城鎮發展背后藝術教師的需求

胡小慶

摘要：重師初教院三下鄉志愿者“夢想青春 青春飛揚”服務隊與二〇一七年七月中旬在江津夏壩鎮青江社區文化站的實踐活動以及探索書法教育活動開展的意義。

關鍵詞：教育；書法；教學

通過研究，明確書法教育存在的問題及成因以及修正路線，本報告根據當代書法創作現狀、書法教育現狀盡可能多地挖掘一手資料，借鑒二手資料，進而探究書法普及與教育問題之所在，對其根源做出美學判斷。

一、 實踐活動的目的

為了響應學校暑假“三下鄉”社會實踐活動的號召，也給自己一次走出校園、接觸社會、鍛煉自我的機會。在經過精心準備之后，我們團隊在這驕陽似火的七月，唱出了心中真情豪邁的歌聲，為這片灼熱的土地灌溉了溫情的甘露，滋潤了夏壩鎮青江社區一方。

二、 相關背景

這些山區孩子們的共同點一樣，家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞，他們禮貌謙讓，他們熱情積極，但是他們的學習條件和城市卻是天壤之別，在這里向感動中國里的那些在山區堅持幾十年的老師們致敬！

三、 調查方式

1. 調查法：通過訪問、發問卷、開調查會等方式，大量掌握第一手材料。選定調查對象，確定調查范圍，了解調查對象的基本情況；必要時根據實際情況的變化，對計劃作相應的調整，然后整理材料，進行分析，寫出調查研究報告，對小學生的書法考級考試參賽獲獎情況進行調研。

2. 觀察法：以書法教學中的實效為研究目的，在自然條件下，對小學生進行系統的連續的觀察，并作出準確、具體和詳盡的記錄，全面而正確地掌握所要研究的情況。

3. 統計法：通過觀察、調查，把得到的研究相關數據材料進行統計分類，以求得對資源開發中的問題和現象作出數量分析的結果，通過局部去推斷全局的情況，并從中提出改進措施。

四、 得出的結論

（一） 教育的藝術需求發生了變化

近年來，隨著我國綜合國力增強，以書法為代表的中國傳統文化如何傳承得到中央和社會各界的高度重視。在前不久的全國兩會上，百余名全國政協委員聯名呼吁增加中小學書法教師的編制，教育部陳寶生部長回應稱“書法教育”將全面覆蓋小學至大學課程，書法教育將迎來前所未有的重要發展機遇。

（二） 書法教育具有育人功能

1. 書法教育與德育。書法是中華民族優秀的傳統文化，蘊藏著五千年文化藝術的精華，在書法教學中傳授祖國文字的演變和欣賞書法藝術，就會使兒童感受到我們民族歷史的悠久和文化藝術的源遠流長，產生強烈的民族自豪感和愛國熱情，所以寫字教學與愛國主義教育、良好的行為習慣和意志品格等德育的主要因素具有內在聯系。

2. 書法教育與智育。書法教學會涉及到文學、歷史、名勝古跡、人物評論等問題，擴展了兒童的知識領域。對點畫結構要進行形象性教育，形象識記；對字形結構要進行比較、分析和概括，以揭示其規律，因而也促進抽象思維的發展。兒童寫字雖然以臨摹為主，但在一張白紙上寫成一行行各形態的字形，需要想象能力和創造能力。所以，書法教育與增長知識開發智力是緊密相連的。

3. 書法教育與體育。書法從外表看是文靜的操作，實際上卻牽動了兒童身心各部位的活動。寫字的坐姿要求“頭正、身直、臂開、足安”，五指執筆要求“按、壓、鉤、格、抵”互相配合，都關系到兒童身體的軀干、四肢和手部關節肌肉的發展。在寧靜專一、心平氣和的寫字練習中，對促進兒童正常發育，完善身體形態和機能的發展具有重要作用。

4. 書法教育與美育。中國書法起于點畫用筆，系于單字結構，成于整篇章法，美于風神氣韻；點畫之間，法度森嚴而又活潑自然；結構之間，整飭端莊而又靈活多變；墨色之間，濃淡枯濕，豐富多彩；整幅之間，錯落有致而又和諧統一。可以讓兒童感受到漢字的造型之美、韻律之美。所以，書法教育與美育是緊密結合的。

五、 存在問題及原因

（一） 農村教師隊伍年齡老化、工作量偏大

目前，農村小學數學教師年齡老化現象非常突出，平均年齡41.1歲，許多年過50歲的老師仍在教學第一線；教師數量偏少。教師包班上課，工作負擔重，他們沒有更多的時間和精力用于研究教材和進行理論學習，對提高其教學水平和能力非常不利。

（二） 農村小學教學現有條件和教學手段現代化要求之間的矛盾

農村小學資金短缺、條件落后，有些學校連臺投影儀都沒有，很多教師上課仍是“一支粉筆，一張嘴，大黑板上過家家”的局面，教學效率低下。雖然教育部長最近指出要將書法教育涵蓋到整個國民教育體系之中，但是書法在高校里的普及面還是小，高校開設書法教育人才培養，多數是選修課，給全面普及書法教育帶來不利因素，甚至影響書法的卓越人才培養，給深入研究帶來不利。

（三） 農村教師待遇偏低，挫傷了教學的積極性

城鄉教師工資差距過大，鄉鎮教師工資偏低、待遇較差。農村學校所處的位置往往在村中，交通不便，生活條件一般，現實狀況造成了青年教師吃住都不方便，很難安心工作。

六、 解決問題的對策

（一） 加快農村教師的新陳代謝，改善農村教師隊伍年齡偏大、數量偏少的現狀

一是建議各縣區每年選用一批師范類專科以上畢業生，補充“新鮮血液”；二是從城鎮學校富余人員中，選派部分優秀教師下到邊遠窮鄉支教。

（二） 加大教師培訓力度，著力提高教師的業務水平

提高小學教學質量的關鍵在于師資，一支業務精良的小學教學教師隊伍，對提高教學質量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機會和途徑有計劃、有步驟地安排教師進行輪訓，使教師在業務知識、教育理論、教學能力等方面都能得到提高。

盡管書法教育改革已取得了積極的進展，但基礎教育課程實施仍任重道遠。在深化課程實施的進程中，還有許多認識問題需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，我們將群策群力，為基礎教育課程改革共同努力。

參考文獻：

[1]王岳川.《書法文化精神》.北京大學出版社，2008，4.

[2]陳振濂.《書法美學》.陜西人民美術出版社，2007，8.

[3]萬君超.《百年藝林本事》.中華書局，2014，7.endprint