現代職教視野下蘇州高等職業技術學校公益活動情況調查

沈麗

摘要：學校是開展公益活動的重要力量，廣泛發動職業學校積極參與公益活動，對于我國公益水平的提升意義重大。本文從現代職教視野出發，以蘇州高等職業技術學校為調查對象，通過對該校公益活動情況進行全面的調查，分析蘇州高等職業技術學校公益活動開展存在的問題，并圍繞這些問題提出具體的解決策略，以期幫助學校更好地開展公益活動。

關鍵詞：職業學校；公益活動；現代職教

一、蘇州高等職業技術學校公益活動情況

1.問卷情況

為了對蘇州高等職業技術學校公益活動情況進行全面的了解，筆者設計了蘇州高等職業技術學校公益活動情況調查問卷，采用問卷調查法進行調查，從而全面地把握學校公益活動開展情況。在問卷設計方面，本文結合需要調查的內容，一共設置了17道問題。從問題的形式來看，包括了單選題以及多選題；從問題的內容來看，主要包括了被調查者的個性特征、公益活動參與情況等。本文對目前公益活動開展中存在的問題以及如何改進進行了探討。

2.問卷調查實施

筆者利用課余時間對蘇州高等職業技術學校公益活動情況進行了的全面調查，采用了網絡調查以及實地調查相結合的模式，一共發放問卷2000份，回收問卷1900份，可用問卷1843份。從調查對象來看，包括了教師以及學生兩個群體，其中學生居多，占比9273%；從性別來看，男性占比較高，為6365%，女性占比較低，為3635%。

3.問卷調查結果

從問卷調查結果來看，“是否參與過公益服務”一項，選擇“參加過公益服務的”被調查者比例為7336%，“沒有參加過公益服務的”被調查者占2664%。從被調查者參加公益服務時間段來看，選擇“不固定”的占比最高，為4259%，選擇“雙休日”的為2827%，選擇“節假日”的占比為2241%。從“每次參與公益服務的時間”一項來看，選擇“不固定”的占比為4075%，選擇“2～4個小時”的為2328%，選擇“2個小時及以下”的為2252%。“您通常通過什么渠道了解公益服務信息”這一問題的調查情況為：選擇“學校等組織為最主要的渠道”的被調查者為6869%，選擇“相關公益服務者網站信息公布情況”的被調查者占比為3798%，選擇“周邊的人介紹”的占比為3738%，選擇“公益服務者相關組織通知”以及“共青團、文明辦等政府網站的發布”的被調查者占比分別為3353%以及2735%。“您參加的公益服務一般都是誰來組織”這一問題中，選擇“所在學校組織”的被調查者占比最高，為5525%，其次為“政府、工青婦、公益者協會等官方組織”的被調查者，占比為3473%，再次為“所在社區組織”的被調查者，占比為3239%，最后是“個人自主進行的”以及“非政府組織、非營利性民間團體組織”的被調查者，占比分別為274%以及2724%。從被調查者參加的公益服務類型來看，大部分都是愛心服務類（如助殘、助弱、扶貧、募捐等），選擇這一答案的占比為6251%；選擇增加社會經驗類（如運動會、展會、活動開幕等）的占比為4596%；選擇社會公益類（如環保工作者、交通協管員、地鐵、火車站秩序維護等）的比例為388%；選擇健康教育類（如支教、公益講座等）的占比為3608%。“您參加公益服務的直接原因是（最多選三項）”這一問題調查方面，答案選擇依次是“幫助有需要的人，為社會、國家做貢獻”“實現個人價值、鍛煉自己的能力”“增加社會見聞，獲得和豐富自己的經驗”“多結識些朋友，增進交流”“追求成就感、自豪感和榮譽感”“為了消磨、打發時間”“單位、學校任務”“其他”，占比依次為675%、4894%、6093%、4303%、3272%、1753%、1226%、134%。在“您對現在的公益活動或公益活動的態度”中選擇“很有意義，能引領正確風尚”的比例最高。在“您認為社會各界怎樣看待公益服務活動”中選擇“給人們創造了奉獻社會、實現自我的好平臺”的比例最高，占比為4211%。在“您認為您所在的單位或學校公益服務工作開展情況如何”中選擇“很好”的占比最高，比例為4824%。在“您認為公益服務存在的最大問題是”中選擇“公益者主動性差，公益工作比較被動”的人數最多，占比為2615%。對“您覺得以下哪些因素影響了公益服務活動的開展”這一問題，選擇“人與人之間的交流減少導致了整個社會的道德標準和價值觀發生了變化”的占比為5176%，選擇“一切向錢看”的占比4162%，選擇“公益活動形式過于說教”的占比3869%。“您認為下列哪些方式可以有效改變社會人際關系”這一問題，選擇“開展豐富的社區活動，吸引大家參與”的占比為6066%，選擇“健全法律法規，重構社會信任”的占比為4601%，選擇“宣傳以義為先，避免以利為先”的占比為5361%。在“您認為實現本地區公益服務的長期性，有效的措施可以有（最多選三項）”這一問題的調查中，被調查者選擇最多的三個答案占比分別為“構建完整的公益者管理制度體系”占比5057%，“組建單位統一、規范的公益者服務隊”占比4487%，“完善公益者登記制度、服務認證與考核體系”占比4558%。

二、蘇州高等職業技術學校公益活動開展中存在的問題

1.公益活動參與狀況不夠理想

從該校公益活動開展情況來看，廣大師生參與公益服務占比較低，目前被調查者中依然有高達2664%的人沒有參加過公益服務，從公益服務的時間來看，4259%的被調查者都選擇的“不固定”，這充分說明了參加公益實踐并沒有良好的保障。這充分反映了廣大師生在公益服務參加方面存在的不足，師生對于公益服務重視不足，沒有時間層面的良好保障去開展相應的公益服務。師生并沒有樹立起良好的公益服務理念，公益服務尚沒有成為師生日常生活的重要組成部分。師生在公益服務信息了解方面的渠道主要局限于學校的組織、通知，學校如果提供的公益服務信息不足，將會導致師生很難接觸到更多的公益服務信息。

2.公益服務組織主體單一

公益服務組織主體單一是蘇州高等職業技術學校公益活動開展中存在的主要問題之一，從被調查情況來看，學校是最主要的公益服務組織，非政府組織在公益服務組織方面所發揮的作用明顯不夠。公益服務開展情況的好壞很大程度上取決于組織主體的能力。學校在公益服務組織方面雖然有很大的優勢，但也存在很大的不足，例如在時間、資金、經驗等方面都會存在一定的不足，這就使得公益活動的組織情況不是很理想。組織主體的單一意味著非政府組織以及社區組織、一些官方背景公益組織在學校公益活動開展方面的推動作用得不到有效發揮，這自然會影響到學校公益活動的較好開展。當前公益服務的組織開展方面，行政主導色彩非常濃厚，公益活動參與者的積極性不夠高，這些都會影響公益活動開展情況的進一步改善。endprint

3.公益服務動機不夠正確

公益服務動機是否正確與公益活動開展效果是息息相關的。對于廣大師生來說，不正確的公益服務動機將會導致公益活動效果降低。大多數的被調查者在公益活動供給方面都是以自我為主，如為了鍛煉自己的能力，為了多認識一些朋友，為了自己的成就感，甚至是為了消磨時間、完成任務等。人與人之間交流的減少導致了整個社會的道德標準和價值觀發生了變化，在這種公益服務動機下，公益活動的開展帶有更多功利性，如果這種公益服務動機得不到扭轉，將會導致公益活動的開展受到負面的影響。

4.公益服務能力存在欠缺

公益服務并不是只有愛心就行，同時還需要公益活動參與者具有一定的能力，如果能力方面存在欠缺，自然做不好。目前相關部門缺少對公益活動參與者必要的培訓，影響了公益服務效果，公益活動參與者沒有具備相應的能力、素質，這導致了公益服務的開展大受影響。從調查情況來看，我校師生普遍缺乏公益服務方面的能力、知識，同時也沒有接受過相關培訓，因此影響了公益服務活動的高效開展。

5.公益服務內容不夠豐富

公益服務類型單一很容易使師生參與公益活動的興趣大打折扣。出現這種情況的原因在于公益活動組織主體不能組織內容更加豐富的公益活動。公益服務活動形式單一，公益活動形式過于說教，缺乏吸引力，將會導致這一活動開展的持續性受到影響。

三、完善蘇州高等職業技術學校公益活動開展的策略

1.增加公益服務的組織主體

蘇州高等職業技術學校公益活動開展組織主體方面需要盡量做到多元化，關鍵舉措之一就是要除了自身組織之外，還要與其他非政府公益組織、政府公益組織等加強聯系與合作，這樣更有助于充分利用各個組織的優勢資源，實現資源層面的優勢互補，帶來公益服務活動的蓬勃開展。

2.豐富公益活動的內容形式

蘇州高等職業技術學校需要積極創新公益活動組織形式，讓公益活動參與人員能夠對各種公益活動保持新鮮感。在公益活動形式的豐富方面，需要注意借助各種科技手段，結合社會公益需求，創新公益活動形式，讓師生保持對各種公益活動的興趣，從而實現公益活動吸引力的提升，讓更多的師生參與其中。

3.端正公益服務人員的動機

對于蘇州高等職業技術學校來說，關鍵就是要端正公益活動參與師生的動機。對參與公益活動的重要意義以及社會價值有全面的認識，更多地從社會需要的角度去認識公益服務的重要性，師生才能更加積極地開展公益活動，避免因為動機的不正確影響公益活動的開展。同時，學校要調整師生在公益活動方面的時間，讓師生增加參與公益活動的機會。

4.提升師生公益服務的能力

蘇州高等職業技術學校需要在師生公益活動能力提升方面采取相應的措施，加強公益活動專題培訓，通過培訓來幫助師生了解公益活動開展方面的知識，幫助其掌握做好公益活動的能力，從而使公益活動更好地開展。師生公益服務效果提升的關鍵在于提升師生的公益服務能力，學校需要承擔相應的培訓責任，制訂切實有效的培訓方案，讓師生能夠具有更好的能力。

總而言之，蘇州高等職業技術學校公益活動開展任重而道遠，需要學校在公益活動的開展方面持續不斷地努力，調動一切可以調動的資源，動員更多的主體參與其中，豐富公益活動形式，從而開創公益活動新局面。

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