淺析新時期高校輔導員的學生管理工作

林恒榮

摘要：本文首先分析了高校輔導員學生管理工作的特點，然后進一步探究了學生管理方法，希望進一步提高高校輔導員學生管理工作水平。

關鍵詞：新時期；輔導員；學生管理工作

輔導員的學生管理工作會直接影響到學生的培養(yǎng)質量，在整個教育過程中起著至關重要的作用。所以高校輔導員需要根據學生的特點探索新型管理方式，幫助學生健康成長。

一、高校輔導員學生管理工作特點

現在的高校學生大都是“95后”獨生子女，在備受關愛的環(huán)境下成長，缺乏自我管理，一旦受挫，極易出現心理問題。特別是對于剛剛經歷過高考的大一新生來說，沒有了父母以及教師的嚴格管束，又面臨著豐富多彩的大學生活，其主動學習的意識較差，所以輔導員需要加強與學生之間的溝通，關注學生的心理動態(tài)，及時發(fā)現問題并幫忙解決。

二、高校輔導員學生管理工作方法探究

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“要著力加強班級集體建設，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發(fā)揮團結學生、組織學生、教育學生的職能。”新時期輔導員在學生管理方面應把管理作為核心內容，具體管理方式如下：

1.輔導員應加強學生的思想道德教育

輔導員可以組織多種實踐活動，提高學生的思想道德品質。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，輔導員可以選擇與社會、家庭聯合舉辦教育活動，讓學生進行自我管理。學校可以利用先進的教學設備進行公民道德教育，不斷優(yōu)化高校素質建設的文化環(huán)境，形成高雅的人文環(huán)境。而高校的文明建設可以體現出校園文化與學生的精神面貌。校園制度文化環(huán)境有利于輔導員培養(yǎng)學生的個人素養(yǎng)。如設置公益勞動課，定期安排學生打掃某一區(qū)域的衛(wèi)生，讓學生通過勞動學會自強、自立。

2.輔導員應重視培養(yǎng)學生的綜合素質

針對各年級的學生制訂相應的人才培養(yǎng)方案。如對剛入學的大一學生，輔導員可以幫助學生快速了解學校環(huán)境，規(guī)劃學習目標與人生目標。對于即將畢業(yè)的學生，輔導員應幫助其分析社會就業(yè)現狀，為其樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀與擇業(yè)觀。可以開設創(chuàng)業(yè)實操課、創(chuàng)業(yè)培訓，指導學生樹立正確的擇業(yè)觀。輔導員還需要為學生組織課外活動，鍛煉學生的團體凝聚力。此外，還應注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，舉辦校園比賽，告訴學生“友誼第一，比賽第二”。

3.輔導員應加強就業(yè)指導工作

目前學生面臨的最大問題就是就業(yè)。高校應充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的高素質專業(yè)人才。輔導員可以進一步指導學生的就業(yè)，并為學生提供心理輔導。高校學生普遍存在就業(yè)難的狀況，導致很多學生有巨大心理壓力。因此，輔導員的就業(yè)指導工作就顯得尤為重要。輔導員可以為學生開設心理輔導課，幫學生提高自信心，正視社會現狀，明確自己的方向。在日常學習生活中，輔導員可以利用班會或談話等方式為學生講解擇業(yè)、就業(yè)或升學等問題。輔導員可以幫助學生聯系就業(yè)單位，了解企業(yè)的人才需求，培養(yǎng)應用型人才。輔導員可以利用互聯網等方式搜集就業(yè)信息，然后將信息傳遞給學生。此外，輔導員還需要配合高校領導的工作，聯系社會上的用人單位，為學生提供更多的就業(yè)信息。

三、結語

總而言之，新時期高校學生在學習、生活以及就業(yè)等方面面臨諸多問題，這就要求輔導員在第一時間掌握學生的思想動態(tài)，選擇科學合理的管理方法教育學生，把學生的管理工作落到實處。

參考文獻：

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