方式進行。只有這樣，才能符合小學生的學習能力。如為了幫助學生br這個字母組合發音方面的發展，可以列舉出Brook， bridge， brother等單詞，進而將其組成為一句話，This is Brook， Hes my brother， and he bakes brown bread under the bridge。為了讓學生們對于這句話能夠有更好的理解，可以將這一教學內容通過圖片的形式進行教學，從而讓學生們更好的進行字母br的發音教學，進而加強了這方面的理解和記憶，促進了學習英語單詞能力的發展。

總之，通過自然拼讀法的方式幫助學生進行英語單詞方面的學習和記憶，對于促進學生記憶英語單詞能力的發展，有著極大的推動作用。進而有利于幫助學生提高小學英語方面的成績，促進教學效果的提升。

參考文獻：

[1]羅軒熙.淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].校園英語，2016（12）.

[2]戴娟.自然拼讀法在英語教學中的應用與思考[J].小學教學參考，2016（19）.endprint