“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

劉巖

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況不容樂(lè)觀。因此，培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力十分重要。本文主要分析了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，探討了如何提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供一定的建議對(duì)策，以期促進(jìn)該專(zhuān)業(yè)大學(xué)生充分就業(yè)，持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；改進(jìn)方法

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”

隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，催生了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷變革，激發(fā)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。“互聯(lián)網(wǎng)+”即“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，但并非兩者簡(jiǎn)單地相加，而是利用技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來(lái)，新一代信息技術(shù)由此衍生，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等步入新形態(tài)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

現(xiàn)今社會(huì)，創(chuàng)新出現(xiàn)在人們生活的各個(gè)方面，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為社會(huì)熱點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要人才的支撐，而大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中最具活力與發(fā)展?jié)摿Φ娜后w。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的支持，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在各行各業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子也越來(lái)越多。

創(chuàng)新教育理念對(duì)我國(guó)的教育改革與發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)大學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性為主要目標(biāo)的教育理論和方法。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力越來(lái)越重要。高校應(yīng)該著力轉(zhuǎn)變大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，組織大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使其真正成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中“創(chuàng)客”新勢(shì)力，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革進(jìn)程，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。

三、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生面臨的問(wèn)題

“就業(yè)難”是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生面臨的首要問(wèn)題。據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，從近幾年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)的總體情況來(lái)看，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率雖然不低，但值得注意的是，由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)形勢(shì)也逐漸嚴(yán)峻。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不容樂(lè)觀，就業(yè)質(zhì)量逐步下降，其就業(yè)優(yōu)勢(shì)正在逐漸喪失。擁有高學(xué)歷的大學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入高校、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)有企業(yè)。但是隨著各高校的不斷擴(kuò)招，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生年年增多，各種鐵飯碗的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，近幾年畢業(yè)進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位、科研單位、高等院校、國(guó)有企業(yè)等工作的人數(shù)明顯減少。因此，很多大學(xué)生選擇了其他行業(yè)。

四、改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為課本上的知識(shí)比較重要，往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，但僅僅局限于書(shū)本上的知識(shí)是不夠的，書(shū)本上的知識(shí)往往落后于社會(huì)。要想提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)能力，首先要有這種意識(shí)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上應(yīng)該積極開(kāi)辟自己的第二課堂，才能不斷地投身到課外實(shí)踐中來(lái)。

2.選擇適合自己的實(shí)踐方向

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，形成自己的想法，同時(shí)結(jié)合自身能力優(yōu)勢(shì)和興趣愛(ài)好，選擇相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向。

3.提高實(shí)踐素養(yǎng)

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生可以通過(guò)參加翻譯實(shí)踐、全國(guó)三級(jí)或者二級(jí)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試等提高實(shí)踐素養(yǎng)。部分高校每年還會(huì)組織大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，通過(guò)這些競(jìng)賽也能提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在課外時(shí)間可以閱讀英語(yǔ)原著作品、觀看英語(yǔ)影視作品，通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。有些高校有完備的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，大學(xué)生可以在導(dǎo)師的幫助下充分利用學(xué)校的創(chuàng)業(yè)基地和科研資源，學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

大學(xué)生要組建自己特色的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)不斷磨合，找到共同的志趣，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的排頭兵，一定要緊跟國(guó)家發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，在不斷地學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

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