新媒體環(huán)境下高校廣播臺學生記者隊伍建設探析

李艷梅+李艷紅

摘 要： 隨著信息社會的不斷進步與發(fā)展，作為青年知識分子聚集的高校，越來越受到新媒體的沖擊與影響。在新媒體環(huán)境下，高校廣播臺“如何加強學生記者隊伍培養(yǎng)，為學校發(fā)展營造良好的校園文化氛圍”是值得深入思考的問題。本文以曲阜師范大學日照校區(qū)太陽之聲廣播臺為例，從培養(yǎng)學生記者隊伍的目的、培養(yǎng)途徑及新形勢下的創(chuàng)新舉措三個方面進行分析，以“解剖麻雀”的思路就新媒體環(huán)境下如何打造高校廣播臺優(yōu)秀學生記者隊伍進行論述。

關鍵詞： 新媒體 廣播臺 學生記者 隊伍建設

新媒體（New Media）指當下萬物皆媒的環(huán)境，簡單地說：新媒體是一種環(huán)境。相對于報刊、廣播、電視和戶外四大傳統(tǒng)媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。隨著新媒體的不斷發(fā)展，高校校園廣播臺作為傳統(tǒng)信息媒介受到了前所未有的巨大沖擊。高校是知識密集、信息多元、思想碰撞的智能基地，作為傳播知識的殿堂和弘揚文化的圣殿，不僅是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要陣地，還是傳播社會主義精神文明和社會主義文化的重要陣地。學生是高校的主體，充分發(fā)揮學生才干、利用好廣播臺這塊宣傳陣地做好整個學校的宣傳，打造具有良好文化氛圍的育人環(huán)境、創(chuàng)建和諧校園顯得尤為重要和迫切。在當下新媒體日益發(fā)達的背景下，高校如何發(fā)揮高校廣播臺學生記者隊伍的作用，促進大學宣傳工作建設和校園文化建設，做好學校的新聞宣傳工作，是高校需要思考的重要問題。

一、培養(yǎng)學生記者隊伍的目的

新媒體環(huán)境下高校校園文化中最生動的展現(xiàn)是以青年大學生為創(chuàng)造主體的校園文化實踐，如學生社團、運動會、藝術節(jié)等形式的文化活動，這些活動是“在社會主義社會條件下，處于改革開放時代潮流中的一代青少年學生所創(chuàng)造的文化，具有一種特別寶貴的社會品質(zhì)，那就是現(xiàn)代觀念、世界意識和時代精神”。高校校園文化充盈著大學生的個性創(chuàng)造思維，不僅可以體現(xiàn)大學生活力四射的個性傾向，而且可以彰顯其知識文化底蘊并發(fā)揮潛能素質(zhì)。高校廣播臺學生記者隊伍具有良好的新聞寫作和攝影水平和能力，及時專業(yè)地利用這些活動和文化進行輿論宣傳和引導，對發(fā)揮廣播臺宣傳、教育、溝通、服務功能具有重要意義。

曲阜師范大學太陽之聲廣播臺成立于2002年9月，以“弘揚時代旋律，關注社會焦點，貼近大學生活，共創(chuàng)美好明天”為臺訓，將最符合大學生心理、最貼近大學生生活的信息傳遞給大家。周一至周日，精彩節(jié)目天天有，風雨無阻：周一新聞空間，周二文苑，周三心靈感悟，周四時尚生活風，周五藝術殿堂，周六歡樂直播間，周日Sunday English。為了給大家提供一個展示自我、張揚個性的平臺，廣播臺還特設投稿箱，鼓勵、支持廣大學生積極投稿。記者隊伍是廣播臺最重要的隊伍之一，2005年3月成立了太陽之聲報社，出版校區(qū)唯一一份彩版報紙《太陽之聲》報。記者隊伍配備有采訪機、照相機等，并且訂有《南方周末》、《21st century》、《讀者》等報刊，學生可以充分鍛煉自己的能力，發(fā)揮自己的潛力。

學生記者隊伍獲取來自校園第一線豐富的新聞素材，為廣播臺和校報提供時效性、真實性、廣泛的新聞稿件，正確引導和影響校園輿論，對發(fā)揮廣播臺輿論宣傳的喉舌作用、弘揚校園文化、豐富校園生活發(fā)揮重要作用。

二、學生記者隊伍的培養(yǎng)

高校是知識密集、信息多元、思想碰撞的智能基地，良好的校園文化對建設具有特定文化氛圍和文化優(yōu)勢的高校校園、形成最佳的校園環(huán)境、促進人才培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。高校廣播臺在“以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”等方面發(fā)揮著重要作用。高校廣播臺學生記者隊伍建設和培養(yǎng)對整個學校的宣傳工作、廣播通訊社整體素質(zhì)的提升和校園文化建設發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用，占據(jù)著舉足輕重的地位。校園文化中蘊含的大氣不是一蹴而就的，需要幾代人的艱苦奮斗積淀起來，是一種寶貴的精神財富，在這種回蕩在高校校園中的大氣氛圍熏陶下，學子們形成了一種積極向上、健康奮進的生活態(tài)度，這都應該得益于高校迥然有別的文化氣氛，而幫助學生實現(xiàn)人生價值的正確定位和人生目標的重塑是校園文化建設的根本目標和終極追求。

為了招新優(yōu)秀的學生記者進入廣播臺記者隊伍，太陽之聲廣播臺通過廣播宣傳、官方QQ、微博平臺等方式刊登招收新成員信息，在新生軍訓期間，廣播臺組織成員一起走進新生班級，進班宣傳介紹各部門工作職能，接受新生報名。除此之外，廣播臺在校園內(nèi)搭設帳篷，為新生答疑解惑，為期一周。在招新過程中，廣播臺嚴把入口關。針對報名的新生，廣播臺采用先培訓后進臺的模式，對報名的新生進行培訓，隨后通過筆試和面試兩道“關卡”進行人員的篩選。對篩選出來的新生記者進行為期兩周的實行，在實習中加大力度，為新生布置任務。新生記者對校園新聞寫作并不熟悉，廣播臺專業(yè)指導老師從如何寫作校園新聞講起，“人們對‘新聞的理解，一般有廣義和狹義之分，廣義的‘新聞包括消息、通訊、特寫等新聞體裁。狹義的‘新聞通常指消息，是大眾傳播媒體中常見的一種文字體裁。媒體在發(fā)表消息時，正文的開頭常常要冠之以‘電頭，如‘新華社×月×日電（訊）或‘本報訊、‘本報消息等字樣。校園新聞的寫作包括標題、導語、主體、背景、結尾五大部分”等。然后講解新聞攝影、新聞特寫、新聞評論及如何進行新聞采訪。接下來記者隊伍的“前輩們”帶領招新的學生記者進行現(xiàn)場采訪和新聞寫作，掌握采訪和寫作方法和技巧，把新聞理論知識用于實踐，在實踐中鍛煉成長。

作為學校的宣傳喉舌，引導和創(chuàng)造機會讓太陽之聲記者隊伍走出校園，通過多種形式加強與社會媒體的聯(lián)系，與齊魯晚報、日照廣播電臺、電視臺、日照日報社、大眾網(wǎng)等都建立了良好的合作關系，進行實踐鍛煉，提高新聞記者隊伍的新聞采編能力。舉辦一些新聞講座，邀請有經(jīng)驗的專家和老師對記者隊伍進行專業(yè)培訓，提高記者隊伍的業(yè)務水平；同時，廣播臺的記者隊伍定期到媒體實習，學校的優(yōu)秀稿件、新聞照片、新聞視頻等可直接在媒體上發(fā)表。

作為校級社團，加強廣播臺學生記者隊伍的民主監(jiān)督，在各個學院設立通訊社分社，使更多學生參與工作進程，多提供學院的新聞動態(tài)、好人好事和專家講座，讓校方及時了解學生情況，掌握學生動向。用制度激勵學生記者多提供新聞和圖片，關注校園生活和社會熱點，吸收大量優(yōu)秀同學為校園文化建設出謀劃策，“在實踐中培養(yǎng)人，在活動中提高人”，加強對刊物《太陽之聲》的管理，適當獎勵，把出版物辦成引導和培養(yǎng)學生健康成長的文化陣地。加強論壇、講座、研討會的開辦、宣傳與管理。及時宣傳有關部門和各院系有良好影響的學術講壇和面向全校的高水平學術報告會。充分宣傳學校辦學歷程中形成的校園精神和文化品質(zhì)，吸收現(xiàn)代大學的辦學理念與思想精華，有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，使校園文化建設呈現(xiàn)欣欣向榮之長盛景象、保持興旺發(fā)達之不竭動力。endprint

三、新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新舉措

建立學生記者隊伍，提高計算機網(wǎng)絡水平。以網(wǎng)絡化渠道為基礎的新媒體時代，人們接受訊息的渠道趨于多元化，尤其是現(xiàn)階段，中國媒介格局中增幅最快的是移動媒體，手機被公認為未來唯一的絕大多數(shù)時間伴隨個人的媒體設備。大多數(shù)年輕人已經(jīng)形成了在網(wǎng)上收聽、收看廣播影視節(jié)目的習慣，這就要求我們借助手機這一終端平臺。BBC的克里·斯韋斯科特曾說：“廣播不會因為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而消亡，但是會改變。”在某種意義上，廣播與手機的結合，使廣播的傳播平臺有了更深層次的拓展，其伴隨性被賦予更豐富的內(nèi)涵。以“太陽之聲”廣播臺為例，培養(yǎng)學生記者隊伍計算機網(wǎng)絡水平創(chuàng)建相應的網(wǎng)絡電臺，如荔枝FM、喜馬拉雅網(wǎng)絡電臺等，實現(xiàn)廣播終端的移動化，將手機便捷性和伴隨性的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致。

學生記者隊伍要創(chuàng)新廣播臺傳播內(nèi)容。新媒體傳播的主題內(nèi)容是“微內(nèi)容”，即內(nèi)容的碎片化。在全媒體平臺上，可將廣播節(jié)目做成碎片化、社交化、可標簽化的內(nèi)容單元。對于碎片長度的理解，因內(nèi)容而異，5分鐘可以，30分鐘也可以，甚至1個小時，但是絕大部分都應該保持在5分鐘之內(nèi)，不要超過8分鐘，因為互聯(lián)網(wǎng)用戶都有分享的習慣，越短越適合分享。如豆瓣電臺會將內(nèi)容具體分成幾個類別吸引個性不同的人收聽，擴大受眾層次，同時提高收聽率。廣播臺記者隊伍可以嘗試推出有針對性的專題內(nèi)容，如針對熱點時事、娛樂新聞等，或者在上傳廣播音頻的同時進行簡單分類，“太陽之聲”廣播臺將欄目分為新聞類、音樂類、電影類、詩歌散文類等。

提高學生記者多媒體傳播能力。新媒體的最重要特征是“互動”，即內(nèi)容和人的關聯(lián)。而廣播臺的內(nèi)容可以通過新媒體網(wǎng)絡的互動，達到人際傳播的放大效應。與傳統(tǒng)廣播相比，采用新媒體網(wǎng)絡應用后的廣播臺更有開放性和互動性，它能夠通過及時的網(wǎng)頁留言、互動交流等形式實現(xiàn)廣播臺無法進行的在線交流?？朔鹘y(tǒng)廣播臺的信息傳輸弱點，強化廣播傳播優(yōu)勢，微信、微博、客戶端等新技術、新應用增強廣播與聽眾的互動，讓活動營銷更為便利，這些都是新媒體給予傳統(tǒng)廣播的紅利?！八^‘文化研究，是一個學科的終結與重生”。廣播的發(fā)展也不例外。傳統(tǒng)廣播只有在新媒體整合中重生，才能更好地生存下去。采取新媒體網(wǎng)絡應用，廣播臺需要開通多個公眾平臺，及時發(fā)布節(jié)目預告等信息，同時推出多種互動吸引聽眾參與，甚至通過平臺互動活動吸引新聽眾群體。“太陽之聲”廣播臺，在開通人人、微博、空間三大平臺后，每天在平臺發(fā)布節(jié)目預告使聽眾及時獲取欄目信息及時收聽感興趣的欄目；同時采用原創(chuàng)稿件里的精粹之語作為早安、晚安進行平臺推送，讓聽眾或陌生群眾知道某一個欄目的特色或為句子吸引。尤其近幾年，每逢節(jié)假日、迎新期及學校重大活動，廣播臺都會在公眾平臺上掀起話題互動，吸引學生參與，擴大了受眾群體。因此，學校每逢重大活動包括校慶日都會由廣播臺進行主要宣傳。

太陽之聲廣播臺記者隊伍團結協(xié)作、大膽創(chuàng)新，不斷地營造更好的校園文化氛圍，不懈地追求更高的校園文化品位。高校廣播臺記者隊伍建設促進校園文化建設使高校校園文化獲得從精神到物質(zhì)效應的提升和飛躍，高度集中大學生的注意力、匯集大學生的智力，使其服務于最嚴謹?shù)目茖W研究和最生動的藝術創(chuàng)造。這是最佳精神狀態(tài)的有力滲透，是個性素質(zhì)和人格力量自由鮮明的釋放，從而使大學生在求真向善的熱忱中實現(xiàn)追求審美自由的享受。

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