新課改下初中英語有效教學探索

仲妮娜

【摘要】英語學習在我國是越來越重要的一門學科，在小學時學生學到的英語都是很基礎、很簡單的東西，他們上了高中才開始真正對英語有新的認識，知道英語除了簡單的句子交流還要學習大量的單詞，還要學習復雜的句型，不僅要學好英語，還要會用，自己能用已有的英語寫出不同的東西，這些新的認識讓學生對英語學習有一些抵觸，他們覺得英語的學習并不是像他們想的那么簡單，在初中英語的學習過程中，我們發現一些小學時喜歡英語的學生對英語沒有了很大的學習興趣，這讓英語教師也十分困惑，他們的教學模式不能被學生很快接受，初中生一時無法適應這種變化，所以教師需要通過一系列方法來進行英語的有效教學。

【關鍵詞】新課改；初中英語；有效教學；方式

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0252-01

在新課改下，我們對于學習英語的要求不僅僅停留在寫和讀這兩方面，而是要求學生聽說讀寫都能掌握，在以往的英語教學中，我們實行的都是啞巴英語的教學政策，學生在學習英語時只要認識、會寫就能得高分，隨著教育的不斷發展，我們認識到這種英語學習的方法并不能讓學生掌握這門學科，英語作為一個語言類的學科，需要學生會說、敢說，所以新要求的提出讓很多學生感到不適應，在學習英語時越來越消極。初中生由于膽怯，在學習英語時敢開口的也越來越少，初中教師如果不想辦法讓他們開口說英語，讓他們的英語有新的突破，那么學生的英語能力就會止步不前，他們對英語的了解也會停留在最初的階段，讓他們越來越不喜歡英語，在新課改下如何進行英語的有效教學呢？

一、通過美式喜劇激發他們學習英語的興趣

美國和我們中國一樣，有很多喜劇類的節目，比如“生活大爆炸”、“老友記”等等，都是美劇的經典，其中的很多場景都能讓人開懷大笑的同時學習到一些英語口語，讓我們的英語學習有新的突破。在初中英語學習時，學生不愿意學習英語是因為他們不了解英語，不知道英語學習能給他們帶來的快樂，教師可以通過給學生放映這些美劇的片段，讓學生感受到英語的樂趣，通過美式幽默讓他們了解英語獨特的魅力，英語的學習并不是痛苦的，而是為了讓他們能更好地通過一種語言的學習了解一種文化，讓他們知道，有些觀點和語句只可意會不可言傳，有些話只有通過英語表達出來才覺得幽默和有力，在觀看這些影片的同時，學生也能學到很多基本的單詞，比如“others”、"dress"、"make up"等等，讓學生邊娛樂邊學習，這樣能極大的提高他們的英語學習興趣，讓他們了解真實的英語，在英語學習時更加投入，這樣他們的英語能力就能很快提高。興趣是最好的老師，通過對英語的深入了解，讓他們對英語學習產生興趣，引導他們一步步學習英語，就能讓教師省下很多力，所以通過美式喜劇來激發他們學習英語的興趣是一個很好的實現有效教學的途徑，能讓他們在歡笑的同時學習到英語，除此之外，教師給他們放映的這些片段能夠讓他們喜歡上美劇，課后會自己主動去觀看，這也能讓他們學習到很多英語。

二、課堂中成立小組，讓他們鍛煉聽說讀寫能力

我們也知道英語在學習過程中對學生的要求越來越高，聽說讀寫一樣都不能落下，初中生相比小學生來說，他們有了更多的羞恥心，不喜歡在大眾面前說英語，擔心自己發音不好會被人嘲笑，他們的這種心理很正常，但是如果因此就讓他們放棄說英語的話，那就是因小失大了，教師可以想一些辦法，讓大家在課堂中都說英語，這樣就不會有人是特殊的，讓學生開口也就容易的多，教師可以把班級的學生分成幾個小組，提出問題讓學生在小組中討論，并且規定他們只能用英語，而且把這設成一項永久的規定，即在上英語時，只要上課鈴聲打響，學生就不允許說中文，所有的表達都要用英語來進行，在剛開始時，學生可能只會用"I think…"、"I want…"等等簡單的語句進行交流，但這已經是很大的進步了，相比之前學生在英語課上口都不敢開的狀態，他們現在已經能用簡單的句子在英語課上進行一整節課的交流，而且這種方法也能激發學生學習英語，他們會的句子有限，在課堂上交流會受到很大的限制，如果他們能在英語課堂中說出一兩句別人都不會的句子，那就能讓自己的虛榮心得到極大的滿足，所以在課下他們會翻閱一些資料來豐富他們的詞匯和語句，讓他們在英語學習時進步更快，化被動為主動，主動去接觸英語、學習英語。成立小組不僅能鍛煉學生說英語的能力，他們在說的同時也在聽，教師可以讓小組中的成員互相監督學生的英語寫和讀的能力，這樣一個小組互幫互助，共同進步，能讓教師的工作量大大減少，同時讓學生的英語能力飛速提高。

三、讓學生輪流上臺用英語講故事或者表演

小組中的英語鍛煉進行一段時間之后，學生就能對說英語不是很排斥了，這時教師可以更進一步，讓學生在課堂上用英語給大家講一些簡單的故事，或者表演一些情景喜劇，讓學生學習英語的方式更多樣化，比如可以讓學生講“三只小豬”的故事，這個故事大家都耳熟能詳，所以當臺上的學生說出"three little pigs"這三個單詞時，班級里的學生就會恍然大悟，知道他要講什么故事，學生已經知道了故事內容，通過臺上的學生的講解，能夠在知道中文意思的同時知道用英語如何表達，這能讓學生對英語學習的樂趣有更深的理解。讓學生輪流上臺用英語講故事或者表演也不是一件很難的事，學生可以在教師的幫助下先排練好自己要表演的內容，在課堂上進行表演，通過這種方式，能讓學生的英語學習更加高效，在歡聲笑語中度過每一節英語課。

總之，初中生的英語高效教學需要教付出一定的努力，讓學生從心底接納英語，這樣他們的英語學習才能更有效率，更有樂趣，英語能力才會真的有所提高。

參考文獻

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