翻轉課堂在高中語文教學中的研究應用

何小燕

【摘要】隨著時代的進步，教育也不斷出新的教學方式，翻轉課堂就是其中的一種。以翻轉課堂的特點為出發點，深入探討其在高中語文教學中的應用，希望能夠真實有效得客觀分析并找到相對應的解決方法，以此促進學生的學習。

【關鍵詞】翻轉課堂 高中語文教學 問題 策略

一、翻轉課堂教學形式的特點

翻轉課堂主要是在課前預習的階段，利用短視頻的形式向學生展示。時間一般在10分鐘左右，時間的控制友好的提升了學生學習觀看的興趣。且翻轉課堂最大的不同點在于，視頻中的教學資源明確，內容具體。它是具有針對性得根據教師新開設的內容的重點所設計的，幫助學生更好的完成預習工作。視頻中除了必要的紙張、筆等設施外，呈現的就是教師的手，它可以刻意將周圍元素抹去，只集中在某一點上，讓學生放松戒備，呈現的是教師與學生共同學習的狀態，而不是傳統課堂上由教師給學生講課那種姿態，充滿了壓迫感。這就是翻轉課堂不同于傳統教學模式的最大特點。此外，翻轉課堂還可以有效得增加師生在線交流互動，讓教師提前知曉學生的問題在哪里，以便課上有針對性得講解將其解決。通過翻轉課堂的形式，還可以幫助學生將知識進行梳理鞏固，也就是課下任務中需要學生自己完成的部分，現在改為由教師和學生共同參與，大大提高了學生的學習效率，引導學生系統的將所學知識進行完全內化吸收。……