初中化學實驗教學中培養學生科學素養的研究

任勇

【摘要】 全面提高中學生的科學素養，是新課程改革中提出的重要目標。化學作為一門以實驗為基礎的學科，在教學中有利于培養學生的科學素養。本文深入探討如何在化學實驗教學中全面提高中學生科學素養，希望教師通過有效的實踐，完成新課標中對中學生的要求。

【關鍵詞】 初中化學 實驗教學 科學素養 人教版

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）11-093-01

0

化學本身是以實驗為基礎的一門自然科學，實驗自然是作為學科學習中的重中之重。當今，化學日益滲透到人們的基本生活中，特別是某些與人類社會發展密切相關的重大問題。在日常的學習中，學生需要自己動手做一些簡單的實驗來完成這一學科的學習任務。中學生在實驗過程中既鍛煉了動手能力，又增長了見識，所以，實驗可謂是同時獲取實踐能力和科學知識的極佳途徑。

一、科學素養的基本含義及其重要性

科學素養是指合理地運用科學知識，發現和提出問題，從而得到有證據的結論；能夠更好的認識和改變世界，并且做出正確決定的能力。通常情況下，中學生會在九年級才開始學習化學的基本知識和理論，只有培養其對科學知識的興趣，才能在以后的學習生活中更好地發揮科學素養所帶來的好處。

科學技術作為當今社會經濟發展的決定性因素，不難發現，科技創新工作者都具有一定的科學素養，知曉事物的原理，懂得如何進行科學的選擇。科學素養較低的人在未來生活中將處于極大的劣勢。所以，在中學階段培養學生的科學素養已經成為現階段教師教學的重中之重。結合前人在化學實驗教學中提供的經驗，本文以人教版化學教材為例，深入探討教學中培養學生科學素養的策略。

二、提高初中化學實驗教學中學生科學素養的策略

1. 培養學生動手做實驗的興趣

興趣是最好的老師。一旦培養起中學生做實驗的興趣，就能轉變學生的學習態度，從“要我學習”變成“我要學習”，不斷深入探究化學實驗中蘊含的化學知識，不斷提高獨立思考的能力。一般省份，學校會在九年級開始化學的學習，九年級的學生即將面臨中考，壓力特別的大。化學實驗需要學生自己動手完成，期間具有一定的樂趣性，可以大大緩解學生應試升學的壓力。學習化學伊始，教師可以做一些簡單有趣的化學實驗來增加學生自己動手的興趣。比如，人教版九年上冊化學中關于空氣的學習部分，教師進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的時候，讓學生分組來討論看到的實驗現象，討論為什么會出現這種現象。集體的討論可以活躍課堂氣氛，并且能夠集思廣益，得到更好的課堂效果。

2. 豐富實驗教學的內容形式

教材是教師教學備課的根本，只有認真鉆研教材，熟悉教材結構大綱，系統的掌握化學知識，才能貢獻出完美的課堂。不斷的改變傳統的教學模式，不在把考試成績作為衡量學生能力的唯一指標。在學生掌握基本的科學知識之外，不斷增加學生科學素養，培養獨立思考的能力。教師不斷的發揮創造性，豐富課堂教學形式。例如，教師在講解《水的組成》的時候，可以創設一個小的視頻短片：在一片水域里面，有許多氫原子和氧原子。奇怪的是，兩個氫原子和一個氧原子緊密的結合在一起。用火加熱水的時候，原本親密結合的氫氧原子迫于無奈分開了，兩個氫原子變成了一個氫分子，兩個氧原子變成了一個氧氣分子。這樣的視頻短片可以作為開講視頻，教師根據視頻提出簡單的問題，借此提高學生學習的積極性。

3.開發簡便易行小實驗，鼓勵學生深入探究

實驗不要僅僅局限于課堂和實驗室，最好將實驗帶入普通生活當中。教師可以引導學生利用生活中常見的材料進行簡單的實驗。讓學生能夠在家獨立的完成實驗，該實驗一定能夠要讓學生運用課堂上學習到的知識。該類實驗的設置一定要具有一定的安全性，實驗材料簡便易得，操作簡便。課下進行的小實驗可以鍛煉學生的動手能力，知識運用能力等。教師應該不斷從生活中發現素材，研發簡便易行的小實驗，充分發揮化學實驗的探究功能。

4.教師協助學生不斷改良實驗方案

教師引導學生改良實驗方案，比如更換實驗器材，更換實驗藥品等等。通過這些思維轉換，可以不斷提升學生創新的思維能力。例如，制取氫氣。教材使用的是金屬Zn和稀H2SO4反應，引導學生可不可以使用金屬Al，Fe，用HCl是否可以代替稀H2SO4；通過這種方式，不斷提高學生思維的發散性，增加學生對知識的理解深度以及靈活程度。

三、小結

科學技術是第一生產力，這是偉人留下的忠告。科學技術作為21世紀經濟發展最重要的力量，將在未來發揮無限可能。化學作為基礎的應用學科，利用化學實驗培養學生良好的科學素養最合適不過。中學生階段正是培養科學素養的黃金時期，教師要利用好這一時期，深入研究教材，認真思考教學方法，樹立一絲不茍的實驗態度，幫助學生建立良好的科學素養。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]陳微.初中化學實驗教學中培養學生科學素養的研究，你那經師范大學收拾論文，2016年.

[2]全海清.中學化學實驗中培養學生科學素養能力的探究，長沙出版社，2015年.

[3]李瀝青.如何培養中學生科學素養能力的探究，自然科學學報，2016年.

[4]王麗.探究在科學試驗中提高學生科學素養的策略，湖南師范大學學報，2015年.endprint