書院制職業素養教育功能及其實現路徑

李小元+陳潔標

摘 要： 書院以學生宿舍社區為載體，注重學生的思想品德和行為養成教育，因其全人教育培養理念、復合能力培養內容、跨界交融培養方法，而在學生職業素養訓練方面具有獨特的優勢。以深圳職業技術學院信達雅書院為例，探究了書院制職業素養教育功能實現路徑：嵌入式硬件設施拓展職業素養教育活動空間；書院軟文化提升職業素養教育文化內涵；宿區學生混住模式促進職業素養教育交融互動；書院導師制推進職業素養教育全面育人；項目化書院活動構建職業素養教育綜合平臺。

關鍵詞： 書院制；職業素養；教育功能；實現路徑

中圖分類號： G711 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-8153（2017）05-0027-05

一、傳統學生管理模式下職業素養教育的弊端

產業升級和經濟發展對大學畢業生職業素養提出了越來越高的要求。李克強總理在2014年全國職業教育工作會議上強調，要把提高職業技能和培養職業精神高度融合，不僅要培養大批懷有一技之長的勞動者，而且要讓受教育者牢固樹立敬業守信、精益求精等職業精神。根據《中國學生發展核心素養》研究成果，為適應經濟社會發展和教育改革的需要，學校應努力提升學生的人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大核心素養[1]。但是，在傳統學生管理模式下，職業素養教育未得到充分重視，存在理念滯后、隊伍建設滯后、育人功能缺失等弊病，不能充分適應新形勢下職業素養教育的新要求。……