以微信為載體的大學生思想政治教育研究

趙國亮

(長春大學 文學院，長春 130022)

以微信為載體的大學生思想政治教育研究

趙國亮

(長春大學 文學院，長春 130022)

隨著“互聯網+”時代的到來，微信等“互聯網+”新媒體迅速興起并在人們生活中占據了越來越重要的地位，對青年大學生的影響也日益廣泛。在高校，對這類新興媒體平臺的性質和特點進行深入研究，不僅是要充分發揮其信息傳播和溝通交流的功能，還要積極探索其成為大學生思想政治教育載體的必要性及可能性，研究借助新媒體平臺開展思政教育的具體措施和途徑，充分發揮其輿論引導和思政教育的積極作用。

微信；載體；大學生思想政治教育

隨著“互聯網+”時代的到來，互聯網對社會各個行業尤其是傳統行業都產生了強烈沖擊，傳統行業與互聯網深度融合后其面貌也煥然一新。人們日常感受最為明顯的莫過于互聯網與新聞媒體行業的融合，使這一傳統行業有了巨大的變化，人們獲取新聞資訊的方式已從傳統的電視、報紙、廣播、PC(個人臺式電腦)網絡迅速向智能手機、IDAD掌上電腦等移動互聯網終端轉移。2017年8月，中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的第40次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》(以下簡稱為《報告》)顯示，截至 2017 年 6 月，我國手機網民規模達 7.236 億，PC 網民持續快速向移動端滲透，手機網民占網民比例為96.3%，網民中手機在上網設備中占據主導地位。在智能手機中有一款APP(手機軟件)安裝率和使用率極高，90%以上的智能手機都安裝了這款軟件，它就是騰訊公司推出的及時通訊社交軟件——微信。

圖1 中國手機網民規模及其占網民比例

1 微信的興起

2011年1月, 騰訊公司正式推出即時通訊服務免費應用程序微信(WeChat),微信支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費(需消耗網絡流量)語音短信、視頻、圖片和文字，同時，微信提供公眾平臺、朋友圈等功能，用戶還可通過“搜索號碼”、掃二維碼方式添加好友和關注公眾平臺，可將文字、圖片、影音等內容發送給好友和分享到微信朋友圈中。

微信一經推出就受到了智能手機等智能終端用戶的熱捧，在大學生群體中更是迅速擴散，用戶呈幾何級數增長。截至2016年12月，微信已經覆蓋中國 90% 以上的智能手機，月合并活躍用戶(國內用戶與海外用戶總合)達到8.89億，公眾號平臺1000萬個。

2 微信的特點

(1)通訊及時、便捷性。微信一般都安裝在智能手機上，向好友發消息，對方可馬上接收到，并提示有新消息。由于手機隨身攜帶，發現有新消息后，可馬上閱讀，實現及時溝通與通信，如果有事不能接聽或沒注意到有新消息，也可不馬上處理，等到方便時或發現有新消息時再去讀取和回復，語音可一直存在微信中，即使過一段時間后也可作為歷史記錄查找到，并可反復收聽。

(2)功能新穎。微信除文字留言外，還有語音對講功能，實際就是在手機上存儲一段不超過60秒的語音，通過網絡發到對方手機里，點播后即可收聽，與傳統的電話實時溝通相比是一次創新。同時，微信還有其它新穎功能，如多人群聊、公眾平臺、朋友圈、掃一掃、搖一搖、附近的人、漂流瓶等，其中微信公眾平臺已是個人、企業或社會組織對外展示形象、發布信息的重要手段。

(3)成本低廉。借助微信交流需要雙方都有一部智能手機，安裝微信應用，并且處在無線網絡或移動網絡環境下。就當前社會形勢下，智能手機幾乎人手一部，智能手機的一大特點就是能上網，而且智能手機中安裝的許多應用軟件都要通過上網來使用和更新，上網是智能手機的標準配置。智能手機上網的方式主是用手機卡GPRS數據傳輸上網和通過連接無線WIFI上網兩種。目前，多數的公共場所如餐廳、咖啡館、酒店等都有免費的WIFI熱點信號，聯網十分方便。綜合來講，使用微信軟件是免費的，智能手機和上網也成為了當今社會現代人的必備條件，并不是單為支持微信而存在的，因此說，使用微信的成本還是較為低廉的。

3 微信對大學生的影響

3.1 積極影響

(1)拓寬了大學生的視野。微信誕生后，不僅受到終端用戶的追捧，眾多商家、企業、新聞機構看到了微信強大的推廣功能，嗅到了其中的商業價值，率先紛紛開通微信公眾號，包括以實現服務功能為主的服務號和以推送消息信息為主的訂閱號，增強客戶粘性，不斷吸引潛在的客戶關注，擴大消費客戶群體。同時，政府機關、事業單位、社會組織等意識到了開通微信公眾號的必要性，借助公眾號展示形象，擴大影響，普及相關知識，吸引粉絲(Fans, 愛好者)。商家、企業、新聞機構、政府機關、事業單位、社會組織等的微信公眾號如同雨后春筍般不斷涌現，青年大學生是微信公眾號最重要的目標群體。眾多公眾號的開通使各類信息海量般激增，青年大學生根據自己的喜好有選擇地進行關注，無疑為生活在校園中的大學生們擴寬了的視野，增加了他們了解社會、豐富知識的渠道。

(2)豐富了大學生的交友形式。青年大學生學習生活都在校園中，相對較為封閉，交際圈較小，學生利用微信隨時和好友溝通交流，還可建立和參與不同的群聊并在群中交流，群成員可以是同班、同年級或者以前的同學，可以是好友、親戚等各類群體。在不同的群中交流的內容、心態等也不盡相同，有時會在同一時間段在幾個群中和人聊天，不同的群環境也讓大學生不斷轉換角色，豐富他們的交際經歷。另外，在微信里不僅可以和好友聊天和交流，還可用微信的搖一搖、附近的人、漂流瓶等方式結識新朋友，一定程度上滿足了年輕人的好奇心理，克服了現實生活中的交際障礙，拓展了大學生的交際圈。

3.2 負面影響

(1)回避現實的溝通交流。隨著手機智能化發展和網絡的普及，人們對手機的依賴程度越來越高。微信作為目前用戶最多的社交工具，改變著人們的溝通交流方式，尤其是青年大學生對于在微信上交流更是樂此不疲，甚至許多學生登錄微信后與好友、群成員聊得興高采烈，暢所欲言，但一到現實生活中卻不愿開口，變得靦腆怯懦。人都有交流表達的欲望，青年大學生也不例外，但由于青年學生涉世不深，交際經驗欠缺，容易出現交際障礙。同時，他們發現在微信里可以經過思考后以文字或語言形式與他人溝通，這讓他們有了表達想法觀點的渠道，在微信中的交流讓他們更有信心和把握。這樣造成惡性循環，就出現了部分青年學生逃避現實溝通交流，更愿意利用微信等社交工具表達自己的現象。

(2)放大負面新聞影響?！盎ヂ摼W+”新媒體時代的一個特點是“人人都有麥克風，個個都是新聞發言人”。每個人都可以在自己的微信等自媒體平臺上發布消息，雖然個人自媒體平臺的受眾數量與傳統媒體和大型公眾平臺的無法相比，但它是在好友和關注粉絲之間傳播，好友和粉絲又會有自己的好友和粉絲，如果遇到關注度高的消息，傳播受眾會成幾何級數增長，影響力甚至比傳統媒體和一些大型公眾平臺還要高。尤其是一些負面新聞，受眾的關注度很高，在個人平臺間轉發的速度極快，很多都未經證實或根本就是捏造和虛構的，即使是發布者親眼所見，沒有經過深入了解核實，也未必能夠全面和準確。青年大學生的社會閱歷不夠豐富，分辨能力不強，心理不夠成熟，遇到一些虛假的負面新聞很容易信以為真，放大負面新聞影響，以訛傳訛，對青年學生的健康成長造成不良影響。

(3)易受欺詐陷阱的危害。當今社會上存在著各類詐騙陷阱，隨著網絡技術普及和網民數量的激增，網絡成為了詐騙犯罪的新渠道，新媒體更是成為了重災區。微信目前被許多不法分子利用，微信朋友圈里的充斥著虛假代購、求職、交友等信息，外表偽裝得有益無害，但其目的都是為了騙取財物，不經仔細分析并不容易被察覺，稍不留神，就很可能上當、受騙。搖一搖、附近的人、漂流瓶等雖可幫助人們結識的新朋友，但青年大學生在和陌生人交往中安全意識和防范意識不強，出現許多被騙和受傷害的案例，大學生的網絡新媒體安全意識亟待提高。

4 微信等新媒體成為思想政治教育載體的必要性和可能性

當前，高校大學生的思想政治教育已經取得了豐碩成果，積累了許多成功經驗，但同時，我們也要深刻地意識到，科技在進步，社會在發展，大學生的思想狀況也在不斷變化之中，尤其當前的“互聯網+”時代，各類資訊信息激增，大學生的思想也變得空前活躍，對于思想政治教育工作者來說，這既是機遇也是挑戰?；ヂ摼W和移動通訊技術的日益發展，給人們生活動帶來巨大變化的同時，又因為青年大學生群體的智力稟賦和環境優勢，使他們更容易成為“互聯網+”時代背景下新興信息技術手段的主要使用群體，新型信息文化傳播方式對他們而言有著天然的親和力，他們也有迅速掌握和使用的能力，也能迅速產生巨大的擴散效應。因此，青年大學生群體以借助網絡新媒體為主獲取各類資訊信息具有鮮明的時代特征。思想政治教育工作者需要善于利用大學生群體特點和“互聯網+”新媒體技術，以此豐富大學生思想政治教育的內容與方式?！盎ヂ摼W+”時代的大學生思想政治教育既要繼承我們多年來高校思想政治工作的優良傳統和成功經驗，又要努力創新和改革，努力體現時代性、富于創造性、把握規律性，以適應當前的新情況、新形勢，切實地增強大學生思想政治教育的實效性。

思政教育載體是承載思想政治教育信息，使主體對客體產生影響的存在方式或活動方式。微信就是以信息傳遞為基礎的“互聯網+”新媒體平臺，信息在這個平臺上的傳遞過程不是隨意的，無目的的。發布什么樣的信息，以及信息產生什么樣的效果都是可控和可預見的。因此，在微信平臺上有目的、有計劃地發布相關信息，以此影響和引導目標人群的思想意識是可實現的，微信等“互聯網+”新媒體也就具備了成為思想政治教育載體的可能性。

5 借助微信公眾平臺開展大學生思想政治教育的具體模式和措施

(1)積極構建微信等新媒體平臺。微信等新媒體出現后，人與人之間的信息傳遞與交流已不再是傳統的“點對點”，而是變成了點對面、裂變式、立體化、全方位的信息交流與溝通，從覆蓋面和傳播效應上看是極大的突破和轉變，人們可以隨時隨地分享與發布信息。作為高校，要充分認識到借助微信等新媒體平臺開展大學生思想政治教育的可能性和必要性。一方面在報紙、廣播、官方網站等校園媒體基礎上，積極建立學校及各學院的官方微信等新媒體平臺，占領新媒體輿論陣地；另一方面積極打造校、院級的專門思想政治宣傳教育新媒體平臺，系統全面地傳播和宣傳黨的理論知識和發展動態。

(2)及時發布各類信息咨訊并形成有效互動?！盎ヂ摼W+”時代媒體的信息傳播繁雜且碎片化，蔓延的迅速性和審核的滯后性都有可能導致信息失真，網絡輿論管控難度加大，網絡輿情事件時有發生。因此，大學生思想政治工作者必須注重輿情控制，防止謠言及未經核實的所謂爆料信息的擴散，以免引發大學生的思想混亂和恐慌。思想政治教育工作者要有先入為主的意識，積極探索利用微信等新媒體平臺,及時發布各類權威官方信息,及時發布涉及到大學生切身利益的信息，如獎助學金等的政策措施、考務信息等，讓學生做到及時知曉；及時發布容易引起青年大學生思想波動的各類信息的官方說明和解釋，保證輿論信息的正確導向，控制輿情。并且充分利用微信等新媒體的互動功能，及時解答學生的留言提問，及時選登學生網友的正常留言以及甄選有正確導向作用的優質留言，消除宣傳主體與學生粉絲的隔閡，提高學生的參與感，讓學生及時地以他們樂于接受的形式接受正面信息，并能與學生形成有效積極互動和交流。

(3)著力開展社會主義核心價值觀宣傳教育。高校思想政治教育工作者要將官方微信等新媒體平臺建成輿論宣傳陣地，發布的學校及學生各類活動信息要有導向性。在注重趣味性的同時，積極宣傳學校以及國家社會的發展改革成績成果，宣傳身邊榜樣，先進集體和個人，交流優秀成果經驗，注重以師生喜聞樂見的形式弘揚主旋律、傳遞正能量。針對特定師生群體，如黨員積極分子、學生干部、青年馬克思主義者培養工程學員等，建立專門的微信等新媒體平臺。發揮高校智力優勢及理論研究特長，組織師生力量，收集整理政治理論知識文章、講座視頻、圖片資料、歷史文獻、時事熱點評論等大學生思政和德育教育素材，精心甄選編輯，在專門的新媒體平臺上定期發布，為大學生系統學習提供支持。同時，結合當前社會熱點話題、輿論焦點、熱門事件等，在新媒體平臺上開辟話題討論專欄，邀請思想政治理論課專家、教師、輔導員等撰寫的網絡文章，探討解決大學生思想及心理、學習、就業等實際問題的方法和途徑，使得主流的社會主義價值觀、正確的思想認識得到彰顯。還要發動大學生積極參與討論，開拓思路撰寫文章，精選觀點正確、思路清晰的文稿刊登在新媒體平臺上，讓他們自主接受社會主義核心價值觀的影響，加深他們對黨和國家治國理政方針、政策、路線的理解與認同，增強參與國家社會建設的責任感和使命感，發揮同學間的朋輩示范引領作用，潛移默化、潤物無聲地對學生進行思想政治引導和教育。

(4)借助微信等新媒體平臺開展各類活動。積極開展各類豐富多彩的活動也是促進大學生身心健康、開展大學生思想政治教育的重要途徑，活動包括增強理想信念教育的黨日、團日活動，也包括幫助學生了解社會、增強社會責任感的志愿服務活動，還包括各類文化體育活動以及學生社團活動。微信等新媒體出現后，各類活動的組織宣傳、推廣介紹都可以在新媒體平臺上開展，一些報告和講座等也可直接在新媒體平臺上直播進行，舍棄了以往的海報宣傳及固定場所開展等傳統的模式，發揮新媒體圖文并茂、影音結合的立體呈現優勢，并且在活動中依靠新媒體創新活動內容，使活動更具時尚感，也更容易受到青年大學生的歡迎。因此，通過微信等新媒體平臺線上線下相結合的方式，精心策劃和組織開展各類活動，將有助于提高大學生各項能力和綜合素質。

6 結語

“互聯網+”時代的到來對人們的生活產生了極大影響與改變，微信等新媒體與青年大學生的關系更為密切，產生的影響也更為現實。既然微信等新媒體有成為開展大學生思政教育載體的可能性和必要性，就需要我們高校思想政治教育工作者積極探索借助此類新媒體平臺開展大學生思想政治教育的具體模式和措施，順應時代潮流，圍繞高校立德樹人核心任務，促進青年學生健康成長。

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責任編輯：張曉輝

ResearchonIdeologicalandPoliticalEducationforUniversityStudentswithWeChatasaCarrier

ZHAO Guoliang

(College of Liberal Arts， Changchun University， Changchun 130022， China)

With the arrival of "Internet+" era, new medias like WeChat are increasingly popular among us, which occupies a significant role in our daily life, having wide impacts on the youth students. In universities, the deep research on the natures and characteristics of such new media platforms not only should focus on giving full play to its information spread and communication functions, but also actively exploring the necessity and possibility of taking it as a carrier in ideological and political education. This paper studies the specific measures and ways to carry out ideological and political education by means of the new media platforms, hoping to give full play to its public opinion and positive role in ideological and political education.

WeChat; carrier; ideological and political education for university students

2017-02-06

吉林省高等教育學會科研課題(JGJX2017D161)；吉林省教育科學“十三五”規劃課題(GH16093)

趙國亮(1980-),男,吉林九臺人,助理研究員,碩士, 主要從事政治經濟學研究。

G641

A

1009-3907(2017)10-0069-04