論初中班主任管理中的困惑與對策

金凌霄??

摘 要：在初中教育中，班主任占據著重要的地位，發揮著不可替代的作用。近年來，我們國家的教育教學改革不斷升溫，在這樣的情勢之下，初中班主任的工作更加的繁雜，所要承擔的責任更重了。在新課程改革中提出了“要注重學生個性化、全面化的發展”，那么，班主任要怎樣在與課程改革相結合的情況下實現學生全面化的發展呢？本文闡述了初中班主任在工作過程中所面臨的困惑，并提出了加以改進的措施。

關鍵詞：初中班主任；困惑；對策

初中階段是學生身心發展的重要時期，他們的世界觀、價值觀和人生觀都在逐漸形成過程中，在這一時期，學生獨立能力和學習能力的培養也是十分重要的。而且，這個時期的青少年有著非常鮮明的個性特征，容易產生叛逆的心理，情緒波動是比較大的，所以，這樣的特征造成了學生管理難度的增大。在這個過程中，班主任是不可替代的一個角色，將學生、老師和學校之間進行了銜接，在這三者之間發揮著紐帶的作用。初中班主任有著非常強烈的影響力，關系著校風校紀的建設和教學質量的提高。就目前的情況來看，亟需解決的一個問題就是班主任工作中遇到的困惑。

一、 當下初中班主任在工作過程中所面臨的困惑

近年來，我們國家的網絡技術和計算機技術迅猛發展，網絡實現了全面的普及，嚴重影響著學生的生活和學習，使得學生的思維異常活躍起來。隨著信息技術的不斷發展，學生們越來越依賴用此進行信息資源的獲取。雖然網絡是學生獲取信息的重要來源，但是在網絡平臺上充斥著大量的信息，類型不盡相同，這使得學生的思想存在跨度大的情況。信息資源快速更新換代是網絡的一個重要特征，學生通過網絡進行新知識的獲取也是一種有效的學習途徑，但是，也使得學生出現盲目跟風的不良現象，不利于學生是非判斷能力的培養，甚至對于他們的人生觀、價值觀和世界觀都造成影響?，F在的初中學生都是00后，對于娛樂消息過分關注、過分追求個性化，這與學校的教育原則相違背，學校注重的是集體性和規章性。

隨著我們國家教育、經濟、科學等方面的發展，初中學生的觀念也發生了非常大的變化，這種狀況的出現使得教育工作的難度有了很大的提升，而且學生和學生之間是存在差異的，每個學生都有其獨特的地方，尤其是初中這一時期，學生的身心都在快速的發展過程中，他們的思維也在快速的運轉中，所以，種種情況都使得班主任的工作存在很大的難度。

二、 解決初中班主任工作面臨的困惑的手段和途徑

（一）給予學生充分的尊重和理解是初中班主任在工作的過程中首先要做到的，要突出學生的主體地位，將學生放在與自己同等的位置上，以對等的方式和學生進行有效的溝通和交流。班主任要從學生的角度出發來看待問題，詳細研究和探索學生的個性，將此作為探究班級管理與學生相處的基礎。

新的課程標準中，對于學生的主體地位進行了強調，在班級管理的過程中，班主任要突出學生的主體地位，以生為本，切不可一味從班主任自身的角度出發，只注重班主任的主體地位，讓學生的主體地位得不到重視。所以，班主任要采取其他的方法，廣泛征求學生的意見，尊重學生的主體地位，發動全體學生和老師都參與到制度的制定過程中，集思廣益，只有這樣制定出來的制度才能得到學生的認可，學生也才愿意去遵守，也才能使制度發揮其重要的影響力，從而提高課堂教學的效率。

（二）規矩在初中班級管理中發揮著重要的作用，所以，班主任要為自己管理的班級制定嚴格的規章制度，并且用此進行高效的管理。

規章制度的重要性是不容置疑的，只有制定合理、有效的規章制度，才能在實際的管理過程中，將其作為管理的依據，這樣才能使學生心悅誠服，學生在平常的生活和學習中才能根據制度來處理事情，進一步提高學習的效率。嚴格的規章制度的制定并不是為了約束和懲罰學生，而是為了能夠及時宣揚先進的事跡和人物，如果學生在學習和生活中犯了錯誤，班主任可以及時、有效地做出相應的懲罰。嚴格的規章制度對于學生的個性化發展沒有絕對的限制作用，反而能夠促進學生的個性化發展和成長。當下，素質教育已經取代應試教育成為我國主要的教育方式，嚴格的規章制度與此相適應，注重以人為本、以生為本。制定嚴格的規章制度并對其進行合理、有效的管理，這對于班級和學生的發展都有著非常重要的作用。

（三）在班級管理中，班干部是非常重要的一個構成元素，所以，在新生入學時就要注重班干部隊伍的培養和建設，并與學習的整個過程進行結合，不斷提高其管理水平。

班干部的選拔是在廣大學生中進行的，班干部也是由學生組成的，并為學生的利益服務。班干部可以利用自身同為學生的優勢，縮短與同學之間的距離，并且聯系自身的實際和經驗，通過平常與同學們的接觸發現其中存在的問題。班干部要對自己的身份和職責有清楚的認知，以為同學們服務為宗旨，進行人性化的、靈活的管理。利用班干部來管理班級，不但可以培養學生的管理能力，提高學生的素質，而且可以減輕班主任的工作量，讓班主任可以把更多的時間投入到教學之中，兩者兼得，何樂而不為呢！

三、 結束語

目前，我們國家的教育處在不斷的發展過程中，提出了全新的教育理念，在這一形勢下，初中班主任的工作難度也加大了很多，面臨著很多工作中的困惑。班主任要對自身的素質和能力有一個明確的認知，不斷提高自身的素養，完善教學方法和創新思想，掌握不同的班級管理辦法，注重學生的主體地位和個性化的發展，堅持以人為本、以生為本的教育理念，為我國的教育事業和學生的全面發展貢獻自己的力量。