基于就業導向的高職體育教學創新探索

楊美容

【摘 要】高職體育教學不僅強健學生的體魄，還塑造國家棟梁之才。高職體育教學在舊的發展模式中止步不前，應該尋求新的發展途徑。本文以高職體育教學就業發展為主要目的，分析目前高職體育教學現狀并提出相應教學創新及其改善方式。

【關鍵詞】就業 高職體育 構建教學新模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.018

目前高職體育教學的體育課對學生而言，就像是一節自由活動課，沒有形成這是一節課的意識，上課就像玩耍，混混沌沌，加上學校辦學無特色，教學理念沒有更新，對開設的體育課程也是無所謂的心態，體育教學在創新改革中毫無進展。經濟的迅速發展，社會的進步，讓社會企業單位需求專業性人才的要求提高，這就要求學校在培養學生時，不能因循守舊，而是以就業為導向培養專業型人才，創建高職體育教學新模式不僅可以有利于學生們的身體健康，并給學生耳目一新的教學方式，使學生專業化，有實踐能力。

一、高職體育的教學現狀

（一）教學模式不更新

我國多數高職院校體育教學中存在著教學觀念落后的現象，仍然沿用傳統教學理念，在教學過程中一味的向學生灌輸知識，缺乏師生間的交流溝通，沒有響應新課標提倡的“以學生為本”，這樣一來，就無法提高體育教學效率，起不到提高學生身體素質的作用。

（二）教學方法老套

現如今的教育，早已摒棄了灌鴨式的教育方法，可是高職教育教學方法依然沒有什么創新，照著以前的舊模式走下去，勢必會被社會所淘汰，而單一的課后成績評定，恐怕早已讓學生厭煩不已。

二、高職體育教學的對學生的有利影響

（一）強健體魄

一切的發展都是以身體健康為前提，高職體育教學將學生鍛煉身體放在前位，提高身體素質，為以后的工作打下堅實的基礎，也為學生自身參加工作后的身體健康狀況提供保障。

（二）提高學生的社交能力

體育活動通過一些競技類的比賽，讓學生參與其中，鍛煉學生各方面的能力，比如，一場籃球賽的舉辦，參與比賽的學生，要有合作的團隊意識，在練習過程中，要與隊員進行良好的溝通與配合，打比賽的競爭，帶給學生不斷奮發向上，去努力爭取的意識。組織籃球比賽的學生，培養他們的自主性，以及舉辦一場活動的責任意識，這都是進入社會在生活工作中所需要的良好品質。

三、以就業為導向的創新高職體育教學

（一）改變教學方案，專業性教學

高職體育教學需要擺正學校的教學態度，也要改變學生以往上高職體育課的玩樂意識，真正將高職體育當作一門課程來學習。增加專業性的教學方案，不同職業發展的學生分批對待，制定適合學生的教學方案，理論與實際比例得當，相互平衡，讓學生在理論知識上有較大的提升，同時實踐也要體現專業化。

（二）用小活動提高學習積極性

單純的理論知識講解，或者實踐專業性可能會讓學生感到枯燥，高校體育教學應該創新教育改革，在課堂中增加一些小游戲，提高課堂的歡樂氛圍，不同的體育運動都有自身的特點，球類運動主要鍛煉了團隊協作，隊員間的相互配合，田徑類運動培養學生堅韌不拔的品質和與他人競爭的不服輸的意識等。

（三）自主學習注入職業素養，提高自我思考

每個人都有一種羞怯意識，這是人性也是本能，無論是普通課程還是高職體育教學，這都是十分不好的，教學效果會大打折扣。在高職體育教學中，教師可以偶爾給學生講一些運動事跡，或者放一些紀錄片，培養學生的職業素養意識。鼓勵學生進行自主學習，反復講授說錯并不可怕，可怕的是根本無話可說，讓學生敢于開口，敢于發表自己的看法。通過學生自己學習，發現問題，可以提高學生自我思考的能力。比如在籃球教學中，主要培養學生的團隊合作意識，競爭意識，在教學過程中，給學生一定的自我思考空間，可以放一些影片，讓學生先觀摩科比、姚明等一些籃球明星的比賽視頻，激發學生的運動情緒，讓他們在學習籃球的扣球時，可以想象自己是賽場上的科比，通過動作回憶，給學生學習助力。

（四）必不可少的挫折意識

一個人的一生不可能是一帆風順的，所以在高職體育教學中，應該培養學生的失敗意識。教師應該正確對學生情緒進行疏導，鼓勵學生在失敗中站起來，進行再次嘗試，面對受挫折的困境，給予學生情感上的幫助，以及為何失敗，在知識上的糾錯與提高，會讓學生在挫折中學會更多。當然，不同的學生有不同的性格，這也需要教師在進行高職體育教學中，分別運用不同的方法進行引導。如內向型的學生，可以用一些委婉的話語去進行勸導，不能直接直奔主題，采用旁敲側擊的意會法，逐漸說教。而外向型學生，可以以一個更高的期望值要求他們，避免出現驕傲自滿。平時也可以經常在課下生活中組織一些運動，比如長跑，游泳，登山等項目來培養學生堅毅的品格，同時也鍛煉了身體，增加師生之間的交流。

四、結束語

高職體育教學雖然只是人生中的一個階段，可是對于學生來說，他們從中得到的遠不止于此。體育運動是可以伴隨一生的，帶給學生的良好品質與習慣也會伴隨他們終生。高職體育教學應該在教學模式中切身為學生考慮，在教學中鍛煉學生身體，帶給學生健康有力的體魄，以及優秀的專業理論知識與實踐，為學生今后的發展做鋪墊。

參考文獻

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