現代教育理論在大學鋼琴教學改革中的應用

馮曉琦

摘 要 在大學教學改革過程中，鋼琴教學改革一直都是相關教育工作者所關注的重點。從當前教學改革來看，在此改革過程中應用了現代教育理論，但是由于種種因素的限制使得其在應用過程中遇到了很多困難，嚴重影響了其應用效果。因此，為了能夠有效解決這些問題，教育工作者應當對現代教育理論中的內容進行深入研究，并遵守其中的指導理念，確保大學鋼琴教學能夠獲得理想的教學效果。基于此，本文就針對現代教育理論在大學鋼琴教學改革中的應用進行探討。

關鍵詞 現代教育理論 鋼琴教學 教學改革

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A

0前言

鋼琴教育在我國大學教育中也是非常重要的一個科目，其能夠對大學教育產生積極作用。通過鋼琴教學能夠讓學生對鋼琴相關有一定的了解，掌握基本的彈奏技巧，而且對陶冶學生情操也能夠產生積極作用，讓學生對鋼琴演奏有一定的鑒賞能力。所以，如何在教學改革中應用現代教育理論便顯得尤為重要，需要研究人員對其進行深入分析。

1現代教育理論的簡介

現代教育理論區別于傳統教育理論，其主要是指在教學過程中要以學生為主體，充分考慮到學生個性化需求，制定相應的教學內容，以提升課堂教學效果。在該理論當中充分體現了學生的主體地位，弱化了教師在課堂中的地位，教師所有的教學工作都要圍繞著學生來開展，教師在教學過程中只起到講解和引導的作用。將此教育理論應用在大學鋼琴教學當中，不僅能夠滿足教學需求，而且所產生的教學效果相對較好，值得推廣在各個高校的鋼琴教學改革工作中，能夠促使高校鋼琴教學改革工作盡早完成。

2現代教育理論在大學鋼琴教學改革中的實際應用

2.1教學方式

對于大學鋼琴教師來說，其本身是否擁有較為先進的教學理念將會對教學效果產生直接影響，所以要想使教學改革能夠起到良好的效果就需要先改變教師以往的思想觀念，如此才能夠對教師的教學行為進行改變。在鋼琴教師教學過程中，需要做出較為詳細的教學計劃，然后根據一定的原則做好相應的教學工作。除了從教育理念上對教學方式進行改變以外，還要提高鋼琴教師本身的素質，當前綜合素質能夠滿足教學的要求時，其在授課方式上將會不斷進行創新，不僅能夠產生良好的教學效果，而且還能夠跟上時代發展的步伐。總之，現代教育理論的應用是對教師自身產生影響，以此來提高教學效果，滿足鋼琴教學的需求。

2.2學法指導

大學鋼琴教師在教學過程中要能夠充分把握好各個關鍵環節，對鋼琴的演奏技巧等內容進行重點講解，與此同時還需要讓學生能夠明白在鋼琴學習過程中的重點內容，并且要知道學習之后能夠到達什么樣的學習效果。然而，在教學過程中教師還要充分發揮自身的能動性，對鋼琴技巧進行篩選，以此來滿足學生的需求，如此才能夠使學生在學習鋼琴時變得更加輕松。在鋼琴教學改革當中，利用學法指導最為主要的目的就是關注學生在鋼琴知識上的了解情況以及對相關作品的理解，并且還要及時發現學生在學習過程中所發生的問題，然后對這些問題進行針對性講解和訓練，同時培養學生自身的思考能力。另外，在當代大學教學中，學生的個性越來越突出，這使得教師在教學過程中要因材施教，使每個學生都能夠充分掌握鋼筋相關知識和技能。

2.3教學組織模式

近十年我國高校在招生上發生了很大的變化，尤其是在招生規模上也變得越來越大，這便需要教學組織模式發生改變，這主要是因為由于招生規模在擴大，傳統的教學組織模式已經無法滿足當下的教學需求。現階段，大學鋼琴教學還面臨著非常多的困難和挑戰，如果想要有效解決這些問題就需要創新教學組織模式。但是，教學組織模式的改變并不是在短時間內能夠完成的，需要學校和教師在此方面投入一定的精力與時間，其在具體改革過程中應當采取以下兩點策略：第一，改變授課方式。將各種教學方式充分融合在一起，充分掌握現代教育理論的相關內容，以此為基礎不斷完善課堂教學內容，使學生能夠對教學內容產生濃厚的興趣；第二，提高鋼琴教師的入職條件。在鋼琴教師選拔上，應當盡量選擇具有專業教育背景的教師，當聘請到鋼琴教師以后還需要對其進行培訓，定期安排鋼琴教師去大學中進修或是安排相應的培訓課程，使其能夠將實踐和理論結合在一起的，掌握當下先進的教學理念，同時鋼琴教師在專業技能上也要注重培養，使其具有較高的鋼琴彈奏專業素養，以便能夠更好完成鋼琴教學工作。

3總結

在鋼琴教學改革中應用現代教育理論能夠產生積極的作用，而且還能夠有效解決存在于教學改革中所出現的問題，這對于大學鋼琴教學水平的提升能夠起到積極的作積極意義。文章主要是對現代教育理論的相關內容進行探討，并闡述了其在教學改革中的實際應用，希望能夠為我國大學鋼琴教學改革起到積極作用。

參考文獻

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