初中數學教學中學生反思能力的培養探究

顏旭新

【摘要】 初中生正處于認知思維發展的重要階段，但在初中數學教學中學生反思能力培養的缺乏，阻礙了學生的思維成長，影響著數學教學質量。學生具備反思能力就是能夠自己去發現問題和探究問題，但現階段的初中數學教學教師是忽視培養學生反思能力的培養的，大多是將所有問題的答案去解釋給學生聽，這不僅不利于學生對基礎知識的鞏固，更不利于學生思維能力的培養。本文就基于反思能力培養的重要性，對初中數學教學中反思能力的培養進行一定的討論，希望對初中數學教學的完善有一定的幫助。

【關鍵詞】 初中數學 學生 反思能力 培養

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）11-081-01

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隨著新課程改革的推進，新課程標準中對學生反思能力的培養也有了新的要求，《數學課程標準》中指出：通過數學的學習，讓學生在學習過程中逐步形成反思意識，培養學生獨立思考和大膽質疑的良好習慣。這些都充分地說明了培養學生反思能力在數學教學中的重要性。數學學科有住額抽象性、邏輯性較強、嚴謹性的特點，學生只有具備一定的反思能力，對數學知識的學習進行反復的推敲與探究，才能鞏固所學知識，鍛煉數學思維。

一、數學學習中學生反思能力培養的重要意義

反思能力的培養對學生的數學學習有著重要的引導作用，很多教師在數學教學過程中強調學生思維能力的培養，但初中數學知識較為繁雜且抽象，學生很難在學習中掌握所有的新知識，鍛煉自己的數學思維，教師只有培養學生的反思能力，才能幫助學生鞏固知識，提高解題能力和學習效率。反思能力是學生在數學過程的學習中應該具備的良好的學習習慣，學生學會必要的反思就能狗夠及時地發現存在的不足，加以改進，不斷完善自身。

反思能力的培養有助于學生知識體系的構建。反思的過程是對知識由淺入深進行審查的過程，數學知識是理論性和抽象性相結合的，在反思的過程中有助于學生從基本的表層理論認識深入到抽象的數學思想方法的挖掘，有助于學生思維能力的優化。反思是一種習慣，也是一種數學素養，學生學會客觀的審視自身的不足，思維也會得到開拓，強化對相應問題的全面思考。

二、提高學生反思能力的有效策略

現階段，我國初中數學教學教學中反思教育仍存在兩方面的問題制約著學生反思能力的提升。一方面，教學方法傳統、單一。這種傳統的“填鴨式”的教學模式，教師一味的知識灌輸，不利于學生的思考，更別說反思能力的培養了；另一方面，課堂氛圍沉悶，學生學習積極性不高。數學學科較為抽象，難度較大，知識點也較為枯燥，教學氛圍的沉悶使學生不愿去思考和反思，甚至對數學學習產生排斥的心理。基于此現狀，在初中數學教學中探索學生反思能力的培養策略是很有必要的。

（一）科學的指導方法，培養反思能力

教師是課堂教學的主動者，對學生有著重要的引導作用，教師創新教學模式，進行科學的指導方法，對學生反思能力的培養有著重要的作用。一般教師在課堂教學中，對數學的基本理論、概念類的內容都會進行細致的講解，并不注重解題思考、思想方法的深入，這種教學方式無法不利于學生的反思。因此，教師要有培養學生反思能力的基本意識，根據學生的認知特點，讓學生掌握基礎知識的基礎上，掌握其中蘊含的數學思想方法，讓學生在解題過程中去反思其不足，在反思過程中加深對知識的理解和鞏固。

（二）教學情境創設，培養學生的反思能力

數學有著理論性的特征，但也是一門實踐性較強的學科，創設相應的教學情境，能夠促進學生對知識的運用。巧妙地創設教學情境，也能夠培養學生的反思能力。例如，在教學“三角形”之前，教師可以向學生提問：什么樣的圖形最穩定。基于生活經驗，很多學生都會回答正方形、長方形等，這時教育者可以繼續追問：既然正方形、長方形最穩定，那我們日常生活中常見的自行車、衣架等結構為什么是三角形？由此一來，學生的反思意識被激發，也更易積極自主地參與課堂教學，教學質量也能因此能夠得以保證。

（三）注重習題的分析，培養學生的反思能力

習題不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能培養學生的反思能力。學生在做題的過程中關注對錯的同時，更要關注所蘊含的數學思想，以及答題的技巧。

教師在教學的過程當中，要利用典型的習題培養學生的反思能力。即在給定練習題目之后，引導學生去一步步的解題，去反思，自己的解題方法是否正確？所得出的結論是否正確？考慮問題是否全面等。習題是重要的數學教學資源，注重對習題的分析，在解題過程中培養反思能力，能夠讓學生的邏輯思維更為活躍，提升學生的數學學科素養。

總之，初中生反思能力的培養不僅需要教師的重要引導，也需要自己主動的學習和探究。教師在教學過程中具備學生反思能力的培養意識，進行科學的指導，才能促進學生良好反思習慣的養成。培養學生的反思能力有助于為初中生的數學學習電動良好的基礎，扎實的掌握所學知識，只有學生的反思能力得以提高，學生的數學學科素養、主動學習能力才能提升，才能培養出更全面、更優秀的人才。

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