試論初中籃球課游戲教學

呂廣林

【摘要】近年來，我國的新課改在九年義務教學中有效的開展，得到了全國各地中小學校的積極響應。并且提出了很多有建設性的教學方針來改變傳統的教學方法，積極來配合教學改革。在初中體育課堂上，籃球教學一直存在著一些無法改變的問題。例如，學生的積極性不高，學習效率不明顯，學習動力不足等問題。針對這些問題，我們提出了游戲教學的教學方式，從游戲的輕松氛圍中感受學習的樂趣，既能調動學生們的積極性，又能提高教學質量，從而為籃球教學帶來良好的教學效果。本文主要闡述了，在初中體育的教學中，我們如何更好地將游戲教學融入到其中，有哪些合理的方法及措施。

【關鍵詞】初中 籃球課 游戲教學

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0197-02

籃球運動最開始的時候本身就是一種球類游戲，帶著一定的趣味性和游樂性，隨著各個國家生產力的發展，它逐漸演變成為一種競技運動。同時，隨著我國經濟實力和科學技術的迅速發展，我們所面臨的誘惑也越來越多，導致籃球運動所面臨的地位十分尷尬。初中生所面臨著中考的重大抉擇，課業壓力十分繁重，所以我們的課堂如果充滿著娛樂性和趣味性，那必定會增加學生們的學習動力和學習積極性。從而提高我們的教學效果。

1.初中籃球教學的現狀

首先現階段，我國雖然實施了新課改，開始注重實踐教育，但是由于我國傳統的應試教學思想根深蒂固，并且初中生面臨著中考的壓力，課業繁重，他們的本職工作還是學習各科文化知識，很少有時間來進行課外運動，尤其是像籃球這種需要長時間和多人參與的比賽活動，他們所花費的時間有限，所在籃球上灌注的精力有限，這就非常不利于籃球教學的開展。其次由于我國傳統的教學方式下，教師教學方式方法比較傳統和老套，過于墨守成規，不利于我國目前經濟和科技的快速發展下的學生所接收到的新時代的教學方式。最后由于我國目前的教學方式一般都是理論教學，由于籃球作為一項戶外競技運動，良好的理論教學無法滿足學生們對于籃球運動的理解，目前看來，我國大部分中小學籃球教學中，實戰教學是完全缺失的，從而我們很難了解到學生對于籃球學習的真正需求，缺乏針對性和戰略性。

2.籃球課游戲教學的有效措施

2.1 要具有針對性的教學

新課改的提出，讓我們更加重視學生的素質教育，然而每個學生由于他們的家庭和所經歷的生活是完全不一樣的。我們無法以偏概全，用同樣的一種方法來教導所有的學生。因此，作為教師的我們，在進行籃球教學的時候根據學生們不同的性格特點和學習能力進行不同的分類，進行有針對性的教學。并且，我們額外要注重的是籃球教學是一項戶外的競技體育，我們更加要重視學生們的身體素質，根據他們不同的素質水平來進行不同方式方法的訓練。具有針對性的面對學生。在進行游戲教學的時候，我們的教學方法要具有全面性，保證每個學生都能夠很好地學習。并且有針對性的分開教學。

2.2豐富教學內容

初中生的體育教學，其實是非常豐富多彩的，不僅僅籃球這一項競技運動，因此，在我們初中的體育教學中，我們要學會把多種教學內容很好的結合在一起，改變傳統單一的教學方式，利用多種活動結合的方法來進行教學，豐富學生們的學習生活，提高學生們的身體素質。轉變傳統的教學思想，改變單一的教學模式，在提高學生們身體素質的同時，提高學生們對于體育學習的良好思維轉變。我們把傳統的教學內容改變后，會帶給學生們一種新奇的印象，從而吸引他們的注意，提高學生們的注意力，增加他們學習的動力。

2.3激發學生們學習的積極性

目前看來，初中生還處于一個心智發展不成熟的階段，很容易被外界新鮮事物所吸引，他們對于新奇的游戲和事情有著濃厚的興趣，因此，在籃球教學中融入游戲化的教學方式可以更容易引起學生們的注意，激發他們的學習興趣。讓他們以游戲的心態來進行籃球競技，不僅在游戲中得到了樂趣，同時還學到了知識，可謂兩全其美。游戲試一把雙刃劍，一方面我們可以通過游戲教學來增強籃球教學的趣味性，提高學生們學習的積極性，提高他們的實踐能力。另一方面，我們也同樣要提防游戲給我們帶來的危害，避免學生長時間沉迷于游戲當中，耽誤了正常的文化課業。這個時候作為教師的我們就要明確我們的教學目標，避免游戲在輔助教學的過程中產生其他的作用和意義。 明確游戲教學的根本意義，不僅能夠更好地輔助教學，也能更容易帶動學生們的學習積極性，從而提高我們的教學目標和教學目的的實現。

2.4注重學生的創造性思維的養成

初中階段，是一個人思維和性格逐漸養成和成熟的階段，也是一個人思維方式最為活躍的階段。因此，在這個時期，我們更加應該注重學生們的性格和思維方式的養成，通過游戲教學的方式，增強學生獨立思考的能力，培養他們創新思維的產生，學會在生活中，在實踐中能夠很好地做到舉一反三。同時，在游戲教學課堂中，教師要學會隨機應變，通過不斷地改變教學手段，來改變我們的教學模式，提高學生們對于課堂的適應能力，不斷發揚學生們自有發揮，自主創新的能力，增加學生們的表現機會，給予他們發揮創新技術的舞臺。

3.結語

綜上所述，在新課改實施以來，我們的各項教學目標都得到了很好地發展和應用，在籃球教學中，我們利用游戲教學的方式將其融會貫通，籃球運動是一項國際認可的競技運動，不僅有很強的趣味性，也同時能夠很好地開發智力，促進學生們的身體發育，增強他們的身體素質，因此，是一項非常適合初中生學習和鍛煉的運動。然而，我國的籃球游戲教學還處于一個初級階段，游戲教學雖然有很多的優勢，但是我們也要注意它的合理性和目標性。需要通過不斷地完善和與實際相結合，才能更好的發揮游戲在籃球教學中的作用。從而為我們的籃球教學提供更加優異的服務。

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