社會主義核心價值觀融入高校網絡文化建設研究

李嘉慧

【摘要】高校培育和踐行社會主義核心價值觀離不開網絡文化這一重要平臺，如何應對挑戰，發揮優勢，克服不足，做好社會主義核心價值觀融入高校網絡文化建設，是高校面臨一個重要課題。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；融入；高校網絡文化

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0095-01

網絡作為一種新興的媒介形態，帶來了信息傳播方式的革命性變革，并日益成為人類的虛擬生存空間。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱為《報告》）顯示，截至2016年12月，中國網民規模達7.31億，學生群體占比為25.0%，其中大專以上學歷為20.6%。網絡已經成為當代大學生的日常生活中的重要部分。

如何將社會主義核心價值觀融入高校網絡文化建設，是高校在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中面臨的重要課題。

一、社會主義核心價值觀融入高校網絡文化建設的優勢

1.深入集中的專題傳播

高校校園網站是傳播社會主義核心價值觀的首要陣地，自提出社會主義核心價值觀以來，各大高校在學校網站上開辟了社會主義核心價值觀專頁，建立相關專題，積極宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳先進事跡和先進人物，進行社會主義核心價值觀的培育。這種深入集中的專題傳播起到了良好的效果。

2.受眾的針對性強

高校網絡文化培育社會主義核心價值觀的受眾主要是在校大學生，由于受眾面相對單一，可以面對大學生這個特定群體的特點有針對性地開展社會主義核心價值觀教育。如高校可以在本校內開展調查研究，了解本校不同年級不同專業不同性別學生的心理、思想特點，有針對性利用網絡文化開展社會主義核心價值觀教育。

二、社會主義核心價值觀融入高校網絡文化建設的不足

1.網絡宣傳內容的高同質性

所謂網絡宣傳內容的同質性指網絡在宣傳報道同一事件時，采用相同的稿件，有極高的重復率，缺乏原創性。高校網站報道的社會主義核心價值觀內容直接或者間接引用自新聞網站和政府門戶網站，這類稿件大多轉自新華社、人民網，內容有極高的重復率。當然，轉載權威文章是必須必要的，但在傳播社會主義核心價值觀時，也要有體現不同高校風格的原創性作品。

2.網絡宣傳缺乏交流互動性

當代大學生喜愛互動式的交流方式，要將社會主義核心價值觀高效地融入校園網絡文化建設，必須加強網絡互動交流，但就目前來看，高校社會主義核心價值觀專欄普遍存在交流互動性不夠，大學生參與度不高的現象，需要在這方面加以改進。

三、社會主義核心價值觀融入高校網絡文化建設的路徑

（一）加強網絡平臺建設

一方面，加強網站交流互動性建設。在社會主義核心價值觀網絡專欄中增加互動交流區域，與大學生進行積極良好的互動交流，構筑起網上網下互動、覆蓋全校、輻射社會的立體式高校校園網絡文化交流體系，進行社會主義核心價值觀的廣泛傳播；圍繞社會熱點問題，即時發布對新聞、方針、政策等的解讀，了解大學生關注和困惑的問題，有效進行網絡輿論引導，增加網絡平臺話語權。另一方面更加重視手機新媒體的運用。據《報告》統計，2014年，隨著數字技術和移動通信技術的發展，手機超越傳統PC成為第一大上網終端，以手機新媒體為代表的移動端正在日益為大學生所接受和使用。截至2016年12月，我國手機網民規模達6.95億，網民中使用手機上網人群占比為95.1%。高校可以利用融合文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多種傳播形式的特點為一體的校園類手機報、手機游戲、手機微信、手機微博等手機媒介形式，呈現社會主義核心價值觀的內涵，促進社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心。

（二）發揮中華優秀傳統文化優勢

一方面，要發掘優秀傳統文化資源。高校網絡文化要善于從優秀傳統文化中發掘文化資源，加強校園網絡文化建設。我國許多優秀的傳統文化作品如寓言故事、散文、詩詞等短小精悍、通俗易懂，蘊含著豐富的人生哲理，非常適合用來作培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體。另一方面，要強化對優秀傳統文化的價值認同。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。在高校網絡文化中弘揚中華優秀傳統文化，加強對優秀傳統文化的價值認同，對涵養社會主義核心價值觀有積極意義。

（三）營造良好網絡文化生態

一方面，加強校園網絡文化的監管力度。提升網絡文化監管水平，凈化網絡文化環境，保證校園網絡文化健康發展，抵制各種低俗的、暴力的、色情的、迷信的、反動的網絡信息對大學生的影響，積極傳播正能量。另一方面，建立快速反應的網絡輿論引導機制。積極做好網絡輿情的監控，及時對網絡輿情進行正面引導，牢牢把握網絡輿論引導主動權，形成積極向上的網絡主流輿論，為正能量聲音的傳播提供良好的校園網絡文化環境。

（四）構建網絡文化工作隊伍

一方面加強高校網絡文化工作隊伍的馬克思主義理論素養教育，不斷提高其理論水平和政治素養。堅持學生為本，用生動活潑、通俗易懂的語言解讀社會主義核心價值觀，使抽象的理論生動化、具體化、形象化，富有生活氣息，接地氣、聚人氣。另一方面提升高校思想政治教育隊伍的網絡技術能力，使其掌握最新的信息技術，增強其利用網絡平臺，運用語言文字、圖片視頻等形式傳播社會主義核心價值觀的能力。

（五）開展媒介素養教育

一方面，加大媒介素養宣傳力度。高校應利用校園廣播、宣傳欄、板報等宣傳方式，有機融合媒介素養宣傳和校園活動，創建良好的校園媒介氛圍，引起大學生對媒介素養的重視，強化媒介素養的自我教育。另一方面，進行系統化的媒介素養教育。通過開設媒介素養教育的課程，舉辦媒介素養講座等方式，讓大學生了解網絡媒介信息傳播規律，著力培養大學生的信息選擇能力和對媒介批評分析能力，提高鑒別能力和審美標準，自覺抵制網絡不良信息的影響。

參考文獻

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