校園文化建設中如何滲透心理健康教育的問題研究

秦琳

摘 要 校園文化建設是當前高職院校建設的一個主要方面，一個學校是否能夠長期保持良好的學習氛圍和較高的社會認可度、較好的升學率和就業率，與學校良好的校園文化建設是密不可分的。縱觀世界的知名高校，都是有著良好的校園文化建設先例的。同時隨著現在社會的高速發展，高校學生的心理健康教育也日益得到社會的重視。因此，如何在校園文化建設中滲透心理健康教育的問題值得廣大高校教育者去探索和深入研究。本文將從校園文化建設與心理健康教育的滲透方向，與大家分享一下幾點自己的看法和建議，以供廣大高校教育者進行有益的參考。

關鍵詞 校園文化建設 心理健康教育 滲透方向

中圖分類號：G444 文獻標識碼：A

0引言

校園文化是高職院校最重要的精神層面的代表，每一所學校，無論大小、好壞、級別高低，都有其獨特的校園文化。它代表著一所學校的生命力和個性特點。缺乏校園文化的學校必然沒有精神內涵，更不可能有良好的辦學精神和教學質量，更談不上獲得社會的高度認可和維持長久的發展。在當前新形勢下，校園文化是培養學生良好心理素質最重要的領域，因此，在校園文化建設中滲透心理健康教育是當前高職院校教育的一個最重要的研究方向。這樣不僅可以培養學生良好的心理素質，鍛煉學生的心智和素養，更是學生建立正確人生觀和世界觀的重要保障。下面筆者就從三個方面論述在校園文化建設當中滲透心理健康教育的具體方向和對策。

1在校園物質文化建設方面進行滲透

有關的試驗研究表明，人改變不了環境，環境卻能改變人。一個良好的環境，能夠培養人、教育人；一個惡劣的環境，能夠影響人、毀掉人。所以，每個高職院校應該加強自身的校園物質文化建設。有計劃、有組織、有系統的改善教學環境和教學設施。注重將校園環境建設成育人的環境、學習的環境。這樣對于學生的情緒培養是很重要的。設想一下，學生在綠樹成蔭、干凈整潔的校園里學習心情與在破敗不堪、滿目荒蕪的校園是截然相反的。同時校園物質文化建設也不僅僅局限在校園環境建設上，還包括諸如校園建筑設計、校園后勤保障、校園配套體育設施等方面。這些都能給學生的學習帶來有益的正面影響，從而使學生能夠在這種物質文化良好的校園里學習科學文化知識，以愉悅的心態去從事所學專業，享受學習，享受生活，自然而然培養出一個個具有良好心理素質的社會棟梁之才。

2在校園課余文化建設方面進行滲透

校園課余文化建設是校園文化建設一個有機組成方面，很多時候比校園物質文化建設更重要。校園課余文化建設滲透心理健康教育的內容主要從以下兩個方面進行，首先是從活動目標上進行滲透。校園課余文化以娛樂為主，要兼顧教育，做到寓教于樂。以往的校園業余活動，往往是競技性質的體育比賽等等，更注重目標的輸贏，而忽略了學生在文體活動中的情緒生活和情感體驗，忽視了學生的自主性和參與性，學生往往在某些活動中并非自愿，心理上是抵觸的。這就是校園課余文化建設失敗的一面。新形勢下的校園課余文化建設一定不能忽視對學生心理健康的引導教育。引導學生既要重視結果，也要考慮過程。把追求競技過程與情感態度、價值觀培養有機的結合起來，做到促進學生身心健康的同時，對學生進行正確的心理健康教育。其次是從活動內容上進行滲透。無論是何種形式的校園課余文化，都具有其獨特的心理健康教育資源。教師在組織活動過程中，應根據學生的不同層次和知識基礎，要注意發掘其中的教育題材。順其自然地加以滲透，不是強行為完成某種任務進行滲透。例如，在體育競技比賽當中，如果你的學生沒有拿到很好的成績，學生的情緒比較低落時，我們可以利用這個時機對學生進行“凡事不能總追求十全十美，人無完人”等心理健康思想的教育滲透。使學生明白“凡事不是努力了就一定有很好的回報，但是不努力肯定沒有回報”的道理。這樣一來，對培養學生不過分爭強好勝的健康心理起到了很好的教育引導作用。

3在校園精神文化建設方面進行滲透

校園精神文化建設具有極高的心理健康教育價值。與校園物質文化和課余文化建設相比，精神文化建設更貼近學生心理健康教育，也最為重要。為此學校必須從學生本身出發，大力發展校園精神文化建設，創造良好的校園精神文化氛圍。首先學校自身要嚴格執行辦學思想，堅持校園文化建設和心理健康教育的相結合的先進教育理念，追求教好書、育賢人的崇高辦學思想。使廣大學生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，為營造良好的校園精神環境提供最強有力的思想保障。其次要形成健康向上，積極樂觀的校風和班風，營造良好的教學心理環境。再次要大力開展豐富多彩的校園文化活動。比如學校可以結合母親節和父親節開展感恩和孝道的宣傳活動，同時通過活動對學生進行家庭心理健康的教育。讓學生相互理解、相互關心、相互學習。也可以以年級或班級為單位，發布心理健康教育小報。可以每月每一班級辦一期，旨在讓學生交流各自的心理活動，介紹健康心理知識，進行學生心理問題的探討。最后，要發揮校園媒體的宣傳作用。多多利用校園廣播對學生的心理健康進行教育，多多播放一些有益于學生心理健康的歌曲、演講和事例。這對于校園精神文化建設都是十分有益的。

綜上所述，如果我們能夠在校園文化建設的同時，加強心理健康教育知識的不斷滲透，必然會營造出一個良好的校園文化氛圍，這對于高校教育者和管理者開展好學生的教育和管理工作，可以起到極大的促進作用，是十分值得提倡和發揚的。

參考文獻

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