反思性理念在高中語文課堂中的研究

張秀芬

【摘要】反思性理念，顧名思義，就是時刻反思自己所做的事情，查漏補缺，將這種狀態變為理念根深蒂固到人類思想中去。而作用于教學活動中，則是教師的課堂教學內容是否還具有更加完善需要彌補的地方。文章以反思性理念在高中語文課堂中的應用為基礎，深入探討反思性理念的具體內容，為學生高中語文的學習奠定良好的基礎。

【關鍵詞】反思性理念 高中語文課堂 優勢

一、反思性理念應用于高中語文課堂中的優勢分析

1.教學改革發展的必然要求

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子整日以這三件事情進行反思自己，看自己是否有做的不好的地方，可見反思對于人類進步發展的重要性。只有時刻反思自己，才能在已經做過的事情中吸取經驗教訓，才能以更好的身心狀態投入于新的生活中去。所以，反思性理念應運而生，它是在結合新課改的基礎上進一步深化發展的產物。它能夠有效得指引現在的高中學生將所學內容進行進一步得反思，從而加深理解。也因此，反思性理念是教學改革發展的必然要求。

2.教師不斷提高自身執教水平的必然要求

隨著時代的變遷，對各行各業的發展都提出新的要求。尤其是教育行業，作為學生學習知識成長階段的重要里程碑，教師的執教水平嚴重影響著學生的個人發展變化。如果教師充滿積極樂觀的心態看待問題，則教導的學生也是樂觀積極的心態去面對人生；……