提升高職院校學生干部執行力方法

李海霞??

摘要：高職院校學生中的學生干部是學生中的佼佼者，他們作為學校的形象代表，一直受到社會的廣泛關注。近年來，隨著高等教育的大眾化發展，學生干部的素質出現了下降現象，如執行意愿不強、執行能力弱、效果差，無法發揮其職能。本文分析了高職院校學生干部執行力問題，總結了造成執行力不佳的原因，并提出了一些建議。

關鍵詞：高職院校；學生干部；能力培養；執行力

在學生工作中，學生干部有著很重要的作用，是聯系老師與學生的重要渠道。但由于在高職院校的學生干部能力培養過程中出現了一些問題，導致了學生干部能力不足，其中最嚴重的就是執行力的不佳。目前，在高職院校學生干部能力培養中，如何提高學生干部的執行力成為了迫切需要解決的問題。

一、 高職院校學生干部執行力現狀分析

從對高職院校學生干部的能力培養的調查中發現，高職院校學生干部的執行能力普遍較弱，而學生干部執行力弱的原因可歸納為以下幾點：

1. 缺乏工作的主動性和創新意識

在任職初期，很多學生干部都有很高的工作熱情，但過后就逐漸開始出現懈怠現象。缺少了對工作的熱情就會引起工作惰性，等老師安排工作才去完成，工作不主動，缺乏積極性，在管理中缺少創新，有新的狀況發生就難以應對，嚴重影響了學生干部在高職院校中的職能發揮。

2. 缺乏責任心

有部分學生干部只做本職工作，對其他與本職無關的工作漠不關心，在老師的安排和監督下才能完成工作，無法有效地完成工作，有的干部甚至將自己分內的工作交予他人代為完成，導致了工作出現拖沓、出錯。更甚者，在開會時總是遲到，認為遲到并不重要能出席就可以了，直接影響了整個團隊的風氣。

3. 工作能力不強

部分學生干部由于自身能力的不足，對事情無法做出正確的判斷，在執行工作時遇到無法理解和無法確定的事就會依照自己的想法去做，但由于對執行力偏差不夠敏感，且不會調整，導致做出錯誤的判斷，從而致使工作的執行不夠完善或是不及時。

二、 高職院校學生干部執行力弱的原因分析

針對第一部分所提到的問題，高職院校學生干部執行能力弱的主要原因有執行意識淡薄、綜合素質低、執行制度不完善這三點，其中，前兩點是主觀原因，后一點是客觀原因。

1. 意識淺薄

有些學生在加入學生干部時思想方面不夠端正，為了自身利益或是抱著游戲心態，在達到自己的目的以后就不再認真對待工作，只做一個掛名的學生干部而不做實事；有的學生則是圖一時的新鮮，在工作的初期認真工作，只要一過了新鮮度就開始敷衍了事，其工作效果可想而知。

2. 綜合素質低

部分的學生干部自身的綜合素質比較低，工作能力比較弱，對工作無法做到統籌全局，無法合理有效地利用人力和物力，造成資源浪費；溝通能力差，無法正確傳達學校的方針、政策及意見，也無法做到對老師有效地反饋學生們的意見。例如，學生需要申請貧困學生，不但要遞交申請書，同時要出具戶籍所在地的貧困證明，若學生干部無法準確傳達，就會給學生造成不必要的麻煩，甚至錯過評選的機會。組織協調能力不足，無法在學校或是班級活動中做好維持秩序的工作，協調能力弱，就容易出現工作混亂。

3. 執行制度不完善

在從事學生工作時，學生干部往往是根據老師或領導的工作指示行動，然而有時老師交代的工作內容比較復雜，學生干部又沒有記錄的習慣，在工作中就不可避免地出現遺漏，在執行過程中出現偏差。而且對學生干部這一群體大多數高職院校并未對其設立監督機制，無法有效監督學生干部的工作態度、工作效率、執行能力等，也無法依據學生干部的工作情況進行獎懲。因此，監督與考核制度的缺少是造成學生干部執行能力弱的直接原因。

三、 提高高職院校學生干部執行力的方法

1. 篩選優秀學生干部

在對人才的儲備上直接避免學生干部的素質低下，在篩選時應綜合考慮學生的品德、責任心、協調統籌能力以及溝通交流能力等，之后通過組織活動或書寫文書等各種方式對學生的實際運用能力進行考察，從而選拔出優秀的學生干部，避免由于個人能力的不足，從而導致工作效率的降低。與此同時，還可以進行素質拓展活動，提高學生干部的團隊協作能力。此外，還可以組織工作交流匯報，讓學生干部分析成功和失敗的案例，進行總結，形成工作檔案，在以后的工作中能夠起到指導作用。

2. 提高執行能力

學校方面要開展對學生的思想教育活動，提高學生的覺悟，糾正動機不端的學生，讓學生能夠自覺開展工作，有責任心。還可以組織交流會，通過優秀干部的演講，樹立榜樣，提高學生的團結合作意識，讓學生干部將這一職位當作自己的工作認真對待，從而提高執行意識。

3. 建立完善制度

首先，制定標準，讓學生干部有章可循地開展學生工作，出現偏差或是出現遺漏時能夠及時做出調整；然后，制定執行偏差度，讓學生干部在工作中能夠根據實際情況發揮個人的主觀能動性，這樣可以增加新的元素，使工作充滿活氣；建立監督和獎懲制度，對于表現突出的學生干部應給予獎勵，而反之，對工作不認真、執行效果差的干部進行處罰。這樣從制度上對學生進行嚴格管理，不但能提高干部的紀律性和責任性，還能提升學生干部的個人能力以及執行力。

四、 結束語

打造個人核心競爭力的重要因素就是執行力，它不僅能影響學生在學校的工作表現，也關系到學生未來在社會上的競爭力。因此，提高學生干部的執行力不但關系到學生本身，同時也影響整個學校的發展及人才的培養。要提高學生干部的執行力，就要重視對學生干部隊伍的培養，對其進行管理和合理利用。

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作者簡介：

李海霞，江蘇省常州市，常州機電職業技術學院。endprint