小學體育的有效教學策略研究

姜克慶

【摘要】在新課改的推動作用下，“促進學生全面發展”已成為教育事業的最重要目標。體育課程作為提高學生身體素質、促使學生掌握體育技能的必修課程，對于學生的發展具有顯著的影響作用。小學體育教師在教學之中需對學生的發展特點予以關注，將自身的工作建立在促進學生的長足發展之上。對小學體育的課堂教學進行了分析，并提出了提高教學成效的有效教學策略。

【關鍵詞】小學體育 有效教學 策略小學生對體育進行學習，不僅能夠提高自身的身體素質，還能夠在教師的引導下形成標準的體育素養、掌握規范的體育技能，更能夠使學生的全面發展得以逐步實現。生活水平的提高推動著學生生活質量的發展，現今時代條件下越來越多的家長開始對學生的身體素質予以關注，體育教師利用課程來使學生收獲最大受益，已不僅僅是教育的目標，更是家長的期盼和學生的需要。

一、小學體育課堂的教學分析

體育課堂有著相對自由的活動空間，使得小學生能夠在一定程度上不受約束的進行學習活動，且小學生天性活潑好動，這樣的特點使得其在體育這樣的室外活動課程之中常以一種活蹦亂跳的形象出現在課堂之上。一方面，小學生熱情開朗的性格對體育的教學有著積極的促進作用，教師可以為學生提供豐富多彩的課堂教學活動，使學生在廣泛的參與之中收獲知識和技能、提高素養和體質；……