例談班級管理工作的“偏方”

唐志琴

【關鍵詞】 班級管理；班主任；溝通；創造

機會

【中圖分類號】 G635.1

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

18—0040—01

“對于學校教育來說，文化基礎知識差的學生是次品，思想道德品質差的學生是廢品。”這話并不是危言聳聽，多年的班級管理實踐告訴我，要想建設一個和諧的班集體，必須注重學生良好習慣的養成，注重學生良好品質的培養，學生的思想認識到位了，班級工作的開展就會得心順手。那么，如何做好班級管理工作呢？下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、用心溝通，真情交流

每接手一個新班，我自己必做的一件事就是認真批閱學生的周記。無論我有多忙，學生有多累，從軍訓第一天開始一直到高三第一學期結束，學生每周寫周記那是雷打不動的作業，而我必須認認真真批閱每一位學生的周記。可以說，我帶班的收獲主要得益于這一件事。對學生而言，寫周記一來可以鍛煉文筆，二來可以練習書寫；而對班主任而言，則可以從中了解班級的生活細節、學生的動態，還可以了解學生的性情、家庭情況，更重要的是通過批閱可以和學生進行心與心的溝通。平時在交流中用方言無法透徹表達的思想，在周記里借助文字的渲染力可以表達得淋漓盡致。久而久之，周記本成了我與學生溝通的一個載體。許多嚴重的事態會通過周記讓我及時知曉，及時采取措施防患于未然，這也讓我減少了許多不必要的工作成本。

二、循循善誘，潤物無聲

一位學生在日記中很含蓄地告訴我，有男孩追求她，看得出她很興奮自豪，我給她寫下這樣一段話：“愛情是個古老的話題，很美，沉浸在愛情中，無論對方的言語舉止到底有什么用意，只要進入大腦，那就是一幅絕美的畫面，我很理解你們少男少女之間的這份情感，但作為老師，我不贊同你讓自己陷進去，用理論說服你太空洞，老師給你打個比喻：我們都像是坐車趕路的人，車窗外的風景只可以遠遠欣賞，但絕對不能下車，否則你就會錯過這一班車而無法按時到達目的地！少男少女之間的情感，美就美在它不會像成人那樣直白，既然含蓄就放在心里封存起來吧，沒有物質基礎的初戀是蒼白無力的，等到有一天有主動生活能力時，再來拆下封條。”我給一位成績優秀但不是很自信的學生寫過這樣的一段評語：“在眾多同學的眼里，你是大家羨慕的對象，我不是很理解你為什么把自己看作是一個失敗者，人生就如一場馬拉松賽，在某個階段的不如意并不代表絕對的落后，只要緊隨最前面的一隊人馬，你就有了在最后關口沖刺第一的希望。聽過田忌賽馬的故事吧，重新詮釋一下田忌成功的原因：第一，他有必勝的信心，所以他要求齊王重賽。一比一平局之后，他繼續要求開始第三場比賽，最終獲得二比一的勝利。第二，他有調整結構突出自己優勢的智慧。競爭的要義就是充分發揮自己的優勢去彌補自己的不足，從而在總成績上戰勝自己的對手。第三，他有耐心去等待三局后的最終勝利。向田忌學習，笑到最后的人靠的是堅持、自信和霸氣，老師相信你一定會好好歷練自己，讓自己成為一個無敵智者的！”一位學生在周記中向我傾訴宿舍生活中的煩惱，我是這樣與她交流的：“碰到事情別一下子灰心喪氣，每個人的習慣不同，受教育程度不同，自然文化修養也不一樣，不好的習慣需要慢慢糾正，不當的意識需要慢慢改變，這都需要過程。你和她之間有一個事實無法改變，那就是你們是朝夕相處的舍友。既然如此就別厭煩她，像親姐妹一樣去包容、原諒她的過失之處，相信精誠所至，金石為開，這樣你也會為自己贏得一個溫馨的環境。有時一句幽默的玩笑，一個不經意的眼神或許就能解決一個大問題，試試看！”就是這樣，在我們的點滴交流中學生們有了良好的思維習慣，懂得了堅持，明白了責任，更學會了換位思考，班級和諧氛圍越來越濃郁。

三、運籌帷幄，創造機會

班級管理要用心，更要舍得花時間去運籌帷幄，用有限的時間、有限的機會盡可能多地給學生們創造鍛煉和表現的機會，使每一個學生都能或多或少地品嘗到成功的喜悅。

從軍訓到歌詠比賽、女子籃球賽、冬季越野賽、春季田徑賽，只要有競爭就有我們班學生竭盡全力、不言放棄的身影，一學年下來我們一共拿了8張獎狀，超過了一些重點班，成功地擠進模范班級的行列。每一次的成功，學生們都會欣喜若狂地高呼 “咱們班太牛了”，這樣的肯定對這個班來說太重要了。一個平行班論學習成績肯定與重點班有差距，但幫助他們在其他活動中獲得成功體驗，從而建立對班級的認同和欣賞，增強對自己的自信，這對于學生健全人格的形成是至關重要的。

編輯：郭裕嘉endprint