我國冰雪運動裁判員培養特征與發展對策研究

白冰

（黑龍江工程學院 體育部，黑龍江 哈爾濱 150050）

我國冰雪運動裁判員培養特征與發展對策研究

白冰

（黑龍江工程學院 體育部，黑龍江 哈爾濱 150050）

冰雪運動裁判員是冰雪比賽活動的重要組織者，是推動我國冰雪運動事業發展的必要性人才。采用文獻資料、專家訪談、調查研究等方法，對我國冰雪運動裁判員的培養特征展開研究。認為，我國冰雪運動裁判員培養具有層級遞進化、一專多能化和業余化等特征，已經難以適應世界冰雪運動裁判崗位標準化、執法科技化和職業化的發展趨勢。為提高我國冰雪運動裁判員培養的科學化水平，提出完善裁判員崗位設置、豐富裁判員知識結構和培養職業化裁判等解決對策。

冰雪運動裁判員；培養特征；發展趨勢；對策

冰雪運動裁判員是冰雪比賽活動的重要工作者，是冰雪運動在社會中推廣、普及的基礎人才。自新中國成立以來，在我國冰雪運動的發展過程中，冰雪運動裁判員一直以良好的工作態度、扎實的工作作風，與冰雪運動健兒們一起推動了我國冰雪運動的發展。從80年代初登冬奧舞臺，到2002年實現冬奧會金牌零的突破，再到2016年索契冬奧會的全面發展，我國冰雪運動裁判員以對冰雪比賽公平、公正、科學的評判和管理，引導著我國冰雪運動的良性進步與可持續發展，為我國冰雪運動為國爭光、勇攀世界高峰奠定了堅實的基礎[1]。當前，隨著北京冬奧會的申辦成功和冰雪運動在我國的快速發展，不僅國內的冰雪比賽蓬勃興起，同時也引發了國外各種類型的冰雪運動比賽紛至沓來。極速增長的冰雪運動賽事數量，就需要大量優秀的裁判員來確保冰雪運動賽事的順利進行。但我國現有的冰雪運動裁判員，不論是在數量上還是在質量上都難以應對冰雪運動競賽的快速發展[2]。因此，選拔新的人才補充到冰雪運動裁判員的隊伍中，并不斷提高其技術水平和工作能力就成為當前我國冰雪運動裁判員培養工作的重點。基于此，本研究以我國冰雪運動裁判員的發展現狀、世界冰雪運動的發展特征和我國冰雪運動的發展需求以基礎，對我國冰雪運動裁判員展開系統性的研究，為我國冰雪運動裁判員的培養和我國冰雪運動事業的發展提供參考。

1 我國冰雪運動賽事發展與冰雪運動裁判員的培養現狀

冰雪運動賽事，是冰雪運動重要的活動載體，是冰雪運動發展的標志之一。蓬勃發展的冰雪運動賽事不僅能促進冰雪運動的發展，還能滿足人民群眾對冰雪運動的物質文明需求和精神文明需求[3]。因此，自現代冰雪運動發展以來，世界各國特別是冰雪運動強國都積極開展各種類型的冰雪運動賽事，如冬奧會、速度滑冰世界杯、單板世界杯、高山滑雪世界杯等等。我國自新中國成立以來，為提高冰雪運動的競技水平、滿足人民對冰雪運動的需求，也積極開展了各種類型的冰雪運動賽事。如，以綜合性冰雪運動賽事為代表的全國性冬季綜合運動會、以單項冰雪運動為代表的速度滑冰錦標賽、冰球聯賽等[4]。而且為盡快與世界接軌，自2000年以來我國還積極引入了國際級的冰雪體育賽事。如，2009年在哈爾濱舉辦了世界大學生冬季運動會，2010年在亞布力舉辦了遠東杯世界單板滑雪錦標賽，以及速度滑冰世界杯哈爾濱、長春分站賽等。應該說，國內冰雪比賽數量的大幅增加和國際賽事的不斷引入，不僅有效的促進了我國冰雪運動的競技水平的提升，也進一步滿足了人民群眾對于冰雪運動的需求。但我國快速增長的冰雪運動賽事數量，也使我國冰雪運動裁判員數量少、水平低的問題逐漸凸顯出來。一方面，目前我國具備執裁世界級比賽的冰雪運動裁判員不足百人；另一方面，在舉辦的大型冰雪運動賽事中，重要裁判員崗位還均需由外國人擔當[5]。如，2009年在哈爾濱舉行的世界大學生冬季運動會上，技術代表、計時長等分別由波蘭、德國、奧地利等國家的裁判員擔任。而這種在冰雪運動裁判上的缺失，導致我國冰雪運動賽事發展中的話語權不足，也不利于把握冰雪運動發展的趨勢。因此，提高我國冰雪運動裁判員的數量和質量，就成為我國冰雪運動發展的又一重要問題。

我國自新中國成立以來，為提高冰雪運動的發展水平，以國家體育總局、國家冬季運動管理中心、各省市地方體育局和各地方冬季運動單項協會等單位為基礎，建立了基于國家和省市為架構的冰雪運動裁判員培養體系[6]。這個以舉國體制為基礎的冰雪運動裁判員培訓體系，自成立伊始就擔負起了我國冰雪運動發展的重擔。但在發展初期，受我國冰雪運動發展水平不高和冰雪運動賽事較少等因素的影響，我國冰雪運動裁判員的培養不僅數量有限，而且大多是以短期學習班的形式進行。同時，參加裁判員培訓的人員均是具有冰雪運動訓練經歷的運動員。進入新世紀后，隨著我國社會的轉型發展，冰雪運動裁判員的培養方式也發生了變化。雖然裁判員的培訓依然是以省市、國家為架構的層級化體制，但受冰雪運動參與人群增多、賽事活動增加和高水平裁判員需求等問題的影響，冰雪運動裁判員的培養方式和參與人群發生了較大的變化。首先，冰雪運動裁判員的培訓不再是短期的學習培養，而是要經歷臨場執裁的實踐學習，且只有達到了相應的執裁場次才能獲得相應等級的裁判資格；而且隨著裁判等級越高，所需要完成或經歷的執裁場次也越多。其次，參與冰雪運動裁判學習的人群不再以冰雪運動員為主，而是涵蓋了體育、教育、管理、科技、文化等眾多領域內對冰雪運動裁判感興趣的人群。這些不同領域人群參與到冰雪運動裁判的學習中來，不僅豐富了裁判人群的知識結構，而且也為進一步推廣冰雪運動提供了新的路徑；但同時也為冰雪裁判員的培養帶來了一些新問題。如，在對冰雪運動競賽規則的理解上、比賽中的執裁細節判斷上要明顯弱于具有冰雪訓練經歷的運動員[7]。但從總的發展趨勢來看，雖然我國冰雪運動裁判員的培養相比建國初期已經有了明顯的提升，不僅能夠較好的完成國內大型冰雪賽事的裁判工作，在國際冰雪賽事上也越來越多的出現了中國裁判員的身影，在提升我國在世界冰雪體壇話語權的同時，還有效的促進了我國冰雪運動的發展，但與日益增長的冰雪賽事活動相比，我國冰雪運動裁判員的培養不論在數量和質量上還任重而道遠。

2 我國冰雪運動裁判員培養特點與世界冰雪運動裁判發展趨勢

2.1 我國冰雪運動裁判員培養特點

2.1.1 層級遞進化

我國冰雪運動裁判的成長與其他項目類似，也要通過三級、二級、一級、國家級和國際級的考核，才能最終成為相應等級的裁判[8]。在等級考核的過程中，裁判員需要經歷由低到高的遞進過程。即，達到二級水平后才具備了晉升考核一級的資格，達到一級后才具備了晉升考核國家級的資格，以此類推直至達到國際級。在冰雪運動裁判員晉級考核這一過程中，考核組十分注重學習者臨場執裁能力的學習與培養。這體現為裁判員對該項目的運動特點和競賽規則的理解，是否能夠正確判罰比賽中的種種問題；以及裁判員是否能夠有效把控比賽的技術難度和運動員的行為方式，在讓運動員全身心參加比賽的同時，以其良好的競技表現使觀眾獲得較好的欣賞體驗。只有達到了不同等級裁判員的考核標準，才能被授予相應等級的裁判員證書，并具備了執裁相應等級賽事的資格。裁判員在學習晉級過程中，雖然每一等級學習的知識內容存在著一定的相互交叉，但每一級考核的深度和難度均有所不同，意在考察裁判員對本領域知識的掌控程度和對不同等級賽事的把控能力。此外，二級、一級裁判員的考核、評定與注冊均在國內進行，只要通過考核就可以執裁國內一般級別的冰雪運動賽事；而國家級和國際級裁判員的考核、評定與注冊雖然也是在國內進行，但須由我國向國際冰雪運動單項協會申報，并通過了各單項協會的認可后方可以執法世界級的比賽。

2.1.2 一專多能化

我國冰雪裁判員的培養是隨著我國冰雪運動的發展而起步的。受起步晚、發展慢等因素的制約，我國冰雪運動裁判員在培訓過程中，雖然系統的學習了裁判規則并進行了相應執裁判罰的歷練，但在實際比賽中卻往往要擔負多個裁判角色，而有些裁判工作往往是裁判員在培訓過程中沒有培訓過的內容。這就使得許多裁判員，往往在比賽的間歇就地開展新工作的學習以適應判罰的需要。如，在2017年黑龍江省首屆學生冬季運動會中，除計時員、技術代表等專業性較強的裁判工作崗位由專門性的裁判員來執裁外，其他諸如出發裁判、旗門裁判、終點裁判等就由不同崗位的裁判員輪換來完成，這也就導致了許多裁判員身兼多職。而造成這種現象的主要原因一方面在于，我國現有冰雪裁判員的數量還不能滿足所有裁判崗位的需求。如，2010年我國有登記在冊的冬季兩項裁判員121人[9]，而一場冬季兩項比賽大約需要40余名裁判員，但受時間不便、崗位需求等多種因素的影響，一般每場比賽只能邀請到約30名裁判員，而空缺的裁判崗位就只能由一些裁判員兼職來完成。另一方面還在于，為盡快提高我國冰雪裁判員的執裁水平，在每次比賽中賽事的組織者也有意通過不同裁判崗位的工作的歷練，讓裁判員盡快成長起來。此外，這些可以兼職的裁判崗位雖然是冰雪運動賽事所必須設置的，但執裁的專業性并不特別強，也為裁判員兼職提供了可行性。

2.1.3 業余化

我國冰雪運動裁判員的選拔與培養，受我國體育事業發展現行體制的影響，采取的是業余化的發展模式。即從事冰雪運動裁判員工作的人員一般由大專院校的學生和在職員工來擔任[10]。這表明，冰雪運動的裁判工作是從事裁判工作人員的第二工作或職業，冰雪運動裁判員都是在已有工作或職業的基礎上，再通過培訓學習成為一名冰雪運動裁判員。而造成這種現象的原因源于，在我國冰雪運動的發展中以國家體育總局、省市體育局等為代表的體育管理部門和速度滑冰、高山滑雪、越野滑雪等行業協會，并沒有為相關冰雪運動裁判員提供工作編制的權限，這使得即便是國際級冰雪運動裁判員也只能以業余的形式進行裁判工作。這就導致了當開展冰雪運動賽事時，很多裁判員受本職工作的影響往往不能參賽進行裁判工作。雖然冰雪運動是我國競技運動的重要組成部分，并在冬奧會、世錦賽等世界重大比賽中取得了優異的運動成績，但相比田徑、足球、籃球等夏季運動項目，冰雪運動在我國的影響力還不足，由此導致人們對冰雪運動裁判工作認知度不高，一定程度上影響了對冰雪運動裁判工作的重視程度。但從我國冰雪運動發展歷程及對裁判員的需求來看，這種業余化的發展形式，在相當長的一段時間內確實滿足了我國冰雪運動的發展需求，并在今后的一段時間中仍發揮著重要的作用。

2.2 世界冰雪運動裁判發展趨勢

2.2.1 科技與經驗融合的執裁過程

當代，隨著社會的快速發展，科技已經融入到社會發展的方方面面之中，而作為社會重要組成部分的冰雪運動也不例外。以高速攝像系統、數字化電子計時系統等為代表的現代科學儀器，在助力冰雪運動員科學訓練的同時，也極大的改變了冰雪運動裁判的執裁方式。如，速度滑冰、高山滑雪等項目在終點位置布設的高速攝像系統和數字化計時系統，能及時為裁判員提供精準的比賽過程信息，為裁判員公開、公正的判罰提供準確的客觀依據；冬季兩項中的電子靶系統，能及時將運動員的射擊成績和彈著點顯示出來，在為運動員提供射擊信息結果的同時，也避免了傳統裁決過程中機械靶所導致的種種誤差[11]。這表明，現代科學技術和數字化科學儀器已經極大的改變了冰雪運動裁判的工作方式，為裁判員的裁決提供了更加客觀的信息，提高裁決公正、客觀、快捷、準確的同時，也使運動員對裁決的結果更加信服，讓比賽更加激烈[12]。因此，從當代冰雪賽事的執裁過程來看，雖然提高裁判員的執裁經歷和判罰經驗依然是裁判員培養的重要目標，但進一步強化裁判員掌握現代科學儀器的能力將是今后裁判員培養中的重要內容之一。

2.2.2 崗位標準化

崗位標準化，就是在冰雪運動比賽中依據比賽的要求和不同項目的運動程序以及裁判規則具體職責設置裁判員的崗位，并將這種崗位設置推廣到所有比賽中形成一種規范化的設置模式[13]。這種標準化的崗位設置，意在做到權責清晰、讓不同崗位上的裁判員真正擔負起工作任務，確保比賽過程的順利進行；也意在精簡裁判人員和機構，減少不必要的崗位設置以及人員配備，讓裁判系統保持一種高效的運作。如，在索契冬奧會中評分裁判就負責評分工作、旗門裁判就負責旗門的有效設置。這不僅源于，賽事中身兼多職的裁判員容易造成管理上的混亂，導致人員安排上的沖突，造成缺崗、漏崗現象時有發生；同時也在于，身兼多職的裁判員往往要在一天比賽中經歷不同崗位的轉換，這種快速的轉換對裁判員不同比賽情境下的執裁能力提出了更高的要求，而由于現有冰雪運動裁判大多是業余裁判員，其工作能力往往不能勝任多崗位的要求，因此錯判、漏判現象也相對較多。因此，隨著冰雪運動及其賽事的不斷發展，人們已經認識到了原有裁判工作中一專多能的弊端，并通過崗位標準化的設置，來提高裁判員的工作效率，確保冰雪運動賽事的順利進行。

2.2.3 職業化

裁判職業化，是世界體壇發展的一個重要的趨勢，是為提高比賽判罰的公平、公正而進行的一項重要變革[14]。自新千年以來，為提高裁判員的執裁水平許多影響力較大的運動項目均進行了裁判職業化改革。如，籃球、足球、網球等。從發展的結果來看，裁判職業化不僅提高了裁判員的執裁能力和判罰水平，也極大的改善了裁判員的薪酬待遇，同時也使得比賽更激烈、更公正，吸引了大批的觀眾前來觀看，極大的推動了這些項目的發展。此外，裁判職業化發展還改變了以往競技體育裁判員業余化的培養模式，讓裁判員的培養更加專業化和系統化，既提高了裁判員的裁判能力和工作效率，還有效的縮短了培養時間和周期。因此說，裁判職業化已經成為競技體育發展的重要內容。從世界冰雪運動的發展來看，雖然當前在冰雪運動賽事中職業裁判還較少，職業化冰雪運動裁判員還沒有得到全面的推廣和普及。但在冰雪運動賽事中出現的裁判員判罰問題，已經嚴重制約了冰雪運動賽事的發展。如，在索契冬奧會上花樣滑冰、短道速滑、冰球等運動員就對一些裁判員的判罰表示了遺憾，認為在評分和評判上存在“不公”之處。而這主要與裁判員的執裁水平有關，業余裁判在執裁水平上和對運動項目的理解上，與職業裁判相比其執裁水平還是存在一定差距。因此，冰雪運動裁判員職業化就成為冰雪運動未來發展的重要趨勢。

3 我國冰雪運動裁判員的發展對策

3.1 變革培養方式，優化知識結構

當代社會是一個快速發展的社會，科技的不斷進步既讓冰雪運動裁判的體力工作強度大大降低，但同時對裁判員的知識水平提出了更高的要求[15]。使得一名裁判員不僅要具備扎實的冰雪運動知識、裁判員執法理論，還要有豐富的臨場經驗，同時更要具有多樣的知識。因此，提高裁判員的培養效率、發展高水平人才就成為我國冰雪運動裁判員今后的培養對策。首先，變革培養方式。改變現有以國家為體制的培養模式，通過引入社會力量構建以國家為指導、社會為主導的培養模式，以適應冰雪賽事多元化發展的需求。其次，優化知識結構。在裁判員培訓中保持現有裁判法、專項知識和臨場實踐操作的基礎上，通過進一步增加冰雪運動文化、現代科學儀器操作實踐等新的知識內容，優化裁判員的知識結構、拓展裁判員的操作思維視角，以此提升裁判員對賽事的認知和執裁水平。

3.2 完善崗位設置、明確裁判職責

面對世界冰雪運動裁判的發展特點和趨勢，我國冰雪運動裁判培養要實現與世界的接軌，就必須完善裁判崗位設置、明確裁判職責。首先，完善裁判崗位設置。就是對我國冰雪運動比賽中裁判員的需求種類與數量進行標準化的設定，明確培養目標、按照賽事的需求培養專門化、專業性的裁判員。如，計時裁判、線路裁判、評分員等。改變比賽中崗位不清、管理混亂的組織結構；提高工作效率、提升執裁水平。其次，明確裁判職責。就是在確立裁判崗位的基礎上，進一步明確裁判員的權責與義務，讓裁判員的工作職責更加符合比賽的需求和執裁的特點，以此促進裁判員工作水平的提升，也培養出更多國際級的冰雪運動裁判，為提高我國冰雪運動裁判在國際比賽中的話語權鑒定基礎。

3.3 培養職業裁判

隨著冰雪運動比賽商業化的發展，裁判員職業化就成為促進冰雪運動發展和提高裁判員執裁水平的必由之路。雖然從目前來看，我國冰雪運動裁判員的培養還不適合完全開展職業化，但可以有計劃、有步驟、階段性的的推動裁判的職業化發展。完善裁判員培養制度，讓職業裁判的發展納入制度化的軌道，并制定相應的發展目標確保其有序的開展。還可以派遣一些高水平裁判員以國家支持留學的方式赴國外深造，通過系統的學習掌握職業裁判所需的技術、理論、文化和經驗，為裁判職業化的開展提供參考。最后，可以先培養一小批關鍵崗位的裁判人員，待培養成才后可讓其在比賽中發揮主導地位，帶領和指導其他裁判員完成賽事的執裁與判罰。通過階段性的展開冰雪運動裁判員職業化的變革，逐步完成我國冰雪運動裁判員培訓的發展轉型，以此助力我國冰雪運動的發展。

4 結語

冰雪運動裁判是我國冰雪運動開展的重要組成部分，是保障冰雪運動賽事公平公正、順利進行的核心人群。在冰雪運動快速發展、商業化賽事不斷興起的如今，高水平、職業化的裁判員已是冰雪運動發展的重要趨勢。因此，只有不斷提高我國冰雪運動裁判的技術水平，促進我國冰雪運動裁判的職業化發展，才是確保我國冰雪運動再創輝煌的重要保障。

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Research on the Development Characteristicsand Strategy of ChineseW inter SportsReferees

BAIBing
（PhysicalEducation DepartmentofHeilongjiang Instituteof Technology，Harbin 150050，China）

As the important organizers ofwinter competitions，thewinter sports referees are necessary professionals to promote the developmentofChinesewinter sports.With themethodsof literature information，experts interview and investigation，the paper hasa research on the development characteristics of Chinese winter sports referees.It thinks that Chinese winter sports referees'development shows the characteristics of hierarchical evolution，post simplification and amateur，which has been difficult to adapt to the referees'world development trend of standardization，technicalization and professionalism. In order to improve the scientification of Chinesewinter sports referees'development，it suggests some countermeasures to improve theirpostsetting，knowledge structureand professional training.

wintersports referees；developmentcharacteristics；development trend；strategy

G811.33

A

1002-3488（2017）01-0029-05

2016-10-25；

2016-11-03

白冰（1978-），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，副教授，研究方向為體育教學與訓練。