高校文化育人中文化自信的培育及其工作機(jī)制的構(gòu)建

智文媛　解嶸　王帥

摘要：高校人數(shù)的增加一方面能夠普及高等教育，提高全民的綜合素質(zhì)，另外也是推動高校發(fā)展的重要途徑。大學(xué)生是我國未來建設(shè)中國特色社會主的主力軍，可以說大學(xué)生思想和價值觀念是對整個社會最前沿文化的反應(yīng)，同時又推動著在前沿文化的發(fā)展，可以說大學(xué)生是繼承和推陳出新中華文化的重要環(huán)節(jié)。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及互聯(lián)網(wǎng)的興起。西方一些思潮對大學(xué)生進(jìn)行了一些的腐蝕。讓他們的思想出現(xiàn)了一些偏差。進(jìn)而影響到了大學(xué)生對自身文化的信心。

關(guān)鍵詞：文化育人；大學(xué)生；文化自信；培育途徑；工作機(jī)制

無論是黨還是國家，都通過各種聲音來表明文化自信的重要性。眾所周知，目前已經(jīng)進(jìn)入知識爆炸和知識經(jīng)濟(jì)的時代，大學(xué)生在這整個社會中的地位和作用都明顯提高，特別是在建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的過程中，大學(xué)生是主力軍。但是在目前大學(xué)生的文化自信出現(xiàn)了一定的瓶頸，許多大學(xué)生在受一些思想影響后開始懷疑社會主義的文化先進(jìn)性，更多的追求西方所謂的民主思想，這種錯誤的觀念極大地影響了社會主義先進(jìn)文化的進(jìn)程。因此高校在文化育人的過程中要對大學(xué)生的文化教育給予足夠的重視。

一、文化自信的內(nèi)涵

文化自信在十七屆六中全會中就以明確地指出了，要培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，通過文化自覺自信的培養(yǎng)，弘揚(yáng)中華文化，將中國建設(shè)成為文化強(qiáng)國。可以說文化是一個民族的血脈，是一個民族的重要依托，只有對一個民族的文化認(rèn)同，這個民族才有可能進(jìn)步，因此文化自信十分重要，只有對自身民族文化自信，才能更好的在世界上宣揚(yáng)自身民族的文化。習(xí)近平最近也在各種講話中不斷指出，希望大家對于自身文化增強(qiáng)認(rèn)同意識，增加自信，同時也指出文化自信是是人們自信的重要源泉和動力，只有將中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育在社會主義先進(jìn)文化中，這才能代表中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識。

二、緊迫性是目前大學(xué)生文化自信面對的主要問題

（一）西方普世思潮的出現(xiàn)及造成了極大挑戰(zhàn)

西方普世價值的理論隨著近幾年互聯(lián)網(wǎng)的普遍使用變得越發(fā)流行，西方的普世價值的理論主要是美化西方的資本主義意識形態(tài)，更多的強(qiáng)調(diào)民主和博愛，對社會主義的制度和思想進(jìn)行否定。由于大學(xué)生在思想上并沒有發(fā)展完善，在接受各種思想時也容易出現(xiàn)偏差.這種偏差會影響到學(xué)生的成長和成才。西方普世價值對大學(xué)生造成的影響主要體現(xiàn)在，對共產(chǎn)主義產(chǎn)生懷疑，對共產(chǎn)主義最終能夠獲得成功表示懷疑.其次是對我國目前現(xiàn)行政治制度和經(jīng)濟(jì)制度不信任，西方的三權(quán)分立制度和經(jīng)濟(jì)制度與我國存在著很大的區(qū)別，再加上我國在經(jīng)濟(jì)上不如一些西方國家，導(dǎo)致大學(xué)生認(rèn)為我國經(jīng)濟(jì)制度落后于西方國家，進(jìn)而產(chǎn)生對我國民主制度的懷疑。嚴(yán)重影響到我國社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展和進(jìn)程。

（二）建設(shè)社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求

一個國家的核心價值對一個國家的穩(wěn)定和發(fā)展有積極作用，因此我國在推動文化發(fā)展商也更加追求建設(shè)社會主義核心價值觀，核心價值觀在文化中占據(jù)著主導(dǎo)地位，能夠?qū)θ藗兊乃季S方式，價值觀念以及審美等方方面產(chǎn)生變化。針對目前大學(xué)生存在的問題。一定要在這個過程中加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育。我國社會主核心價值可以說具備非常先進(jìn)的理念，是繼往開來的重要指導(dǎo)思想，是馬克思主義指導(dǎo)思想與中國特色社會主義共同理想的價值內(nèi)核，它是對愛國主義為核心的民族精神，以及改革開放為核心的時代精神的高度概括。因此高校在進(jìn)行育人教育的過程中，一方面要把握大學(xué)生正處于思想形成的階段加大社會主義核心價值觀的教育，另一方面就是高校自身在校園文化建設(shè)中也要充分突出社會主義核心價值建設(shè)。

（三）推動社會文化事業(yè)繁榮發(fā)展的迫切需要

推動社會文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮是中共十八大報告中明確指出的。推動社會文化事業(yè)的大發(fā)展大繁榮需要全民族的文化創(chuàng)造活力。而大學(xué)生是整個環(huán)節(jié)中最重要的，可以說是將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分傳承下去，包括民族氣節(jié)以及民族品質(zhì)等，這些優(yōu)良品質(zhì)也是一個大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。而且面對西方文化對我國民族文化的沖擊，引導(dǎo)大學(xué)生在社會文化事業(yè)大發(fā)展過程中樹立強(qiáng)烈的文化自信也是社會主義文化建設(shè)的重要任務(wù)，是促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮的必要條件。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確“三觀”的現(xiàn)實(shí)需要

隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為現(xiàn)代人們交往的主要手段，這一方面方便了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳播，另一方面也為西方一些腐朽思想的進(jìn)入打來了便利之門，這對正處于三觀形成期的大學(xué)生會產(chǎn)生很大沖擊，特別是拜金主義、利己主義等腐朽思想，嚴(yán)重腐蝕了大學(xué)生的思想，讓大學(xué)生在成長過程中感到更多的困惑和不解，缺少面對生活的的信心和勇氣.因此高校在與人的過程中要注重對大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，幫助大學(xué)生樹立正確的三觀。從而為中華文化的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、當(dāng)前部分大學(xué)生文化自信缺失現(xiàn)狀及其原因分析

（一）文化自信缺失現(xiàn)狀

1.對潮流文化的盲從

目前大學(xué)生文化缺失的主要表現(xiàn)在對潮流文化的盲目跟從，很多大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，更多的追求表面文化的東西，比如名車、名包以及各類的名牌。對于這樣的潮流追尋的特別火熱，這種潮流會讓大學(xué)生在紙醉迷金中迷失自己。而且會容易會出現(xiàn)收人與支出的巨大落差，在這樣的落差下會令大學(xué)生搞到迷茫和缺失。從而喪失對人生的信心和希望。

2.對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同低

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)人認(rèn)為民族傳統(tǒng)文化依然發(fā)揮著巨大的作用，但是不可否認(rèn)的是民族傳統(tǒng)文化在受著西方文化的強(qiáng)烈沖擊。在一些節(jié)日中就有明確的體現(xiàn)。比如圣誕節(jié)和情人節(jié)等西洋節(jié)熱潮的出現(xiàn)，而中國傳統(tǒng)的端午節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日的認(rèn)同感則大大降低，這在一個側(cè)面體現(xiàn)出大學(xué)生心目中的傳統(tǒng)文化地位再降低，對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同再降低。

（二）文化自信缺失原因分析

1.對傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分與課堂結(jié)合太少

高校在推進(jìn)素質(zhì)教育改革的過程中，在一定程度上忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校除了國家規(guī)定的思想道德教育這門課程外，沒有其他的關(guān)于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的課，即使有這樣的課程也是一些選修課程，無論是教師還是學(xué)生重視程度都比較低。這也導(dǎo)致整個教學(xué)的質(zhì)量得到不到保證，其對學(xué)生的效果也很差。另外高校也缺少這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育活動，缺少這樣的培訓(xùn)對學(xué)生的引導(dǎo)，進(jìn)而造成學(xué)生文化自信的缺失。endprint

2.各種思潮的不斷影響

大學(xué)是各種思潮蔓延和傳播的最佳場所，因?yàn)榇髮W(xué)生的思維比較活躍。是進(jìn)行思想教育的最佳時機(jī)，同時也是受到新鮮思想和事物的絕佳年紀(jì)，但是社會上的各種思潮存在著很大的迷惑性和隱蔽性，而大學(xué)生心智的不成熟對許多社會思潮無法做出正確的判斷，就容易受到他們的影響，而且很多思潮都是用來抨擊馬克思注意的，這些思潮都會對大學(xué)生的文化自信造成影響，尤其影響到他們?nèi)松^的、價值觀、世界觀的樹立，阻礙大學(xué)生健康成長。

3.虛擬網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

虛擬網(wǎng)絡(luò)目前對大學(xué)生的影響變得日益加大，特別是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女從小比較嬌貴，在生活中遇到不如意的事不愿意找人傾訴，利用虛擬網(wǎng)絡(luò)在一定程度上彌補(bǔ)了這樣的不足，但是在虛擬網(wǎng)絡(luò)上不受約束的問題也帶來了許多的不良后果，而且有些大學(xué)生自控能力較差，不分黑白，很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪等現(xiàn)象，這對于大學(xué)生形成文化自信是非常不利的。

五、大學(xué)生文化自信的培育途徑

（一）探究文化自信的源泉

探究文化自信的源泉離不開探究我國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中國文化不僅對自身國家文化的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。另外無論是朝鮮文化還是韓國文化，甚至可以說整個東亞地區(qū)的文化都或多或少受到我國的影響，可以說這就是文化自信的源泉之一，隨著新中國的建立，我國已經(jīng)是聯(lián)合國的常任理事國，成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)體，為世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展發(fā)揮著更加積極主動地作用，無論是在舉辦奧運(yùn)會還是其他的項目上都體現(xiàn)出這個國家的蒸蒸日上，這同樣是文化自信的源泉。最后，文化自信來自于我國正向著共產(chǎn)主義的偉大理想邁進(jìn)，只有社會主義才能過渡到共產(chǎn)主義，走向共產(chǎn)主義需要我黨的領(lǐng)導(dǎo)。因此這又是文化自信的源泉。

（二）兼收并蓄.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信

這是個思想傳播非常迅速地時代，你不可能屏蔽掉所有的思潮。因此要不斷發(fā)覺自身文化中積極向上的部分。首先是繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分應(yīng)該融入到課堂教學(xué)當(dāng)中。這種潛移默化的課堂教學(xué)會讓學(xué)生自覺地增加對本民族文化的認(rèn)同和信心。其次是樹立社會主義核心價值觀。社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓。可以說是大學(xué)生需要遵循的重要理念，而社會主義核心價值也體現(xiàn)出整個國家的先進(jìn)治國理念和社會導(dǎo)向.因此大學(xué)生在接受社會主義核心價值教育時應(yīng)該充滿自信。最后，對于外來文化既要有包容的態(tài)度，同時對于其糟粕的部分要堅決地剔除，特別是高校育人過程中，要將西方的思潮和中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行對比，正確分析西方文化的利弊，提高大學(xué)生的判斷力，同時增加對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

（三）注重教育實(shí)效，發(fā)揮思想政治教育的作用

在高校中進(jìn)行思想教育主要是思想政治理論課上。發(fā)揮思政課的作用首先是挖掘課本知識無論是《馬克思主義基本原理概論》還是《中國近現(xiàn)代史綱要》以及其他的課程，基本都講述了中國從艱苦的狀態(tài)一步步走向復(fù)興，可以說對大學(xué)生的身心影響是非常大的。特別是結(jié)合一些教學(xué)實(shí)效，比如教師與學(xué)生進(jìn)行互動，講述各自對中國近現(xiàn)代興衰的理解。探究中國的富強(qiáng)之路，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對這段歷史的理解.同時理解到國家為了進(jìn)一步強(qiáng)大付出的艱辛的努力，這種精神對于學(xué)生的文化自信影響是非常大的。其次是要改革教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)生一般都比較討厭思政課，因?yàn)樗颊n過于死板。因此教師應(yīng)該和學(xué)生加強(qiáng)互動，改變過去灌輸式教學(xué)，采取更加靈活地手段進(jìn)行教學(xué)。

（四）正確面對網(wǎng)絡(luò)在文化傳播中的作用.發(fā)揮積極引導(dǎo)作用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)媒體也會讓學(xué)生的視野大開。給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，但是同時也令許多的腐朽思想通過網(wǎng)上進(jìn)行傳播。所以高校在進(jìn)行文化育人中一定要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)作用。通過微博微信等形式將傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成分進(jìn)行整合傳播到網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，其次是打造一個能夠與學(xué)生進(jìn)行互動交流的平臺。及時關(guān)注學(xué)生關(guān)注的信息和心理變化，對于出現(xiàn)的問題運(yùn)用紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育和制止，從而更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)作用。

六、大學(xué)生文化自信培育工作機(jī)制的構(gòu)建途徑

（一）培養(yǎng)自主實(shí)踐能力.發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感染力作用

要想提高大學(xué)生的文化自信一個很重要的途徑就是培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力，高校學(xué)生在進(jìn)人大學(xué)前，一般進(jìn)行的都是應(yīng)試教育，這種教育比較死板，也不注重學(xué)生的實(shí)踐能力，因此高校要注重學(xué)生的自主實(shí)踐能力。主要是通過一系列的社會實(shí)踐活動增加學(xué)生自主實(shí)踐能力.一方面可以從自身的家鄉(xiāng)出發(fā)，通過對民間和社會的走訪，發(fā)現(xiàn)一些民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，尋找一些傳統(tǒng)文化的魅力，通過對實(shí)踐過程中增加對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高大學(xué)生文化自信。一方面，通過高校藏書和歷史的演變過程對學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生了解到學(xué)校的奮斗歷程。能夠讓學(xué)生更加自主的承擔(dān)學(xué)生發(fā)展重任，在這個過程中自然也就形成文化自信。

（二）營造良好的校園文化氛圍.以校園文化帶動學(xué)生文化自信

大學(xué)生主要接受教育的場所在校園。因此要營造良好的校園文化氛圍。首先是高校要加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識和自律精神，其次是建立人文校園，通過學(xué)校舉辦一系列活動，營造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。并且舉辦定期的學(xué)術(shù)交流平臺，與學(xué)生在知識和思想上進(jìn)行交流，這樣學(xué)生就能更多地參與到校園文化建設(shè)中。同時高校要緊跟時代步伐，舉辦的活動不僅具有校園特色，還要緊跟時代的潮流。這樣的校園文化才能更好的起到育人的作用。

（三）本土文化與外來文化要正確看待.辯證處理

高校在文化育人的過程中還要正確處理本土文化和外來文化的關(guān)系。對于本土文化中優(yōu)秀的成分要宣揚(yáng)，同時也要指出其不足。這樣才能避免學(xué)生盲目的對傳統(tǒng)文化進(jìn)行認(rèn)識。對于外來文化中積極向上的部分要進(jìn)行吸收。對于糟粕要及時的祛除，增加學(xué)生對于外來文化的理解，了解到學(xué)習(xí)外來文化的目的是為了更好地建立自身文化，是為了培育自身的民族文化，是自身的民族文化更有發(fā)展?jié)摿突盍Γ谶@個過程中學(xué)生對于自身文化的認(rèn)同加深，文化自信自然也就得到了提升。

七、結(jié)語

隨著當(dāng)今社會競爭的日益激烈，人才發(fā)揮的作用越來越大，大學(xué)生作為一個國家未來發(fā)展的重要財富需要給與更多的重視。但是目前在高校教育中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生文化出現(xiàn)自信缺失現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響到高校的發(fā)展和我國社會的進(jìn)步，也不利于建立社會主義核心價值體系和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)住喲，因此要對大學(xué)生文化自信給予足夠的關(guān)注。endprint