淺談幼兒教育中游戲教學法的應用

任媛

摘要：當今時代，經濟發展迅猛，創造更多社會財富的同時人們的生活水平也在不斷的提高。人們對生活的各方面要求也在不斷變化。教育事業也提出了新的要求。九年義務教育前的幼兒園教育越來越受到了人們的重視，這提現了人們對于幼兒的身心發展越來越重視。結合幼兒時期兒童的身心發育現狀來看，幼兒園教育是區別于小學教育的。具體來說，幼兒園更注重怎么帶領孩子去玩，如何在游戲中培養幼兒的興趣愛好。結合這些問題，下面對其展開細致深入的分析。

關鍵詞：幼兒教育；游戲教學法；重要性；應用

通過游戲的方式進行幼兒教學是心理學的主要觀點。心理學持有的主要觀點是：一方面游戲可以營造一個比較愉悅的氛圍，有助于兒童進去情景。另一方面來說，幼兒園的心智和身體處于不斷發展時期，注意力比較難集中。所以，在進行游戲設置時要注意游戲的趣味性，教師還要營造一種愉悅的課堂氛圍，激發兒童的學習潛能。

一、幼兒教育中游戲教學法的重要作用

（一）游戲能拓寬幼兒的知識面，提升幼兒身體素質

結合幼兒園里的兒童特點來說，游戲是他們最喜歡的事物之一。所以，講幼兒園的課程設計成游戲的形式，有助于提高他們學習的積極性。通過游戲，兒童在獲得知識的同時還學會了如何跟同學相處，無論是在認知還是在身體發育上都有著很好的促進作用。教師在進行課堂設計中，要結合以往的教學經驗，要做到設計合理。既要考慮到兒童的興趣點，又要保證兒童的人身安全。很典型的一個課堂案例是《吹泡泡》，在課程進行過程中，老師通過創設一種游戲的情景，激發學生吹泡泡的興趣。然后鼓勵兒童大膽進行實踐，實踐的過程中教師要積極的引導學生，糾正錯誤的操作方式，同時要多鼓勵，提高兒童學習的積極性。

（二）在高幼兒綜合能力提升方面游戲具有關鍵作用

教育事業是非常重要的，幼兒教育是啟蒙階段的教育，對整個人的認知結構的建立有著不可替代的作用。所以，從這個角度來說，幼兒教師要有條理，有針對性的進行教學設計。這樣做的目的不僅僅能夠提高教學質量，還可以激發兒童的學習興趣。在課程的實施中，要注意把握好課程進度。既要創設好良好的課堂氛圍，又要維持好紀律。最后還要注意獎勵形式，要做到既能調動學生的積極性又要開發兒童智力，促進他們養成較好的生活習慣。

二、在幼兒教育中游戲教學法的應用

（一）深入發掘游戲的趣味性

一堂較為優秀的幼兒課程關鍵在于知識與游戲的完美結合。也就是說，如何將知識以游戲的形式呈現給幼兒是非常重要的。這個過程不僅降低了知識的難度，還增強了課堂的趣味性。傳統的課堂模式雖然被使用了很久，但是它最大的弊端就是缺乏趣味性，這也就直接降低了學生學習的積極性。所以，教學的過程不僅僅是教科學知識，還要教學習方法，還要提高學生的學習興趣，挖掘學生的自學潛力。例如在日常教學教師可以注重將游戲與音樂歌曲融合，這不僅可以醫生幼兒的音樂修養，還能激發幼兒的學習興趣。音樂的節奏富于變化，能夠對幼兒產生吸引力，使得幼兒主動參與其中。

（二）游戲教學法突出幼兒的主體地位

素質教育新形勢下課改，主張“教師是課堂的主導，學生是課堂的主體”。所以，從這個角度上來說，幼兒教育的課堂也應該使用這種教學思想。在課堂中穿插的游戲，不僅創設了一個比較好的課堂氛圍，同時也提高了學生學習的積極性。比如在學習扎花制作的課程中，鼓勵學生親手制作，在制作的過程中體驗學習的快樂。老師要做到及時的鼓勵和引導，使得幼兒的學習積極性最大化。

（三）游戲折紙需要按照難易程度逐漸遞進

幼兒園的教學內容受到了兒童年齡的限制。課程設置的過程中，要考慮到到兒童的接受能力，動手能力等。所以，教師在具體的課程設置上，要結合幼兒的實際情況，設置合理的問題。在課程開始的時候，教師可以根據兒童的具體年齡，設置難度較低的游戲。隨著課程的跟進，不斷提高游戲的難度。教師在這個過程當中扮演的是一個引導者的身份，合理安排課堂進程。

（四）游戲教學法具有要注重課堂互動性

雖然幼兒的身心發育還不是很健全，但是，從一定意義上來說，他們仍然具有一定的獨立性，是傳統意義上獨立的人。課程當中加入游戲的元素，可以增強兒童間的互動性，找到課堂中的存在感，體驗學習的快樂。例如教師組織幼兒展開拔河游戲的活動，教師可以把幼兒分成兩個組。在這個游戲中，教師注意對幼兒科學引導，幼兒們在小組合作中齊心協力，勁往一處使，擰成一股繩，和伙伴之間互動合作，能夠深刻認識到團結協作的重要性，在無形中培養了幼兒的合作意識。

三、結束語

結合實際的教學案例來看，游戲的引入使得兒童成為了整個課堂的主角。教師在這個過程中發揮的，只是一個引導性的作用。教師的主要作用在于開發兒童的創造力，對兒童的反應及時做出反應，適時的鼓勵。結合整個課程的進度來說，教師要懂得何時采用什么樣的方式指導兒童向積極的層面努力，不知不覺中發展自己的興趣愛好。所以，教師的角色還可以說是起到了一個紐帶的作用，在尊重兒童個體的同時，增強兒童間的感情。綜上所述，游戲化的情境教學模式有利于提高學生學習的積極性，培養興趣愛好，在一個愉悅的學習氛圍中體驗學習的樂趣。從這個維度上來說，幼兒園的教學任務是非常繁重的，盡管在知識層面上，難度不是很大，但是對授課的方式，有著很高的要求。課程設計不僅要體現趣味性，還應當全面發展兒童的心智，培養興趣愛好，建立健全良好的人格品質。

參考文獻：

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