探討新課改背景下高中教學(xué)方式的優(yōu)化策略

馬彬

【摘要】新課改下，高中教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，教師的角色有了較大的變化，逐步完成從主導(dǎo)者向組織者、引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變。在此情況下，如何完善高中教學(xué)方式，以教學(xué)活動為載體，實現(xiàn)教師與學(xué)生的共同提高，是當(dāng)前高中教師面臨的挑戰(zhàn)。通過對高中體育教學(xué)中的案例分析，提出一些淺顯的見解供大家參考。

【關(guān)鍵詞】高中教學(xué)方式 新課改 優(yōu)化策略 案例研究隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育得到了廣泛的認(rèn)可。高中體育教學(xué)作為高中教育的重要組成部分，不僅能夠強健學(xué)生的體魄，緩解學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)壓力，而且能夠磨練和培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，使學(xué)生能夠正確面對學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。新課程改革的實施充分體現(xiàn)了“以人為本”教育理念，為師生教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變、師生互動和教學(xué)方式的探索、創(chuàng)新提供了指導(dǎo)，是教育發(fā)展的必然趨勢。通過貧困地區(qū)高中體育教學(xué)實踐活動，促進(jìn)了筆者教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)共同提高，對此，筆者淺談一下自身的體會。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視親身感受，以達(dá)到師生互動，共同發(fā)展

高中時期學(xué)生擁有自我判斷的能力，尤其是貧困地區(qū)的學(xué)生具有獨立自強的性格，學(xué)生們會根據(jù)自身的思想和知識，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行主觀地判斷。如果教師不注重學(xué)生的感受，繼續(xù)使用傳統(tǒng)化的教學(xué)，那么學(xué)生的參與的積極性和主動性將大打折扣，更談不上學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。……