“本科不努力，畢業變專科”值得嘗試

詹懷盈

近日，華中科技大學發布《華中科技大學普通本科生轉專科管理辦法（試行）》，規定學校普通本科生因學業成績未達到學校要求而受到學籍警示處理的，或因其他原因不能堅持正常學習的，可申請轉入專科學習，達到專科畢業要求后，按照專科學歷畢業。

華中科技大學的這一做法可謂“一石激起千層浪”，在社會上引起了強烈反響。長期以來，我國大學“嚴進寬出”的弊端一直存在。通過十余年寒窗苦讀、一路拼搏考進大學之后，部分大學生難免產生一種“歇歇腳，喘口氣”“享受青春”的思想，以致養成作風散漫、學習懈怠、不思進取、沉湎于游戲娛樂等不良行為習慣，學習一塌糊涂，能力不高，水平有限，缺乏特長，從而遭到社會詬病，求職受阻，引發一系列就業問題。

不久前，人民日報、共青團中央等單位的微信公眾號刊發了題為《沉睡中的大學生：你不失業，“天理難容”》的文章，列舉了當代大學生在上課、考試、專業學習、課外時間運用等方面令人皺眉的種種表現，可謂發人深省。當代大學生就業總體水平不高是不爭的事實，個中原因，固然與我國勞動就業人口較多和經濟發展形勢有關，但一些大學生自身素質不高也是一個重要因素。

如何加強大學生的學業管理，提升大學生學識能力和素養，滿足經濟社會發展對人才的需求，是高校應當認真思考并著力解決的問題。華中科技大學實施“本科不努力，畢業成專科”的舉措，無疑是一項有益的嘗試。

實行普通本科生轉專科管理，有利于大學提高人才培養質量。通過嚴格的管理制度約束人、轉變人、提升人，是一種科學有效的教育管理辦法。華中科技大學文件規定：學生未達到培養計劃總學分的3/4（二年級為2/3）者，給予黃牌警示；未達到培養計劃總學分的2/3（二年級為1/2）者，給予紅牌警示；被一次紅牌警示或兩次黃牌警示就得轉入專科，否則予以退學處理。將這一淘汰機制引入大學生學業管理，對那些混日子的大學生來說，無疑如一道閃電令人警醒，能激發他們發憤學習，轉變“混文憑”的狀態，不斷提高學習成績。

實行普通本科生轉專科管理，聽上去似乎很殘酷，但實際也是學校給了成績不合格學生又一次上學的機會，是學校人性化管理的體現。必須承認，除了個人不努力等因素，還有一些客觀因素如生病、家庭變故等，導致學生在一個階段未能拿到學校規定的學分。以往遇到這種情況，學生只能拿到大學肄業證或申請重修，既耽誤了寶貴青春年華，又加重了在校就讀的經濟負擔。讓部分因客觀原因導致成績下滑的大學生先拿到專科畢業證，等以后有機會再拿本科畢業證，一定程度上體現了大學的人文精神。當然更重要的是，這樣做能讓那些混日子的大學生有一個“緩沖”，不至于因考核不合格馬上被“勸退”，實際上也是學校給了學生一次改過的機會，同樣體現了大學的教育精神。

總之，“本科不努力，畢業成專科”并非學校給大學生套的“緊箍咒”，而是加強大學生學業管理的一種有益嘗試，是對大學生的真正關心和愛護，有利于大學生的健康成長和全面發展，應當得到擁護和支持。

（責編 歐金昌）endprint