為何裝配式建筑施工學生“一票難求”

王慶剛

摘要：本文分析了聊城高級工程職業學校建筑工程施工專業群畢業生就業火爆的四大原因：一是建筑工程施工專業群歷史悠久、根基扎實，多年來全校師生在提高人才質量方面做出了大量努力并取得一系列成就；二是針對建筑行業發展新趨勢及時調整人才培養方案；三是不斷創新，加快人才培養供給側改革；四是深化校、行、企合作培養工匠人才。未來，我們將把建筑工程專業群打造成為魯西地區一顆璀璨的明珠。

關鍵詞：建筑工程施工專業群 供不應求 四大原因

近年來，聊城及周邊地市對筆者學校建筑工程施工、建筑工程技術等建筑專業畢業生一直保持了持續的旺盛需求狀態。據統計，2017年以來已有120多家建筑類企業來校求賢，其中包括山東聊建集團、聊城經濟開發區勘察設計研究院、山東云創、山東萬斯達集團、山東金河、山東旗艦集團、葛洲壩集團等省內外知名企業，涉及建筑施工、工程咨詢、招標代理、工程造價、工程管理等就業方向，僅聊城本地人才缺口今年就在2000人左右。為何筆者學校畢業生如此緊俏？究其原因，是學校不斷提高專業建設水平、建筑行業發展潛力巨大、轉型升級帶來新機遇等多重利好因素的疊加。

一、積勢而厚，夯實基礎求發展

學校建筑工程施工專業群已有30多年辦學歷史，歷屆領導高度重視專業建設工作。“以市場為導向，以質量求發展”始終是學校辦學的根本宗旨。2001年工民建（建筑工程施工專業前身）專業被評為“山東省改革示范性專業”；2003年學校被評為“國家級重點中等職業學校”；20 12年建筑工程施工專業被列為“國家級改革示范校重點建設專業”；2014年通過省教育廳、國家教育部合格驗收；2015年建筑工程施工專業被列為“山東省品牌專業建設項目”和“山東省首批現代學徒制試點專業”；2016年建筑工程施工專業教學團隊被評為“山東省教學團隊”。一系列成績的取得見證了全校師生在提高人才質量方面做出的大量的辛勤努力和不斷奮進的歷程。

二、識勢而新，緊盯建筑行業發展趨勢育人才

十八大以來，我國提出“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，建筑業以“適用、綠色、美觀”建筑方針為目標，加快行業轉型升級勢在必行。2017年4月住建部《建筑業十三五發展規劃》專項規劃中明確指出了今后時期的主要任務有：一是加強業態創新，推動“互聯網+”為特征的新型建筑承包方式；二是加快技術進步，大力推行BIM技術應用；三是推動建筑產業現代化，大力發展智能、綠色和裝配式建筑。到2020年裝配式建筑面積占新建工程面積的15%，綠色建筑占新建建筑比例達到50%。建筑專業教師團隊敏銳覺察到建筑行業未來將要發生的深刻變化，2012年以來學校迅速采取緊盯行業政策變化、選派教師參加各項專題培訓、深入企業調研、教師到企業實踐、與知名專家結對等措施，一切圍繞行業發展需要找到培養新型緊缺人才的整體解決方案。

2015年學校加入聊城市建筑業協會成為會員單位，2015年11月學校被中國建設教育協會確定為建筑BIM報名認證點，2016年1月年學校加入山東省建筑產業現代化教育聯盟并被確定為副主任單位，2016年7月學校加入濟南建筑產業現代化職業教育集團。學校緊緊圍繞行業轉型發展需要，廣交朋友，向名家名師名企名校學習。2015年以來，學校與山東萬斯達集團、聊建集團、山東云創建筑科技三家企業僅建筑工程技術一個專業每年訂單學生就在200人以上。在短短幾年時間里，學校就已經在培養新型技術人才上打開了局面。

三、順勢而為，加快人才培養供給側改革求創新

職業教育既要遵循職業教育的規律也要遵循行業發展的規律，順水行舟方可遠航。那么如何才能抓住國家加快構建現代職業教育體系和建筑行業轉型升級的兩大發展機遇呢？建筑專業教師團隊進行了深刻思考和大膽實踐。

“項目+教師”——全面提升教師業務水平。改革的根本在于師資能力的提升。2012年以來，建筑專業教師團隊積極承擔了國家級示范校及建筑工程施工重點專業建設項目、山東省品牌專業建設項目、山東省首批學徒制試點項目、山東省精品資源共享課建設項目等一系列重大項目建設活動。這些項目是國家推進和加快構建現代職業教育體系、提升職業教育質量、加快培植名牌特色專業的重要載體和有力推手。與山東萬斯達集團進行裝配式建筑“卓越教師培訓”、建筑產業現代化“百師提升計劃”等項目培訓長達2年之久。回顧來看，教師們的人才觀、課程觀、信息化教學的水平、課堂生態、實踐教學等都發生了深刻變化，教師項目操作能力得到了極大提升，尤其是教師們掌握了人才培養方案制訂、課程建設、數字化教學資源開發等新的思想、方法、程序和工具等。這為培養行業急需的裝配式建筑和建筑BIM技術人才、校企開發課程等奠定了堅實基礎。

“項目+基地”——改革人才培養模式促進校企融合。目前建筑工程技術專業已完成了裝配式建筑施工方向和建筑BIM技術方向兩個方向的人才培養方案，并在山東萬斯達集團、聊建集團、山東云創建筑科技三家領軍式企業建立了實習基地。首批50人現代學徒培養模式試點正在順利推進，未來培養新型人才的平臺必將更加完善。

“項目+課程”——改革教學模式，改善課堂生態。課程是育人的重要載體和基礎。近五年以來，建筑專業教師團隊相繼開發了建筑施工、工程測量等8門項目化教材，目前筆者學校教師參編的全國首套裝配式建筑教材正在陸續出版。課堂教學是培養工匠人才的主陣地，建筑工程技術專業群基于項目教學創建了“五導式”高效課堂教學模式，并全面推廣使用，取得了明顯效果。教師、課程、基地、科研四個重要支點，形成了培養新型建筑技術人才穩固的基礎。

“項目+課題”——專業深層次改革雙輪驅動。2015年7月《基于高效課堂的“五導式”教學模式實踐與研究》被立項為省級教改課題，2017年6月《基于現代學徒制條件下人才培養評價體系構建與實踐》被立項為省級教改課題，2017年7月《基于現代學徒制項目課程建設實踐與研究》被立項為聊城市科研規劃課題。在課題研究落實上將課題研究轉化為一個個項目，落實到具體課程、具體承擔的教師，形成了人人擔項目、人人研究項目、人人進行項目實踐的格局。在縱向上形成了項目課程建設、課堂教學模式改革、人才培養評價研究與實踐并覆蓋專業建設各環節的格局。通過“項目+課題”雙輪驅動活動，全方位推進內涵建設，形成了提高人才培養質量的良性循環。

四、乘勢而上，深化校、行、企合作育工匠人才

“獨行快，眾行遠”，與志同道合者為謀事竟成。山東萬斯達集團是山東省裝配式建筑示范性企業，有著強烈的社會責任感，并樂于奉獻職業教育。山東聊建集團是支持學校發展的老朋友，每年接收筆者學校大批畢業生，校企合作關系一直十分融洽。山東萬斯達集團、山東聊建集團也早為發展裝配式建筑做了大量基礎工作。上海悉地國際（山東云創建筑科技公司）是我國從事建筑BIM信息技術服務企業的佼佼者，主持過水立方等眾多國家級大型項目設計、工程咨詢等全過程BIM技術服務。公司BIM業務增長十分迅速，對筆者學校畢業生在企表現十分滿意。山東天馬集團是我省最早從事綜合管廊工程生產服務的企業，用人需求十分強烈。筆者學校已與上述企業陸續建立了深厚的合作關系，對學校在加快新型技術人才培養、師資培訓、實習實訓等方面起到了十分重要的推動作用。

2016年11月19日，山東省建筑職業教育專業建設指導委員會及山東省建筑產業現代化教育聯盟聯合舉辦裝配式建筑人才培養方案研討論會。這是我省建筑職業教育的一件大事，經研究決定本次會議由筆者學院承辦。會議有來自中國建筑學會建筑產業現代化發展委員會、華北理工大學、河北勞動關系職業學院、徐州工業職業技術學院、山東大學、山東建筑大學、山東城建學院等省內外知名職業院校機構共40家140余位領導、專家和老師。院領導及建筑專業教師團隊敏銳覺察到這是學校向全省乃至全國廣大建筑類高等高職和中職院校學習十分寶貴的機會。在全院努力下，會議如期完成任務。學校教師借此機會認真聆聽和學習到了建筑工程技術、工程造價、建筑裝飾、建筑工程管理四個專業裝配式建筑方向人才培養的重要意見，這對完善人才培養方案、課程建設、實訓室建設、師資培養、校企合作等具有十分重要的意義，也保證了學校建筑工程技術等專業人才培養的科學性、時代性和前瞻性。

當前，我國正在加緊加快推進建筑產業的現代化，全國各省市正在大力推進裝配化建筑、建筑BIM技術、智能建筑等新型技術的應用，這在全社會已形成廣泛共識，各項助推政策正陸續出臺。我國智能建筑、綠色建筑等有著巨大的發展空間，未來裝配式建筑、建筑BIM技術、綜合管廊技術等新型技術人才需求十分強烈，也是必然的趨勢。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”2017年5月22日，學校畢業生招聘會上，建筑專業學生“一票難求”、搶購一空。2017新學年建筑專業招生數量取得歷史性突破，新生數量比2016年增長50%以上。面對未來，我們信心百倍，建筑專業教師團隊將繼續“深耕其田練內功，孜孜以求育人才”，把建筑工程專業群打造成為魯西地區一顆璀璨的明珠！