高中生的地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑分析

梁偉

【摘要】高中地理的學(xué)習(xí)更需要學(xué)生有良好的記憶力，不僅僅能夠識圖，還能夠記圖，并且運用這些圖來學(xué)習(xí)和理解、記憶知識。通過對教學(xué)經(jīng)驗的積累，提出幾點高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑。

【關(guān)鍵詞】高中地理 核心素養(yǎng) 途徑高中地理的教學(xué)意義，不是為了滿足高考要求，而是站在人文的角度上，來對不同區(qū)域的自然和人文地理特征等進(jìn)行理解，讓學(xué)生可以從理性的角度來認(rèn)識和分析我們的世界，拉近世界的距離，增加學(xué)生的眼界。同時也通過認(rèn)識和欣賞我們的世界，來知道如何保護(hù)這個世界，如何保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。在解決問題方面，也能常識從自然要素的聯(lián)系出發(fā)，更好地規(guī)劃人類的活動，降低對自然的綜合影響，與自然和諧共處。培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)地理的核心素養(yǎng)，在理念方面，重視人地觀念的培養(yǎng)；在學(xué)習(xí)方面，重視讀圖能力的培養(yǎng)；在應(yīng)用方面，重視實踐地理知識能力的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)人地觀念，更好地認(rèn)識高中地理

地理學(xué)科不僅僅是“地”的知識，更是一門“人與地”關(guān)系的知識，以“人地研究”為主線，形成人生命高質(zhì)量、終身發(fā)展的地理意識，這是一種科學(xué)的生活態(tài)度，也是對未來建設(shè)者的一種理念要求。新課標(biāo)提出，要培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并且落實正確的環(huán)境觀和人地協(xié)調(diào)觀，這些都是需要在學(xué)習(xí)高中地理中逐漸培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。堅持“人地觀念”，才能夠以正確的出發(fā)點來學(xué)習(xí)地理知識，不是去征服自然，而是更好地適應(yīng)，與自然和諧共處。……