初中數(shù)學“學困生”學習障礙及教學策略探析

陳新友??

摘要：許多初中數(shù)學“學困生”缺乏學習數(shù)學的興趣和主動性，缺乏克服數(shù)學難題的意志力，面對數(shù)學題經(jīng)常會產(chǎn)生煩悶、反感、苦惱和沮喪的心理問題，以至于數(shù)學成績越來越差。本文分析了數(shù)學“學困生”學習障礙的具體表現(xiàn)，并提出了相應的教學策略。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；學困生；學習障礙；教學策略

一、 數(shù)學“學困生”學習障礙的具體表現(xiàn)

（一） 缺乏學習興趣

大多數(shù)數(shù)學學困生都缺乏對數(shù)學的興趣，學習的目標不明確，學習的態(tài)度也不端正，總是處于一種被迫學習的狀態(tài)，在數(shù)學課上不能夠?qū)Ｐ穆犞v，解答數(shù)學題也缺乏正確的辦法。學困生認為數(shù)學是一門很枯燥的學科，在數(shù)學課中體驗不到學習的樂趣，在課上得過且過，態(tài)度比較消極，不會主動地去學習數(shù)學知識，或者做一些數(shù)學練習題。學生對于學習有興趣才會產(chǎn)生學習的動力，由于學困生缺乏對學習數(shù)學的興趣，因此就沒有學習數(shù)學的動力，數(shù)學成績自然不理想。

（二） 缺乏學習主動性

數(shù)學學困生缺乏學習的主動性，他們不會積極主動地去學習數(shù)學知識，或者做一些數(shù)學練習題。老師布置的數(shù)學作業(yè)和練習題，他們也缺乏完成的積極性和主動性，總是一拖再拖，有的不會的就直接抄其他同學的答案。他們自己不愿意動腦，也不愿意動手去完成數(shù)學作業(yè)，以至于學習成績不斷下降。隨著數(shù)學題難度的增加，數(shù)學知識也變得越來越復雜，學困生學習數(shù)學的主動性也越來越低。

（三） 意志薄弱

許多學困生的意志比較薄弱，遇到困難的數(shù)學題，他們不會有攻克難關(guān)的意志，一旦遇到聽不懂的難題，完不成的作業(yè)，以及考試中成績不理想，他們就會自暴自棄。缺乏克服困難的堅強意志，以至于學習成績越來越差，不斷下降。學困生沒有養(yǎng)成一種自主學習、自我探索的良好學習習慣。在學習數(shù)學的過程中，他們無法滿足自我的需求，學習數(shù)學不能給他們帶來快樂的感受，大多數(shù)學困生學習的毅力和耐力都比較薄弱，他們把老師布置的作業(yè)任務，當成是一種負擔，總是馬馬虎虎地應付，敷衍了事。對于較難的數(shù)學問題，他們不愿意自己去動腦思考，總是抄同學的答案，缺乏克服學習困難的信心和堅強的意志。一旦遇到數(shù)學問題和困難，他們就會選擇回避、退卻，缺乏鉆研探索的精神，缺乏發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決數(shù)學問題的能力，學習效率也比較低。

（四） 情感障礙

許多學困生都存在自卑、焦慮、喪失信心的情感障礙，他們對外界的事物，經(jīng)常抱有消極否定的態(tài)度，一遇到一些困難，就會喪失信心，沮喪、苦惱、煩悶，產(chǎn)生一定的情感障礙和心理問題。隨著數(shù)學知識和數(shù)學題變得越來越復雜，學困生學習數(shù)學越來越吃力，逐漸地喪失了學習數(shù)學的自信心，越來越難的數(shù)學題讓他們產(chǎn)生了焦慮、自卑，但是自身又不會主動去改變現(xiàn)狀，任由這種消極的情緒蔓延，以至于一做數(shù)學題就會產(chǎn)生厭煩、苦惱和煩悶的心理。

二、 針對初中數(shù)學“學困生”的教學策略

（一） 采用多種手段，培養(yǎng)學生學習興趣

初中數(shù)學老師要首先培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，才能使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的動力，進而提高數(shù)學成績。在課堂的開始，數(shù)學教師應該首先設置好導入環(huán)節(jié)，以吸引學生的注意力，讓學生能夠全身心地投入到課堂中來。教師可以利用生活中的具體事例以奇特新穎的方式導入，將學生的注意力吸引到數(shù)學課堂中來。在具體的教學過程中，數(shù)學教師還應該充分調(diào)動學生的手和腦，使學生能夠全身心地投入到數(shù)學的學習中來，不能只讓學生被動地聽講，而不動腦動手。學生被動地聽講，時間久了就會容易走神，不能完全集中注意力，但是讓學生手腦并用，便可以調(diào)動他們的積極性，動手操作能夠使他們?nèi)硇牡貐⑴c到數(shù)學的學習過程中來，將抽象的數(shù)學知識用具體的操作表現(xiàn)出來，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，拓展學生的思維。

數(shù)學教師還應該根據(jù)學生不同的水平，安排不同的練習題，為學困生準備一些簡單的練習題，使他們也能夠做對，從而產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，樹立自信心。在學習的過程中，教師還應該多表揚學生，表揚能夠使學生樹立學習數(shù)學的信心，提高對數(shù)學的興趣，使他們產(chǎn)生成功的喜悅感。在教學的過程中，數(shù)學教師還應該創(chuàng)設一定的教學情境，利用現(xiàn)代化的教學手段，將枯燥、抽象的數(shù)學問題具體化、趣味化，還可以利用多媒體中的文字、圖畫、音頻、視頻等調(diào)動學生的各種感官，活躍課堂的氣氛，使學生在自主輕松的學習氛圍中學習數(shù)學。

（二） 加強對學生學習方法的指導

數(shù)學教師還應該加強對學生們學習方法的指導，數(shù)學學習是有一定的方法的，只有掌握了一定的數(shù)學學習方法，才能提高數(shù)學成績。教師應教會學生如何預習、如何復習、如何學習重點、克服難點，鞏固所學的知識。首先數(shù)學教師要教會學生養(yǎng)成預習的習慣，掌握預習的科學方法，在教師的指導下，根據(jù)教師布置好的預習任務，認真地完成預習，為上課打好基礎(chǔ)。其次教師還應該教會學生正確的聽課方法，在數(shù)學課堂中學生要把握好教師教學內(nèi)容的重點和難點，按照老師講課的邏輯順序，一步一步深入到知識的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，要善于思考，勤于思考，善于提出問題，分析問題。

教師要鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法，有不會的問題就要勇于向老師提問，在課后教師應該為學生做好總結(jié)，及時地復習，在課堂上應該為學生準備一些相應的練習題，使學生鞏固所學的知識。教師準備的練習題應該具有總結(jié)性和代表性，不僅要準備一些基礎(chǔ)題，也要準備一些拔高的題，使學生能夠鞏固所學的知識，能夠舉一反三，提高學習效率。教師還應該指導學生進行及時定期的復習，使學生養(yǎng)成善于復習的好習慣。總之，教師應該教授學生良好的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣，善于總結(jié)，善于提問，善于復習。

（三） 培養(yǎng)學生堅定的學習意志力

數(shù)學教師還應該培養(yǎng)學生堅定的學習意志力，遇到困難的題目不要畏懼退縮，應該具有勇于探索、勇于克服困難的堅強意志。平時教師應該布置一些具有一定難度的學習任務，讓學生在活動中錘煉堅強的意志力。經(jīng)常對學生進行挫折教育，讓學生們意識到挫折的重要性，正確地對待挫折，不能一遇到困難就退縮，逃避，要培養(yǎng)他們善于戰(zhàn)勝困難、直面困難的堅強意志。在教學中，教師還可以為學生樹立一些良好的學習榜樣，使學生們按照榜樣，激勵自己，激發(fā)積極進取的情感。教師通過榜樣的作用和示范的行為，可以激勵、熏陶、影響學生們的學習行為，可以為學生們列舉古今中外著名數(shù)學家的奮斗事例來激勵學生，使他們克服困難，勵志成才。endprint

（四） 建立良好的師生關(guān)系

數(shù)學教師還應該與學生之間建立良好的師生關(guān)系，建立平等、民主的師生關(guān)系，這樣學生就不會覺得老師高高在上，有問題也不敢問。建立良好的師生關(guān)系，可以拉近師生之間的距離，給學生一種親近的感覺，學生有了問題也能敢于向老師提問，敢于發(fā)表自己的看法。數(shù)學教師要樹立平等的教育觀，平等地對待每一個學生，不偏心，不歧視，對待學困生也要一律平等。教師要致力于做學生的良師益友，與學生建立起親密、真誠的師生關(guān)系，拉近與學生之間的距離，引發(fā)學生進行積極的情感體驗，從而激發(fā)對學習數(shù)學的興趣。

數(shù)學教師要熱愛、關(guān)愛學生，關(guān)心他們的學習成績，對學生要付出真摯的情感。要給予學生肯定的表揚，表揚表現(xiàn)突出的學生和進步大的學生，充分挖掘每一個學生的閃光點和潛能，使他們產(chǎn)生愉悅感，增強學習數(shù)學的信心。對于學困生也要給予關(guān)愛，主動去了解他們的困難，幫助他們提高成績。數(shù)學教師還應該尊重學生，了解學生的需求，不能諷刺挖苦學生，要維護學生的人格。數(shù)學教師還應該用自己的思想和行動去感化學生，使他們也嚴格要求自己主動去學習。

（五） 倡導小組合作學習

數(shù)學教師可以將學生分為不同的學習小組，使優(yōu)等生帶動學困生，調(diào)動他們學習的積極性。同學們之間能夠比較自由地進行交流，有些同學不好意思向老師問問題，但是愿意向同學請教，小組合作學習就可以為他們提供良好的學習機會。在小組學習中，學生之間增加了彼此交流和溝通的機會，互相幫助，活躍課堂的氣氛，激發(fā)學生的思維，學生們可以暢所欲言，互相借鑒，拓展視野。學習合作小組可以安排一個數(shù)學成績優(yōu)良的學生作為組長，在他的帶領(lǐng)下，組織組員們自主學習，同學之間可以相互討論學習問題，交流學習心得。

三、 結(jié)束語

初中數(shù)學教師應加強對學生學習方法的指導，做好導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設一定的教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生堅定的學習意志力，還應建立良好的師生關(guān)系，主動地去關(guān)心愛護學生，了解他們的需求，幫助他們提高數(shù)學成績。

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