我國高校體育開展拓展訓練課程教學研究

童志波

(湖北工業大學體育學院 湖北武漢 430070)

我國高校體育開展拓展訓練課程教學研究

童志波

(湖北工業大學體育學院 湖北武漢 430070)

如今我國經濟發展水平得到了很大提升,在這種背景下我國的教育事業也開始迅速發展,很多高校不僅重視學生的文化素質培養,同時對于學生體育素質的要求也越來越高,所以學校開始對學生進行相應的體能訓練。通過體育素質拓展訓練可以大大提高學生的身體素質體能,多余文化教學的提高也是具有幫助作用的,但是如今我國高校在開展體育拓展訓練的過程中仍然存在著一些問題,該文主要圍繞著高校體育素質拓展訓練展開論述,分析了體育素質拓展活動中存在的具體問題,并且提出了相應的解決措施,希望對大家有所幫助。

高校體育 素質拓展 教學

如今教育進行了新的改革,所以傳統的教學方法和教學形式與現在的高校體育教學越來越不相適應,高校體育教育對學生的身心健康發展越來越重視,對學生的體育訓練形式也更加多樣化,從而實現培養綜合性人才的目標。體育素質拓展訓練具有很多的優勢,首先來說,通過體育訓練對身體素質的提高具有很大的幫助作用,還能夠提高學生的意志力,使得學生形成一種不畏艱難險阻的道德品質,同時還能夠提高學生的責任感。高校進行體育改革是非常重要的,也是非常有必要的,進行高校體育改革才能夠使得高校的體育教育順應社會與時代發展的步伐。

1 高校進行體育素質訓練的重要意義

1.1 促進高校學生正確價值觀的形成

將拓展訓練項目應用到高校體育教學過程當中,對于學生形成正確的三觀具有很大的幫助意義,通過進行體育拓展訓練,能夠使得學生的體育技能得到很大提高,這樣一來,學生的信心也將會得到提高,能夠使得學生形成積極主動的學習態度,還能夠使得學生形成不畏艱難險阻、勇于探索的精神和意志力,提高學生獨立能力,由此看來,進行體育拓展訓練能夠幫助處于青春期的高校學生樹立正確的人生觀、價值觀,為我國社會培養高素質人才。

1.2 促進高校學生綜合素質的培養

如今我國的素質教育發展越來越快,而且已經取得了非常好的教學成果,素質教育始終堅持全方位地提高學生能力,包括學生對問題的理解能力以及自主解決問題的能力,同時還包括學生個人魅力的提高和身心健康的共同發展。高校體育課程通過開展體育拓展訓練能夠提高學生的綜合素養,在進行體育拓展訓練時,學生的綜合素質和能力水平將會得到大大提高。通過開展體育拓展訓練,能夠使得學生的團隊協作能力得到提高,因為有些體育拓展訓練項目是由小組共同完成的,所以通過訓練,學生的團隊合作能力將會得到很大提高,而且學生還能夠在體育拓展訓練當中發現自身的潛力,從而增強信心,能夠更好地實現自我價值,超越自我,同時通過體育拓展訓練能夠使得學生形成不畏艱難險阻的精神和迎難而上的毅力,這樣當學生進入到社會之后,就能夠更好地適應社會,促進自身的發展。

2 高校體育開展拓展訓練存在的問題

2.1 素質拓展形式比較單一,趣味性欠缺

如今我國對于體育教育改革工作的重視程度越來越高,體育教育改革已經進入到了一個新的形勢中,拓展訓練是高等院校體育改革過程中一個非常重要的組成部分,盡管對于素質拓展訓練的推廣已經做出了很大的努力,但是高校體育課程在開展的過程中仍然存在著很多的問題,導致最終的成果和預期效果之間存在著很大的差距。我國的高校體育可供選擇的課程比較單一,所以學生在進行選課的時候會受到一定的限制,高校體育訓練項目多為籃球、排球等球類運動項目,而欠缺一些具體野外生存模擬訓練。 即便是有的學校存在野外訓練的拓展項目,但是對其還是沿用了傳統的教學模式,根本沒有對其進行改革和創新,所以學生在進行素質拓展訓練的時候積極性將會受到嚴重打擊,而且高校的體育拓展項目形式單一導致學生全面發展和綜合素質的提高受到限制和影響。

2.2 缺乏體育素質拓展的設施

體育場是高等學校體育教學過程中一個非常重要的角色,很多的體育教學活動都需要在體育場上進行,但是現在我國很多高校的體育場建設不夠完善,體育場的面積非常小,所以只能進行傳統的體育項目教學,而且體育設施設備數量較少,對體育教學設施設備的投資資金也比較少,為了保證高校體育拓展項目的順利開展,學院需要加大對體育設施設備的投資力度,增加體育拓展項目設施設備的數量。

3 提高體育拓展訓練質量的具體方法

3.1 完善體育拓展訓練體制

體育拓展訓練課程本身綜合性非常強,在對體育拓展訓練課程進行管理時也應該注重管理方式的規范化以及系統化。現在若想要促進高校體育工作順利開展,必須要建設起綜合性以及系統性較強的專業化管理機構,高校應該增加對體育拓展訓練項目的資金投入,增加體育拓展訓練設施設備的購買。

3.2 提高體育拓展訓練教師的素質能力

拓展訓練首先需要完成的任務是把拓展訓練項目真正融入到高等學校體育教育當中,促進具有本校特征的專業體育教師隊伍的建設,高校應該促進體育教師專業技術能力的培訓,這樣才能夠正確地為學生傳授體育相關的技術知識,對學生進行正確的體育指導教學,從而提高學生的綜合素質能力。有些高校的體育教師可能接受過專業的體育項目訓練,對于這些經驗豐富的體育教師可以授予其拓展訓練師的職稱,其他體育教師也可以和這些拓展訓練師學習到與體育素質拓展相關的知識,從而正確地為學生傳授體育技能知識,還能夠提高知識傳授的速度,避免學生在進行體育拓展訓練時遇到安全問題和傷害,為了保證學生的安全,體育拓展訓練教師必須要掌握相關的安全知識和救護常識,在進行拓展訓練時如果遇到突發狀況或者是安全問題,體育拓展訓練教師必須要能夠解決,保障學生的安全,同時還需要對學生傳授相關的體育安全知識,避免學生在訓練過程當中遇到安全事故。

3.3 促進拓展訓練項目和高校體育教育的融合

從某種程度上來說,高校的體育教育課程和拓展訓練二者之間存在著一些關聯性,可以將拓展訓練項目融入到高等學校體育教學過程當中,這樣學生在接受基礎體育教學時也可以學到相關的拓展訓練知識與技能。在高校開展拓展訓練時必須要充分地考慮學生的特點和個性,而且需要根據學生的身體素質和能力為其布置相應的訓練內容,體育拓展訓練是一個循序漸進的過程,不能操之過急,如果對學生強加太多的訓練內容可能會使得學生的身體壓力過大,不利于學生的身體健康,所以應該控制訓練強度。

4 結語

如今我國已經實行了教育改革,所以高校體育教育形式也得到了很大創新,高校在進行體育教育時開始廣泛應用拓展訓練,很多學校也已經開始進行體育拓展訓練。如今經濟、社會都處于飛速地發展過程中,而且我們處在經濟全球化的背景下必須要緊跟時代發展的潮流,時刻保持創新精神。通過體育拓展訓練能夠使得學生形成迎難而上、不畏艱難險阻的精神和品德,通過體育鍛煉能夠提高學生的身體素質,促進學生全面發展,由此可知,進行體育拓展訓練是非常有必要的。

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G8

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0099-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.099