體育游戲在小學體育教學中的應用研究

馬麟

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 目前，我國很多小學已經開始應用游戲給小學生開展相關的體育活動，但是在對游戲進行選取和應用的過程中還是存在一定的誤區，導致小學生的體育能力在相關的策略下得不到相應的提升。本文主要就體育游戲在小學體育教學中的作用進行簡要的分析，并且就游戲在體育教學中的應用進行相關的討論和研究。

關鍵詞：體育游戲；小學體育教學；應用

小學生在自我成長的過程中會表現出一定的活躍性，在小學生的體育教學中應用游戲教學是符合小學生個性發展的教學趨勢。教師在與小學生一同進行游戲的過程中，需要對小學生進行實時的關注，而小學生在游戲活動中又會表現出比較興奮的狀態，導致很多小學教師力不從心，不能對每個小學生進行管理，從而使得體育游戲教學存在一定的困難。但是不可否認游戲教學對于小學生的體育能力的培養是具有很大的積極作用的。

一、體育游戲的特點

任何教學活動在開展過程中都會呈現出一定的特點，體育游戲作為一種游戲化的教學模式，既能夠表現出游戲具有的特點，又能夠體現出一定程度的教學特點。作為一種教育類的游戲，體育游戲具有高強度的獨立性、普及型以及趣味性，小學生本身就會對游戲表現出一定程度的喜歡，并且在開展游戲的過程中小學生的注意力會被吸引，從而表現出一定程度的興奮。作為一種游戲化的教學模式，體育游戲教學就體現出明顯的知識性、競爭性以及智能性，在開展游戲教學活動的過程中，教師注重的是游戲教學對小學生的啟發和將游戲運用在其中的實際作用，其主要目的就是讓學生通過進行相關的活動，提升對體育學習的興趣，并且能夠主動參與到體育課程教學中。

二、體育游戲在小學體育教學中的作用

（一）符合學生的心理發展需求

小學生在學習過程中經常會對知識表現出一定程度的好奇心，但是教師在進行實際的教學過程中，小學生又很容易對教學內容感到厭倦[1]。體育游戲教學對于小學生來說，就是能夠解放其天性的教學方式，由于在進行死板的內容的教學時，小學生只能通過自身對內容的記憶進行理解，但是在游戲過程中小學生則能夠進行自由發揮。在傳統的體育教學過程中，教師注重的是對小學生的體能的培養，通過一系列的硬性的要求對小學生進行訓練，而在游戲教學中，則能夠最大程度地以小學生為主體，尊重其思維發展，使其在學習過程中體會到相關的樂趣，這種現代化教學模式的開展是符合小學生心理發展需求的一種具有實際意義的教學需要。

（二）提升學生的學習興趣

小學生對中規中矩的教學方式會表現出一定程度的厭煩，由于其身體和心理發育的需求，其對游戲總是會表現出較大的興趣[2]。在小學生的體育教學中開展相關的游戲內容，能夠使得小學生的天性得到解放，并且激發小學生在學習過程中的創造力。通過豐富體育游戲教學內容可以使得小學生的心理需求得到滿足，從而提升學生的學習興趣，對于促進小學體育教學的發展也有極大的現實意義。

（三）培養學生的綜合學習能力

小學生在任何形式的學習過程中都需要將自己的能力展示出來，同樣，教師在對小學生進行教學的過程中也需要為了促進小學生綜合能力的提升而努力，教師需要注意的是，不僅要提升學生的身體素質，還要對其具有行動力的能力進行培養。在小學體育教學應用游戲進行教學能夠使得小學生通過對自身肢體的運用培養其協調能力以及動手能力，以“你問我答”游戲為例，教師可以應用游戲的方式開展相關的教學活動，小學生會將自己之置身于游戲之中，從而對老師的語言以及肢體行為表現出一定的反應，從而鍛煉小學生的反應能力。因此應用游戲進行小學體育教學能夠對小學生綜合能力的培養提供基礎。

三、體育游戲在小學體育教學中的應用

（一）在準備階段的應用

小學生進入學習的狀態是一個比較緩慢的過程，在體育教學中應用游戲教學則可以使得小學生提升對課堂學習的興奮性[3]。小學生本身會表現出對游戲的期待，因此教師在組織學生進行體育活動之前可以應用游戲開展準備活動。在開始正式的體育課程教學之前，教師可以讓學生進行報數，這也是體育游戲中的一種，學生在這個過程中可以提高自身的興奮，并且還可以組織學生進行有紀律的體育教學。

（二）在教學階段的應用

體育游戲在教學階段的應用是很豐富的，這種豐富的教學表現在體育教學形式以及內容上。體育教學本身就是一種全過程的教學體系，在這個過程中應用游戲進行教學可以提升學生的學習興趣，保持學生的學習熱情。教師在對學生進行短跑訓練的時候是可以在其中穿插相關的游戲內容的，可以采用多種形式的跑步方式讓學生感受到短跑中的樂趣，在趣味性方式和內容中提升自我的能力。

（三）在課堂尾聲的應用

由于體育游戲教學會使得學生保持一定程度的興奮，因此在課程接近尾聲的時候，教師就要采用相關的措施讓學生的情緒平靜下來。教師可以適當地安排能夠舒緩情緒、放松肌肉和關節的游戲讓學生的運動器官得到放松，并且結束體育課程教學。

四、結語

在對小學生開展體育教學的過程中，應用游戲的方式開展相關的體育活動，能夠使得生硬死板的體育教學內容變得生動活潑，從而增強學生的學習興趣，并且加快小學生綜合能力的提升，更好地促進小學生的全面發展。

參考文獻：

[1] 林以華.淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用[J].當代體育科技.2016（02）.

[2] 張楊.淺談體育游戲在小學體育教學中的應用[J].電子制作.2015（01）.

[3] 文創科.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].當代體育科技.2016（13）.