新課改背景下如何提高自己的物理學習技巧分析

陳聰凱

【摘要】新形勢下，隨著我國課程改革的不斷深入，在高中物理內容、培養目標等方面都進行了相應的改進，為了更好的適應新課改后的物理學習，應當結合實際情況，轉變學習方式，注重學習技巧。本篇文章，筆者基于新課改，對高中物理學習方法進行了論述，并對學習技巧方面進行了針對性的分析，希望能夠有效提高高中物理學習效率。

【關鍵詞】新課改 提高 物理學習 技巧分析

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0152-01

一、轉變物理學習方式

新形勢下，同學們想要提升物理的學習技巧，首先要在老師的協助下實現物理學習方式的轉變，老師應當針對新課改后的高中物理，調整自己的教學方案，重視對同學們的引導。老師在進行物理教學時，應當改變原先的偏向物理科學知識的教學，要均衡對待，加強物理學科科學技能、方式的教育，同學們應當積極配合老師的教學工作，提升學習物理的學習方法。高中物理教學活動中有物理實驗教學，在這一過程中，同學們應當盡可能剖析實驗過程，靈活運用物理學科知識，物理實驗與實際生活相聯系，在老師的協助下，培養自己的科學技能和思想，激發自己的物理學習積極性和熱情，努力實現全面發展，為自己的物理學習奠定堅實的基礎。

二、高中物理學習方法和技巧分析

1.加強自主學習，掌握科學知識

自主學習是以同學們作為學習的主體，通過同學們獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。自主學習是指發揮主體性、合作性、探究性等進行學習的過程，倡導同學們主動參與、樂于探究、勤于動手，培養同學們搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同學們在高中物理學習過程中，利用自主性學習方法，對以后的物理學習有著深遠的影響，新課改后，物理學科在內容上更加重視科學實踐培養，利用探究性實驗等，引導同學們發揮主觀能動性，培養物理科學技能。比方說，在高中物理教學活動中加強實驗教學，重力加速度測定實驗，動量守恒定律原理分析實驗等，其中電磁學方面的實驗教學特色顯著，探究電阻定律實驗、電磁感應現象實驗等，這些物理知識和生活實際聯系密切，同學們通過自主動手學習，能夠化抽象為具體，實現物理學科的實踐學習，提升了物理學習技巧。

2.學會觀察，注重剖析

物理學科的學習具有顯著的學科特色，以觀察、實驗為基礎，剖析原理，重視理解，來實現物理的學習。高中物理學科知識，比較基礎，與生活實際較為貼切，這為同學們的學習提供了觀察的條件，通過觀察，同學們可以將抽象的物理知識轉化為生動的實驗現象或生活實例，有利于加深知識理解和記憶。比如動量守恒定律中的反沖模型，過年燃放的二踢腳就運用了這一原理。在實驗過程中，同學們們應當有效利用觀察這一學習技巧，對實驗現象進行自主分析，結合書本知識進行對比和剖析，了解其實驗原理，豐富物理知識構架，在實現對科學知識學習的同時，提升自己的物理實踐能力，實現全面發展。

3.注重自身實踐能力的鍛煉

新課程改革后，我國高中物理教學提高了對實踐能力的培養要求，這就要求同學們不能夠單單注重科學理論知識的學習，還應當加強探究性實驗的練習，在實驗中查缺補漏，實現對物理學科知識的靈活運用，積極配合老師教學活動，抓住實踐能力鍛煉機會，主動營造良好的物理學習探究氛圍，努力實現全面性、整體性發展。當然，學習不能局限在課堂上、學校里，還應當將物理學科的學習融入到生活中，比如利用空氣動力學相關知識，疊飛得更遠的紙飛機。學會自主學習，鍛煉獨立思考能力，提升自己的總結能力，從而提高自己的物理學習效率，提高自己的物理科學技能和學習成績。

4.端正物理學習態度和價值觀

同學們自身不能將高中物理的學習看做一種壓力，應當樹立正確的學習價值觀，培養自身的科學情操，對自己的學習生涯意義重大。另外，同學們應當加強同學們之間的學習交流，在學習過程中，端正學習態度，敢于承認自己的錯誤，并及時更正，這也是新形勢下，物理學習所需具備的重要技巧。

結束語：

綜上所述，新課改后物理學科在教綱內容、教學目標等方面都進行了改進和調整，同學們也應當有針對性的進行技巧分析，重視自主學習，實踐探究性學習，培養自身的物理科學技能和思想，實現全面性發展。相信，隨著同學們對物理學科教學體系的不斷適應，同學們學習技巧的不斷提高，能夠真正意義上提升同學們的物理學習水平，提高同學們的物理學習效率和學習成績。

參考文獻：

[1]李勇.淺談如何在高中物理教學中培養同學們良好的學習習慣[J].學周刊. 2015（27）

[2]范洪娟.淺談如何啟發同學們學習高中物理的興趣[J].無線互聯科技. 2014（12）endprint