高職醫(yī)學生思想政治教育研究初探

陳 薇

高職醫(yī)學生思想政治教育研究初探

陳 薇

深入貫徹落實黨的十八大精神，以社會主義核心價值觀為指引，加強醫(yī)學生的思想政治教育是提升人才培養(yǎng)質量的重要任務，本文提出在高職醫(yī)學生的思想政治教育中實行“五個堅持”，切實提高思想政治教育的實效性。

醫(yī)學生 思想政治教育

黨的十八大以來,黨中央把育人作為學校教育之本,把德育放在學校教育首位, 為了做好大學生思想政治教育工作，作為教師始終堅持“育人先育己”。樹立良好醫(yī)德風尚，對于促進優(yōu)質服務、提高醫(yī)療質量起到重要作用，同時也對促進人民生命健康具有重要影響。所以，高職醫(yī)學院校對醫(yī)學生開展醫(yī)學專業(yè)知識和技能教育的同時，要切實加強醫(yī)德教育[1]。本文提出的“五個堅持”是在大學生思想政治教育工作中的總結和凝練。

一、堅持育人為本，德育為先

醫(yī)學教育，醫(yī)德為先。醫(yī)德的培養(yǎng)離不開人生觀、世界觀、價值觀的培育，需要通過各種途徑加強學生的思想政治學習和提高自身專業(yè)素養(yǎng)，高度重視學生思想素質建設，積極采取措施提高學生綜合素養(yǎng)。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”這是在課堂上，借用古人的智慧，引經據典，將理想教育和思想政治工作融入到課堂當中，利用為學生講授《職業(yè)生涯與就業(yè)指導》和《形勢與政策》的課上積極弘揚社會主義核心價值觀，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人為奮斗目標。

二、改進思想政治教育方法

采用靈活多樣、喜聞樂見的方式，如各種競賽，專題講座、討論或演講，觀看專題片，請優(yōu)秀黨員介紹學習、生活經驗，請創(chuàng)業(yè)成功的校友作報告，組織學生外出參觀、訪問、考察等形式對學生進行思想政治教育，同時注意教育的內容現(xiàn)實感和針對性要強。唯有如此，才能培養(yǎng)出新高職學生參與思想政治教育活動的興趣，自覺地進行思想政治學習，提高思想政治素質。

為了更好地了解學生的思想狀況，與學生建立良好的溝通，我們可以充分利用網絡、微信、飛信、QQ、電話、短信等現(xiàn)代化工具與學生們建立聯(lián)系，經常通過深入學生宿舍、教室，及時了解和掌握學生們的思想動態(tài)，了解學生生活中遇到的各種困難，并及時給予幫助。針對醫(yī)學生的特點，注重日常管理，狠抓學風建設，嚴格請假、銷假制度，重視學生安全教育，通過召開主題班會、視頻案例等方式提高學生的安全防范意識。

三、堅持抓重點，創(chuàng)新管理模式

在學生日常管理工作中我們不斷摸索與創(chuàng)新，堅持抓重點，創(chuàng)新管理模式。所有的班級都建立了學生電子信息檔案和學生心理調查表；制訂了上課點名、晚歸寢室上報管理制度；高度關注學生的思想狀況，重視學生心理健康，每個班里設心理安全員，及時向輔導員匯報情況，輔導員上報系部和學院。近年來，在學生管理、團學組織建設、學生活動、資助就業(yè)、心理健康教育等方面取得了優(yōu)異成績，所帶班級也多次被評為優(yōu)秀班集體，所帶學生在學院的演講比賽，辯論賽，社團活動中屢屢獲獎，通過豐富醫(yī)學生的校園活動，實現(xiàn)以文化人的目標。

四、堅持公正公平，做好獎助貸工作

在獎助貸工作中，堅持公正公平的原則，摸索了一套行之有效的工作經驗和方法，首先認真地對系部的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生和特困生，并組織調查統(tǒng)計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況、日常生活狀況；同時完全按照學院標準，將學習成績、風紀表現(xiàn)、學生測評結果、特困等級、學生活動參與情況、學生干部任職情況等納入到評定體系中，公平、公正地做好綠色通道、獎學金和助學金評定、助學貸款以及勤工儉學等工作，極大的促進了特困生勤奮學習、爭優(yōu)創(chuàng)先的動力，使各項資助起到了有效的激勵和引導作用。

五、堅持學生以就業(yè)為導向，為學生提供就業(yè)信息和服務

近年來大學生就業(yè)形勢嚴峻，醫(yī)學生的就業(yè)也競爭激烈，從大一新生就開始積極引導大學生及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，要求每位學生要寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書，并指導他們在大學期間要客觀、全面地認識自我，認識自己的優(yōu)勢和劣勢，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點，再根據自己的興趣和能力，逐步完善和提高自己，以適應對社會的人才需求。

大三的學生面臨緊張的就業(yè)形勢，不知所措，對大三的學生進行專門的就業(yè)指導，通過指導學生的簡歷和模擬招聘面試，提升學生的就業(yè)競爭力，為就業(yè)做好準備。“認清形勢，擺正自己的位置，不要過高的評價自己，望過高不利于正確認清形勢，要立足現(xiàn)實，在求職過程中準確自我定位，有的放矢，才能找到適合自己的工作。”這是對醫(yī)學畢業(yè)生求職的建議。

思想政治教育是高校深入貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，踐行“十八”大精神的重要保障，決定著“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人”的根本問題。高職醫(yī)學院校作為醫(yī)學技能型人才的重要培養(yǎng)基地，在新的社會環(huán)境下，進一步推進醫(yī)學生思想政治教育工作創(chuàng)新，突出醫(yī)學職業(yè)的特點，強化醫(yī)學生職業(yè)精神的培養(yǎng)，在全面提升人才培養(yǎng)質量上顯的尤為重要[2]。

[1]徐雪平．高職醫(yī)學生思想政治教育的特點及對策探索[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育,2015(5):23．

[2]商其杰．思想政治教育視域下高職院校醫(yī)學生職業(yè)精神培養(yǎng)探析[J]．繼續(xù)醫(yī)學教育,2015(5):28．

（作者單位：惠州衛(wèi)生職業(yè)技術學院）

陳薇（1987-），女，漢族，廣東興寧人，本科，惠州衛(wèi)生職業(yè)技術學院，助教，研究方向：思想政治教育。