“中國夢”引領大學生思想政治教育的若干思考

宋 洋

“中國夢”引領大學生思想政治教育的若干思考

宋 洋

本文就“中國夢”引領大學生思想政治教育的若干思考闡述了“中國夢”的內涵、“中國夢”對大學生思想政治教育產生的意義與作用、在“中國夢”過程中大學生存在的問題以及針對這些問題提出來的建議。

“中國夢” 內涵 意義與作用 問題 建議

一、“中國夢”的內涵

“中國夢”，是中國共產黨召開第十八次全國人民代表大會以來，習近平總書記所提出的重要指導思想和重要執政理念，正式提出于2012年11月29日。習總書記把“中國夢”定義為“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現”。

“中國夢”的內涵就是中國為了實現民族偉大復興而做出得努力，就是實現中華民族富強民主得偉大愿望，我們要銘記這個“中國夢”，并為之不斷努力。

二、“中國夢”在大學生思想政治教育中的意義與作用

（一）“中國夢”為大學生思想政治教育提供指導“中國夢”思想

“中國夢”的提出，讓越來越多的大學生有了自己的思想覺悟，有了對國家的熱愛，讓他們更加努力的學習。“中國夢”首先為大學生提供了指導思想，讓他們培養了一顆愛國之心。讓他們為了祖國的未來不斷努力。

（二）“中國夢”為大學生成長成才提供價值導向

大學生一定要有指導思想，以前，學校可能更關注于學生的學習成績，但是“中國夢”的提出，為大學生提供了更有效的導向。

（三）“中國夢”為大學生實現個人奮斗目標提供“中國夢”精神動力

國家的目標很大，但是每個人都可以制定一個小的目標，如果大的目標很難實現，他可以先實現自己的小目標，再實現自己的大目標。

三、“中國夢”實現過程中存在的問題

（一）容易受到腐朽思想的影響

我國文化博大精深、源遠流長，有了五千年的歷史，在這五千年中，中國的思想文化一定會有進步的地方，也會有落后的地方，因此，“中國夢”實現的過程中，容易受到不好的思想政治的影響，對大學生的思想產生了不利的影響，讓他們不能專心致志的學習，也不能為了中國的偉大夢想而努力。

（二）學校不重視

“中國夢”雖然是國家領導人提出來的偉大復興中國的思想，但是有的學校認為這樣會失去很多的學習時間，學生還是要以學習為主，因此，就不會支持他們舉辦一些活動，學生沒有了這種覺悟，也就不再為了“中國夢”而去奮斗了。

（三）受到國外思想的影響

國外有很多的不正確的思想教育，但是中國學生有的會遵循他們的教育理論，把自己看成外國人，這樣，他們也不再信奉“中國夢”，對于實現“中國夢”的偉大思想失去了興趣，讓學生學習更多的外國文化，不利于中國的發展和進步。

四、針對這些問題提出來的建議

（一）堅守主渠道主陣地，“中國夢”增強大學生對“中國夢”的理論認知

要實現“中國夢”的偉大復興之路，還是要看當代青年的認知，因此，在大學生還沒有一個具體的思想政治的時候，給他們灌輸更多的理論知識，讓他們對“中國夢”產生興趣，要引導大學生在《馬克思主義基本原理》中，領會“中國夢”的必然性和先進性。

（二）利用黨團陣地開展主旋律教育，增強大學生對中國夢的價值認同

“中國夢”下的大學生有了更多的學習機會，“中國夢”的價值是他們一生要去學習的內容。因此，學校可以利用黨團陣地開展主旋律教育，讓大學生對中國夢的價值產生認同，讓他們可以自覺地去學習思想政治，讓他們不斷地激發自己愛國潛能。

（三）深入開展社會實踐，堅定大學生對實現“中國夢”的信心信念

實踐是最好的老師，一定要多多開展實踐教育，讓學生融入到社會中去，讓他們在社會中不斷地發現自己，了解自己，增強自己身上存在的優點，彌補自己身上的不足指出，從自身找缺點，不斷地完善自己，不斷的努力提高自己。

（四）開展豐富多彩的校園文化活動，培養大學生“中國夢”實現所需要的能力素質

活動的舉辦是對學生自身的負責，是對學生素質的培養的負責，學生一定要經常的參加一些活動，前提是，學校要經常地舉辦一些豐富多彩的校園活動對學生的身心健康都產生了積極性的作用，學生能力素質的培養也一樣需要開展豐富多彩的校園活動。

（五）緬懷先烈

學生學習的根本是學習革命先烈的精神，讓革命先烈的精神深入人心，讓他們不斷地提高自己的素質，不斷地提高自己的能力 老師要在課堂上不斷地讓學生緬懷先烈，了解他們的事跡，了解他們維護的“中國夢”，才會讓學生的素質得到提高。

“中國夢”的不斷進步，不斷發展，讓學生更加地了解中國，了解中國的偉大復興之路，為了中國不斷地努力和奮斗。

[1]周宇．中國夢引領大學生思想政治教育的若干思考[J]．教育觀察月刊,2016,5(1)．

[2]狄超．試論中國夢引領大學生思想政治教育的若干思考[J]．中外交流,2016(30)．

（作者單位：長春理工大學光電信息學院）