淺談幼兒“行走之禮”之交通安全教育

許娟

摘 要：八禮四儀指為了培育和踐行社會主義核心價值觀，在未成年人中開展的文明禮儀養(yǎng)成教育。其中行走之禮指的是遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。而交通安全教育應(yīng)從娃娃抓起，這不僅關(guān)系到兒童健康成長，更是關(guān)系到整個社會的和諧發(fā)展。幼兒交通安全教育要依據(jù)幼兒身心特點，體現(xiàn)持續(xù)性與系統(tǒng)性、直觀性與形象性、娛樂性與參與性和可比性與協(xié)作性等要求，從幼兒入園開始就進行有計劃、有組織、有系統(tǒng)地指導(dǎo)，并要形成學(xué)園、社區(qū)和家庭為一體的教育模式，從而為培養(yǎng)幼兒良好的交通安全的意識與行為創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：幼兒；交通安全教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）04-097-01

一、加強宣傳教育，提升安全意識

據(jù)相關(guān)資料介紹，在澳大利亞、新加坡、法國、日本等國家，很難見到有一個人闖紅燈，橫越欄桿更是不可思議的，而在我國，由于人們的安全意識比較淡薄，闖紅燈現(xiàn)象隨處可見，過馬路不走斑馬線，有的手牽小孩或背著小孩與汽車搶時間，非機動車輛行駛在快車道上，更是比比皆是，真是讓人膽顫心驚！這些不規(guī)范的交通行為是釀成交通安全事故的直接原因。我們將這些不規(guī)范的交通行為拍攝下來，制成圖片、宣傳版面作為交通安全教育材料，為家長、老師、幼兒舉辦交通安全知識講座，讓他們從這些不文明、不規(guī)范的交通行為中醒悟過來，從自我做起，從教育自己的孩子做起，擯棄那些不當(dāng)?shù)慕煌ㄐ袨椋瑥亩鸩阶龅阶杂X遵守交通規(guī)則，大人做孩子遵守交通規(guī)則的榜樣，孩子做大人的交通監(jiān)督員。

二、強化幼兒交通安全知識

首先在幼兒園對幼兒進行交通安全知識教育，根據(jù)年齡特點引導(dǎo)幼兒認識相關(guān)的交通標志。如：小班認識“紅、綠燈指示標志”；認識“人行橫道指示標志”；認識“禁止行人通行禁令標志”。幼兒在認識交通標志的基礎(chǔ)上，再進行遵守交通規(guī)則教育，其教育就更顯成效。其次，考慮到幼兒的思維方式主要是直覺思維，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，滲透交通規(guī)則的內(nèi)容，如在幼兒園的醒目位置布置交通標志，在游戲活動區(qū)設(shè)置“我是小交警”，在家長接送孩子入離園時，由幼兒帶家長到這些相關(guān)的環(huán)境中，認識交通標志，到表演區(qū)與孩子一同表演“交警執(zhí)勤”，讓幼兒經(jīng)常提醒家長“開車不喝酒，喝酒不開車”等，家長們在與孩子的互動中，有意無意的接觸到相關(guān)的交通常識，受到影響，這些“小手拉大手”、“ 大手帶小手”交通安全教育活動，幫助了幼兒家長、社區(qū)居民掌握了相關(guān)的交通常識，使幼兒園的交通安全教育成效更加顯著。

三、培養(yǎng)幼兒安全出行習(xí)慣

交通安全教育最重要的是能夠讓孩子落實到實際行動中。對此，幼兒園要加強教育，培養(yǎng)孩子良好的安全出行習(xí)慣。比如，幼兒園可以在校園內(nèi)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交通情景，模擬游戲，把校園內(nèi)適合的地方作為交通大道，然后用粉筆畫上斑馬線，用彩筆在小黑板上畫一個紅綠燈，用彩紙做一些其他的交通標志，然后用做游戲的方式進行交通模擬，培養(yǎng)孩子良好的出行行為。另外，老師還可交給孩子們玩交通安全棋之類的游戲，讓孩子在游戲中進行學(xué)習(xí)，又或者讓孩子們在日常出行時注意一些違規(guī)行為，然后在課堂上講出來，大家進行共同的批評與探討，將“這些行為是錯誤的，我不能這樣做”的想法深入孩子的內(nèi)心。

四、開展實踐活動，認知得到內(nèi)化

通過理論與實踐相結(jié)合，邀請家長、交通警察與幼兒園老師、幼兒共同參與社會實踐活動。第一步，在幼兒園內(nèi)布置模擬交通現(xiàn)場，由交警帶領(lǐng)指導(dǎo)家長、在模擬現(xiàn)場中演練交通規(guī)則。如：從我們的出行該靠哪邊走，到過馬路怎么走，過紅綠燈怎么過，看路上的交通標志代表什么等等，通過模擬現(xiàn)場演練，幼兒和家長對交通規(guī)則有了更深刻的理解。然后在交警的指揮下，再到實地現(xiàn)場進行正確的行走，逐步離開交警進行步行、騎車、開汽車等，這樣的“小手拉大手”、“ 大手帶小手”的交通規(guī)則實踐活動，走遍了我們幼兒園周邊的所有馬路，并留下美麗的照片，這正是幼兒及家長將交通規(guī)則由認知內(nèi)化為文明素質(zhì)的過程。另外在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透交通安全教育。我園將交通安全各種指示標志、警告標志、禁令標志圖張貼于幼兒園大門明顯處，便于家長和幼兒一進幼兒園就能看見這些標志。這樣一日復(fù)一日，孩子和家長就將這些標志牢牢記在腦中，對安全出行起到了良好的警示作用，從而能避免許多交通安全事故的發(fā)生。 孩子是祖國的未來，保護好孩子，未來才有希望。并且，幼兒期的學(xué)習(xí)會對孩子的一生產(chǎn)生影響，在此階段幫助孩子養(yǎng)成正確的交通行為，孩子將一生受益。作為幼兒教學(xué)第一線的幼兒園責(zé)無旁貸，幼師要大力開展交通安全教育，最大限度地保證孩子的安全，讓孩子養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。endprint