“互聯網+”背景下黨校圖書館閱讀推廣研究

周昭文

關鍵詞：“互聯網+”；黨校圖書館；閱讀推廣

摘要：文章明確了“互聯網+”及“閱讀推廣”的內涵，分析了黨校圖書館服務工作的獨特性，提出了在“互聯網+”背景下黨校圖書館開展閱讀推廣的策略。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）11-0064-02

近年來，我國高度重視“全民閱讀”推廣活動，曾先后四次將其寫入《政府工作報告》，并由“倡導”提升至“大力推進”。在互聯網資源共享的背景下，以iPad、電子閱讀器、手機客戶端為代表的移動閱讀終端，正逐漸改變著人們的閱讀習慣，越來越多的讀者開始嘗試并逐步習慣使用電子閱讀產品，利用碎片化時間進行閱讀。在此基礎上，圖書館開展閱讀推廣宣傳工作，進行閱讀引導就顯得尤為重要。

1“互聯網+”及閱讀推廣的概念界定

1.1閱讀推廣的概念界定

閱讀推廣目前尚無統一的定義，一般可以理解為相關文化機構采用各種方式和活動來宣傳閱讀，目的是使更多的人品味閱讀、愛上閱讀。湛江師院胡慶連結合圖書館界諸多專家學者的觀點，將閱讀推廣定義為圖書館、文化機構等相關部門將以“閱讀”為中心延展的各類文化活動通過多種媒介進行廣泛宣傳，讓更多的讀者了解、接受并有意愿參與閱讀活動，擴大閱讀活動的受眾面，力求讓更多的人加入閱讀大軍之中，營造崇尚閱讀、品味閱讀、體驗閱讀的書香氛圍，打造“書香之家”“書香校園”和“書香城市”[1]。

1.2“互聯網+”的概念界定

易觀國際董事長兼首席執行官于揚先生在2012年易觀第五屆移動互聯網博覽會上首次提出了“互聯網+”概念。2015年3月，李克強總理在十二屆全國人大第三次會議上的《政府工作報告》中提出“互聯網+”行動計劃。李克強在《政府工作報告》中提出：“制定‘互聯網+行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場。”自此“互聯網+”理念開始備受關注。“互聯網+”理念從表象上來看是互聯網行業與其他傳統產業的跨界融合，是互聯網在其他產業的創新應用，其深層意義是通過傳統產業的互聯網化完成產業改造升級。它代表一種新的經濟形態和商業模式，優化產業升級改造，促進行業打破束縛，自主創新，跨界融合[2]。

1.3“互聯網+閱讀”推廣的內涵

互聯網打破了人們溝通交流的時間與空間限制，改變了人們的生活方式、工作方式、消費方式以及閱讀方式。如：“互聯網+金融”產生了電子銀行、“互聯網+零售”產生了京東和淘寶、“互聯網+交通”產生了滴滴出行和共享單車、“互聯網+文獻”產生了超星數字圖書館，“互聯網+”理念在多個行業成功應用的案例引發了圖書館界對于“互聯網+”應用于圖書館閱讀推廣的思考。通過對“互聯網+”理念的了解，圖書館可以將“互聯網+閱讀”推廣定義為利用信息通信技術以及移動互聯網平臺，將互聯網終端與閱讀推廣活動跨界融合，使開放、平等、互動等網絡特性在閱讀推廣中得到充分運用，用互聯網思維謀求圖書館讀者服務工作的變革。

2“互聯網+”理念對圖書館閱讀推廣的啟示

2.1利用新媒體技術，擴大傳播范圍

互聯網不僅僅是一種技術，更是一種全新的思維方式。圖書館應該順勢而上，利用互聯網技術平臺做好閱讀推廣和圖書推介活動。目前，很多高校圖書館都申請有微信公眾號，利用微信平臺開展閱讀推廣活動具有很好的效果，它迎合了讀者的閱讀習慣和閱讀方式。圖書館應利用新媒體技術最大限度地宣傳閱讀活動，擴大宣傳受眾面。

2.2利用大數據技術，分析讀者需求

大數據是指無法在可承受的時間范圍內用常規軟件工具進行捕捉、管理、處理的數據集合，大數據具有強大的決策力、洞察發現力和流程優化能力，是一種技術革新、一種方法論，更是一種新思維方式，被廣泛運用于社會生活的各個領域，逐漸成為重要的生產因素。大數據具有5V特點：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（低價值密度）、Veracity（真實性）。圖書館利用大數據技術去發現用戶的閱讀行為、閱讀需求和閱讀習慣，有針對性地開展個性化信息推送服務，以滿足讀者當前和潛在的需求。

2.3跨界融合，謀求工作創新

互聯網思維是一種全新的思維方式，是一種全新的商業模式和商業理念，它顛覆傳統的商業模式和社會交流方式，體現用戶之上、個性化需求和體驗為王。圖書館應借鑒互聯網思維理念，引入“互聯網”閱讀模式，謀求圖書館服務模式的變革與創新[3]。筆者認為，圖書館在閱讀推廣過程中要真正做到一切從用戶需求出發，對推廣對象的讀者類型、愛好特征及信息需求類型進行分類。具體來說，圖書館在推廣內容上要滿足用戶個性化信息需求，在推廣方式上要增加用戶的參與感，增強用戶的體驗感。

3黨校圖書館推廣工作獨特性分析

3.1黨校圖書館讀者群體的獨特性

黨校是輪訓、培訓黨員領導干部的學校。黨校圖書館面對的讀者群體主要是接受培訓的黨員干部、理論研究型干部以及黨校的教職工群體[4]。黨校圖書館面對的讀者群體具有較高的文化政治理論水平，多來自社會各個行業的骨干力量，具有豐富的工作實踐經驗，有著堅定的政治信仰、政治立場，已經形成了較為穩定的世界觀、人生觀、價值觀，但因其閱歷、愛好、行業的不同，其信息需要也有所差異。對此，黨校圖書館在讀者服務、閱讀推廣、新書推介等環節應“量體裁衣”。

3.2黨校圖書館館藏內容的獨特性

黨校特殊性質的教育職能造就了黨校圖書館館藏體系的獨特性。黨校圖書館的館藏圖書以無產階級革命家著作或圍繞馬克思主義進行研究的著作為主，與其他普通高校圖書館相比，黨校圖書館不追求“大而全”的藏書結構。黨校圖書館最具特色的資源是有關黨的路線、方針、政策的公開和內部出版的文獻資料，對無產階級革命家的著作、馬克思主義研究性著作、無產階級政黨學說等方面的圖書，則不分版本、不分語種全面收藏。其學科優勢是黨建、黨史、政治、哲學、經濟等。文獻收藏更加注重文獻的系統性、連續性和時代性特點。endprint

3.3黨校圖書館閱讀推廣的獨特性

黨校的主要任務是通過有計劃的培訓，提高學員用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和處理問題的能力；結合新形勢提高學員的政治思想觀念和科學文化水平，增強黨性，進一步發揮先鋒模范作用。黨校還承擔著黨的建設理論的研究，以及對黨組織和黨員狀況的調查研究等任務。因此，黨校圖書館閱讀推廣工作相對其他類型圖書館的閱讀推廣工作來說有其獨特性，推廣的形式以文獻專題為主，內容更具有系統性、時代性、針對性以及深刻性特點。

4“互聯網+”環境下黨校圖書館閱讀推廣策略

4.1建立圖書館閱讀推廣團隊，加強閱讀引導

在移動互聯網高速發展的背景下，閱讀推廣的宣傳渠道更加多樣化，圖書館除利用講座、海報、文獻展覽、優秀讀者評選推廣外，也開始利用門戶網站、微信公眾號、微博、QQ群等開展閱讀推廣活動[5]。閱讀推廣宣傳渠道的多樣化要求圖書館有一支多元化的閱讀推廣團隊。為此，圖書館可以針對閱讀推廣活動建立專門的職能部門，負責推廣活動的策劃、組織與實施，將閱讀推廣服務融入圖書館讀者服務，這有助于引導黨校讀者健康閱讀。

4.2精心籌劃，確保閱讀推廣活動效果

黨校圖書館開展閱讀推廣要實現推廣內容和推廣形式的完美結合，實現最大的推廣效果。為此，黨校圖書館開展閱讀推廣要提前規劃安排、策劃方案、精密組織[6]，使活動開展具有計劃性、連續性、長期性，實現常態化。

5結語

閱讀對于提升公民綜合素養、推進社會主義精神文明建設、實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的現實意義。作為始終代表中國先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向的黨員干部，更應在“全民閱讀”活動中做到愛讀書、讀好書、善讀書，引領社會風氣，起到表率作用。因此，黨校圖書館在“互聯網+”時代下開展閱讀推廣及研究任重而道遠。

參考文獻：

[1]胡慶連.公共圖書館致力“社會閱讀”推廣的邏輯起點[J].河南圖書館學刊，2009（2）：83-84.

[2]黃楚新，王丹.“互聯網+”意味著什么：對“互聯網+”的深層認識[J].新聞與寫作，2015（5）：5-9.

[3]闞德濤，錢軍.基于互聯網思維的圖書館閱讀推廣思路探討[J].現代情報，2016（12）：78-80.

[4]李巖.論黨校圖書館讀者服務工作的特色[J].圖書館學刊，2016（1）：52-53.

[5]劉淑琴.“互聯網+”時代圖書館閱讀推廣策略研究[J].圖書館學刊，2016（5）：114-116.

[6]周媛媛.“互聯網+”環境下的圖書館新媒體閱讀推廣方式[J].管理觀察，2016（14）：51-53.

（編校：馬懷云）endprint