淺論新時期大學新生管理工作優化的實踐路徑

龔婷

摘 要：近十幾年的高校擴招政策使得我國高校大學生數量不斷增加，大學生對于社會經濟發展的作用和影響也越來越大。對于剛進入大學校園的新生而言，在思想行為上必然會存在不適應，需要通過有效管理工作給予引導和幫助。因此，探討新時期新生管理工作優化的實踐路徑，在簡要分析當前社會經濟背景下大學新生主要特點的基礎上，指出新生管理工作優化對新生的重要意義，并具體指出了新生管理工作優化提升的有效路徑。

關鍵詞：新時期；新生管理；優化；實踐路徑

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）29-0082-02

在新時期中，社會經濟發展水平越來越高，對于高素質教育的需求也就越來越大。高校擴招規模不斷擴大帶來了高校大學生數量急劇增加，高校新生管理工作不僅要幫助大學新生盡快適應大學環境和生活，還需要為其提供有效指導，幫助其樹立正確的價值觀，正確安排自身的學習生活乃至規劃未來。新生管理工作不但要幫助新生處理好學習生活事務，還需要做好價值觀引導，讓新生能夠在身心素質和思政水平上得到不斷提升。

一、當前社會經濟背景下大學新生的主要特點

（一）新時期存在的個人理想與現實的矛盾

我國社會經濟發展已經達到一定水平，城市化發展帶來了現實物質環境的巨大變化。物質經濟對于社會思潮的影響巨大，金錢之上的拜金主義思想越來越盛行。社會經濟發展帶來的物質豐足同時也造成了一定程度的思想腐蝕，這對于剛從中學步入大學的新生而言難以適從。許多學生在專業選擇上往往盲目選擇熱門專業，而進入大學后的現實則往往無法滿足其預期，導致其出現心理平衡上的問題，以至缺乏學習的興趣與動力。同時，許多大學生認為大學生活應當是無拘無束且沒有壓力的，而現實大學生活中考試、交際、活動等諸多方面的競爭仍然激烈，很多學生無法適應。此外，在大的社會思潮影響下，面對巨大的壓力，許多新生妄圖從理想現實的矛盾中逃避，在追求物質和虛妄的道路上越走越遠[1]。

（二）學習生活環境易造成價值觀的變化

大學新生剛進入大學環境，往往仍然保留高中時代的特點和習慣，很難快速適應接受大學的影響。許多新生的心理和心智仍不成熟，且多為獨生子女，在生活上往往缺乏自理能力。又加上在校園中與社會外界的接觸不多，很容易在人際交往當中出現不適應，導致心態上的失衡，出現失去信心和焦慮等心理問題。同時，在學習方法方面，大學教學環境和特點與高中完全不同，許多習慣了中學填鴨式教學模式的新生失去了學習方向，也就容易出現對學習不感興趣。受到部分同學過分自由甚至散漫思想的影響，許多新生失去學習動力而停留在消磨時間之上。

二、新生管理工作優化對大學新生的重要意義

新生管理工作的宗旨是基于大學新生的學習生活和思想價值實際，通過正確的引導和有益幫助，讓新生能夠擺脫現實困境和價值觀難題，獲得現實與思想的雙重脫困。

（一）幫助大學新生樹立正確價值觀

針對大學新生開展的學生管理工作，首先關注的是對新生價值觀的正確引導和指引。新生管理工作中的輔導員團隊起到了不可替代的作用，他們通過與新生的有效交流，明了新生存在的意識形態問題，了解其人生觀，為指導其走向正確的價值觀道路提供幫助[2]。通過對新生價值觀的分析，明確其存在的價值理念問題，幫助其認識到問題所在，并進行有效修正，使其形成正確的價值觀，從而能夠正確看待大學的學習生活，做好人際交往問題的處理，并對社會現實有正確認識，積極規劃自己的未來生涯，為社會經濟發展貢獻自己的一份力。新生的價值觀正確，其在大學生活中才能積極學習，不斷提升自己，為自主創業或者積極就業做好打算和準備，從而能夠在畢業后為社會經濟效益的提升做出巨大貢獻。

（二）幫助大學新生培養正確消費觀

消費是人在社會環境中生存的必然行為，每個個體的消費為社會經濟的發展提供了基礎條件。消費觀作為個人的重要價值觀念，其正確與否，關系到個人的行為造成對個人乃至社會的巨大影響。在大學當中培養正確的消費觀，讓大學生能夠在明確自身經濟實力和購買力的基礎上進行理性消費、正確消費，才能確保其學習生活的有序性，確保其今后的個人發展擁有重要的價值觀基礎。新生管理工作針對新生的消費觀特點，既要讓新生認識到物質消費的重要作用，認識到消費與生產和經濟發展的巨大關聯性，又要看到理性消費對于個人的重要性[3]。明確消費與經濟發展的關系，在新生自身實力基礎上刺激其消費欲望，能夠擴大社會消費需求，實現社會經濟效益的提升。

（三）幫助大學新生形成正確就業觀

大學新生進入大學校園進行學習深造，在實現專業知識技能學習和提升的同時，獲得交際能力、思考能力和創造能力的提高。經過大學學習時光的打磨，大學新生最終成為具備高素質、高能力的素質型人才，才能夠進入到社會就業崗位發揮自身的價值。我國當前大學生就業問題日益突出，雖然社會與市場能夠基本保證大學生就業機會，但大學生在就業上的自主選擇則很大程度影響了最終的就業率，對社會經濟發展造成巨大影響。之所以很多大學生在就業之際往往出現“高不成、低不就”的尷尬局面，很大程度就是其在大學期間就業觀未能有效塑造。為此，新生管理工作應針對大學新生的就業觀進行有效引導，讓新生認識到就業選擇的重要性，認識到應當在認識自身條件和能力的基礎上進行對應選擇，選擇合適的就業機會，不但解決個人就業生活問題，同時也為國家社會經濟發展貢獻一份力。

三、新時期新生管理工作優化實踐路徑

（一）發揮學生組織力量，做好交流溝通摸底工作

為有效開展新生管理工作，應當首先對新生做好思想和心理摸底工作，通過有效交流與溝通，明確新生當前的思想和心理動態。可充分發揮輔導員團隊和學生會、團委、班委會等多個學生管理工作組織的力量，通過對應的調查活動或者直接的交流溝通方式，對每一個大學新生進行交流溝通，了解新生的生活學習情況，明確其現實問題和困境，了解其心理狀況，為對應的幫助和管理工作開展提供明確方向。在開展相應工作的同時，應當結合校園環境實際和社會經濟狀況，拓寬新生視野和眼界，使其能夠以更為開闊的眼光看待問題，基于社會經濟實際進行思考，能夠幫助其在走向未來生活之前做好思想準備，也幫助其正確價值觀的有效形成[4]。endprint

（二）開展專題課程講座，有效引導正確價值觀念

明確新生管理對于社會經濟效益提升的重要意義，高校應當在學生管理工作組織的日常工作之余，通過開展專題課程和講座，進一步強化新生的管理工作。例如，針對新生對大學學習環境的陌生感問題，可通過學長的講解引導，緩解新生的陌生感[5]；針對新生普遍存在的理想現實矛盾，可通過對社會實際的講解介紹，結合校園和社會的關聯性，并通過實例來幫助新生了解生活，做好自身的正確定位。此外，為緩解新生的心理問題，可通過心理專題講座，為新生提供心理問題咨詢服務，讓新生的心理難題及時獲得疏解；通過專題課程講座等方式，幫助新生樹立正確的價值觀念，更好融入今后的學習生活。

（三）引入社會多元資源，積極強化校園文化建設

明確社會經濟對于高校新生管理的重要指導作用，理論結合實際，為建設校園文化提供重要指導。應當在校園文化建設中多多融入社會實際，加強社會和校園的關聯性，讓新生能夠不斷適應社會，消除校園和社會的割裂感，以更加開闊的視野看待社會和自身[6]。如可引入社會資源，將社會組織力量引入校園，讓新生更多接觸社會，了解自身的學習與今后社會環境的關聯性，更有針對性地進行自我提升，明確自身的奮斗方向，為今后的就業生活打下重要基礎。校園文化建設更加立體全面，新生自身的矛盾和問題也就能夠很大程度上得到消除。

結語

在市場經濟條件下，高校輔導員團隊對新生管理和引導的有效性將直接影響到大學生的價值觀、消費觀和就業觀等。做好大學新生管理工作，不僅利于高校的辦學教育，改善學生的價值觀念，還能切實助力學生的日常學習和生活，使其擺脫錯誤思想困境，在身心素質發展上獲得良好環境和氛圍。應當充分發揮學生組織力量，做好交流溝通摸底工作，同時開展專題課程講座，不斷引導新生正確價值的形成。此外，發揮社會多元資源的優勢，積極強化校園文化建設，讓新生能夠快速適應大學環境，為今后的學習成長奠定基礎。

參考文獻：

[1] 徐劍濤.普通高校新生管理模式應用研究[J].科技風，2014，（17）：177.

[2] 羅楊，金姣.新時期高校新生管理工作的幾點思考[J].中國科教創新導刊，2010，（5）：210.

[3] 廖云茜.個性與共性的藝術融合——淺談“90后”大學新生管理工作[J].中國科教創新導刊，2011，（14）：232.

[4] 馬欣欣.關于如何做好大學新生管理工作的探究[J].戲劇之家，2015，（24）：219.

[5] 吳佳毅.大學新生管理模式的創新型研究與實踐[J].中國外資，2013，（5）：183-184.

[6] 胡云平.剖析新生管理工作 創新轉型期管理模式——以浙江財經學院東方學院為例[J].江西青年職業學院學報，2010，（2）：17-19.

[責任編輯 張宇霞]endprint