足球游戲在大學足球教學中的合理運用分析①

周寶

(海南經貿職業技術學院 海南?？?570206)

足球游戲在大學足球教學中的合理運用分析①

周寶

(海南經貿職業技術學院 海南?？?570206)

足球不僅是一種學生喜聞樂見的運動而且也是大學體育教學當中的重要組成部分,在體育教學當中,傳統的足球教學模式總是顯得過于緊張和嚴肅,因為傳統模式的這一特點導致了足球教學很難激發學生的教學興趣,為了改變這樣的現狀,最近幾年普遍采用足球游戲參與教學的方式,這種方式改變了原有傳統教學模式中的缺點,受到了教育學界的廣泛認可。我們知道足球這項運動本身就是源自于游戲的,將游戲的方法帶入到足球的教學當中可以很好地激發學生的學習興趣和積極性。該文主要就是通過分析足球游戲在教學當中的運用,提出相應的教學方案,積累相應的教學經驗并且為提高大學足球的教學水平提供新的思路。關鍵詞:高等教育 足球教學 足球游戲

為了適應現代社會對于人才的培養要求，高等教育要隨著時代的發展不斷的提高要求，我們傳統的教育體制要根據實際的需要進行相應的調整。在高等教育足球教學當中，我們將足球游戲引入體育教學，這樣可以利用足球游戲的競技性、教育性、趣味性和多樣性等優勢讓學生能夠在比較輕松的環境當中進行足球知識的學習，提高學生對于學習足球的積極性和主動性，并且通過游戲的方式還可以充分發揮在足球教學中學生的想象力，最終達到教學目標。該文主要是通過研究足球游戲在高等足球教學中如何進行合理的運用，為高等足球教學提供指導和借鑒。

1 足球游戲的主要特征

首先足球游戲具有趣味性特征，所謂的趣味性特征就是指學生在進行足球游戲的過程當中可以感受到足球運動帶來快樂的同時可以對足球運動產生興趣。興趣的增加提高了學生學習足球的積極性，最終保證了高等足球教學課堂目標的實現。其次足球游戲具有競爭性的特征，因為在進行足球游戲時通常會將學生分成兩個團隊進行比賽，相互的競爭會產生競技性的特點，在競技當中使用足球技戰術和球技來提高學生對于足球運動的認識。并且通過團隊統一協作贏得比賽勝利也可以培養學生的團隊精神。再者足球游戲具有教育性的特征，其特征主要表現在進行游戲的過程當中，可以鍛煉學生的組織能力，充分發揮學生的紀律性。并且在比賽的過程中可以增加學生的指揮分析能力。

2 足球游戲在大學足球教學當中的作用

教師在足球教學當中將足球游戲應用在課堂訓練當中。這種教學模式可以幫助學生養成良好的道德情操，在教學當中進行足球游戲的時候，學生在游戲的過程當中必須遵守相應的規則，在遵守規則進行游戲的過程中，學生就會表現出相應的思維和方法。通過這種形式可以在一定程度上促進他們智力因素的發展。從另一個方面來說，將足球游戲應用到大學足球教學當中可以優化足球教學的成效，所謂的足球游戲就是將足球的技術和運動技能用游戲的方式體現的一種訓練，在這過程當中擁有明確的技術和技能要求。在足球游戲中游戲的趣味性可以激發學生學習足球知識的主動性和積極性，從而進一步培養學生的技術能力，優化學生的戰術水平。最后將足球游戲應用在大學足球中還可以減輕學生的學習壓力。因為相比于其他的教學活動，足球教學復雜性更高，要想達到教學效果必須花費大量的時間。在課堂教學當中如果教學老師不顧學生實際情況，只是一味的進行技能訓練，會導致學生產生厭煩心理，無法優化教學效果，所以足球游戲可以有效地減輕學生學習技術的壓力。

3 足球游戲在足球教學當中合理運用的策略

在足球教學課程開始之前我們要進行熱身，在足球熱身階段運用足球游戲在傳統的大學體育課堂上可以改變傳統熱身方法的無趣和單一。老師在課堂開始之前提前要進行一定的熱身活動，只有合理充分的熱身才能使學生的心理素質和身體能夠在比較短時間內適應接下來的課堂訓練。因為相比于其他階段的學生許多大學生在心理上已經較為成熟，傳統的熱身活動又十分的呆板，這樣就導致了很多學生不喜歡進行短跑或者做操方式進行的課前熱身活動。所以我們將足球游戲運用到課堂的熱身活動中，一方面可以達到熱身效果，另一方面還可以提高學生的積極性，活躍課堂氣氛。老師在不同的時間段應該安排不一樣的足球熱身訓練，比如在春季和夏季的階段，可以安排一些足球游戲，訓練學生的靈敏度、柔韌性和速度。在秋季和冬季更多的安排訓練學生的力量和耐力。游戲包括螺旋跑、蛇形動等

在技術教學當中的足球運動，不僅要求學生在課堂游戲當中學會一定的足球理論技術知識，同時還要在足球游戲當中檢驗自身的足球技術，鍛煉學生對于足球戰術技能的了解和運用。足球技術戰術檢驗的重要形式就是通過學生開展足球游戲。經常參加少求勝負，這種體育文化到現在依然影響著我們，所以在體育競技中很多時候都強調“友誼第一，比賽第二”，這就是最好的體現。因此在這樣的情況下，要用傳統體育精神對現代體育進行引導，培養嚴謹的審美觀，用中國傳統體育文化影響直接體育審美，從而實現體育強國的中國夢。

3.2 整合傳統體育資源,積極融入體育全球化的進程中

傳統體育文化帶有鮮明的民族烙印，體育文化美學是在特定的歷史文化環境形成的，文化的差異性是不可避免的，它只能通過文化的交流、理解才能達到相互共享的目的。中國傳統體育文化在現代化進程中還存在不少問題。比如傳統體育項目創新不足。我國民間體育是各個民族在生產和生活中創造出來的，最初的目的是為了強身健體、娛樂身心的目的。不同的民族，有不同的體育運動，比如朝鮮族的跳板和蕩秋千，苗族的射弩，傣族的劃龍舟。中國傳統體育追求意境美、抽象美。而西方體育運動則追求直觀形象的藝術美。這就要求我們要用辯證的眼光去看待西方競技體育環境構建情況，從而對中國傳統體育環境構建美的發展做出公正的評價，在這個基礎上，將中國融入全球一體化進程中。整合中國傳統體育環境的美學資源，并融入西方競技體育的審美情緒，將抽象美與形象美進行統一，從而達到意境和藝術的相互融合，為中國傳統體育走向世界打下基礎。比如近年來，隨著李小龍、成龍、李連杰等國際武打巨星在世界電影范圍內的影響，中國武術逐漸走向世界，越來越多的國外人對中國武術很感興趣，國外電影中也開始大量使用中國武打動作。因此，國家利用這個契機，將中國的傳統武術推向世界。

4 結語

每一個民族都有自身獨特的傳統文化和審美價值，并認識到自身民族文化的價值，各國各民族應該相互尊敬，彼此理解其他民族的文化，求同存異。隨著全球一體化，國與國之間的競爭更加激烈。中國作為四大文明古國，有五千年的燦爛文化。當前我們應該抓住這個機會，大力弘揚中國文化，提高民族文化的凝聚力，為世界體育做出應有的貢獻。

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G843

A

2095-2813(2017)01(b)-0227-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.227

周寶（1981，9—），男，本科，講師，研究方向：體育教學。