從培養好的學習習慣入手學好高中語文

戴聞萱

摘要：高中語文學習十分重要。語文學習為高中生今后的學習和生活奠定了基礎。而語文學習良好的學習習慣是學好高中語文的基礎，有了這些好習慣，會使人受益終生。這里良好習慣指：勤于閱讀的習慣；寫好讀書筆記的習慣；善于積累的習慣。

關鍵詞：閱讀 積累 成功

語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養成一種習慣——葉圣陶

讀小學、初中，后黑板的板報上就經常出現“教育就是培養習慣”這句話。讀高中了，對于這句話，有了更深層次的理解，把它運用到學科學習上來就是——培養良好的學習習慣，奠基精彩人生基礎。受益匪淺的當然是語文學科的學習了（本尊是文科生哦）。下面就將我積累的學習經驗介紹給大家，好的學習方法大家共同分享。

一、勤于閱讀的習慣

“讀萬卷書，行萬里路”，說明了讀書的重要性，其對于語文，讀書，有著更為重要的作用。作為高中生，只有廣泛閱讀才能視野開闊，提高自身修養，增加對美的鑒賞力，從而提升閱讀理解力和語文素養，感受到文字語言的魅力，進而提高各類文章的理解力和寫作能力，寫起作文來就能“下筆千言，一揮而就”，不但內容豐富、深刻，而且文采飛揚，彰顯出自己深厚的文化底蘊。歸納起來，我的“讀”有以下幾種：

（一）范范而讀法——像報刊、雜志、廣告語、說明書等等一類的非語文課文，我就采用這樣的閱讀方法，一目十行地瀏覽，捕捉到自己想要的材料就及時勾劃并記錄下來，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。這樣的讀對于及時了解當前國際國內形勢或者了解某一段歷史，是非常必要的。即所謂“去粗取精”法。

（二）品味賞析法——對于古詩詞、優美散文、文言文等重點文章，我往往采用此方法閱讀。“細嚼慢咽”， 剝繭式剖析，才能很好消化，對文中的一字、一詞、一句都仔細揣摩，探尋作者的真實用意，從而理解字里行間的真正內涵，帶著感情來欣賞，來品味，這樣的讀書不亞于品嘗豐盛的大餐，會使人心情愉悅，神清氣爽，毫無學習的倦怠，從而提高閱讀效率，提升學習興趣。

（三）語音聽讀法——科技高度發展的今天，智能手機的廣泛運用，給了我啟示，從而把聽讀作為一種在閉目養神休息時也能享受學習樂趣的一種讀書方法。一些諸如“夜聽”、“醒聽”等心靈雞湯類朗誦公眾號我不去關注，而是選那些對于學習有益處的來聽賞。現在就在聽讀“酈波品讀：《曾國藩日課十二講》”，聽讀中領悟到曾國藩一世為人之——誠、敬、靜、謹、恒、慎獨的人生最高境界，對于自己真是莫大的啟示，告誡自己，也要做到“勤、恒”，好讀書、讀好書，學有所成。

不管范讀也好，品讀也罷，只要多讀，就會“多多益善”！自會出現“書讀百遍其義自見”以及“融會貫通”的境界。我讀《春江花月夜》，由月夜的恬靜就會聯想到《荷塘月色》的美妙溫馨 ，還會聯想起“煙籠寒水月籠沙”之月夜的朦朧等這些都得益于“多讀”。

二、寫好讀書筆記的習慣

做好讀書筆記是學好語文最行之有效的方法之一。宋代朱熹的讀書經驗“眼到、心到、口到、手到”四到中的“手到”就是讀書筆記。徐特立徐老也講“不動筆墨不讀書”。在閱讀時，遇到自己喜歡的，有價值的材料或者是自己的心得體會等，隨時記錄下來，久而久之，積沙成塔，就會形成一種寶貴的知識材料。

讀書筆記，可以彌補自己腦力的不足，提高記憶力，從而提高閱讀效率。還能鍛煉思考能力，俗話說“好記性不如爛筆頭”，可見記讀書筆記的重要。

我這樣記讀書筆記：對于現代文章，預習：重點記錄單元生字表、詞語表、相關文體知識、文學常識；復習：記錄單元重點問題、答案。

對于文言文，記錄文言詞句的基礎知識；記錄通假字、古今異義詞、多意實詞的意義、實詞的活用情況、虛詞的意義和用法、特殊句式等分門別類歸納整理。

另一種是對于摘抄文章重點（精彩）字詞句后的點評、賞析式筆記，不但對于原文加深理解記憶，也拓寬自己的思路，提高寫作和辨析的水平。每每回過頭來翻看這些點評時，看到字里行間發自內心的獨到的見解，那種情到深處的感悟、那種言簡意賅的精粹，對自己都是一種鼓勵、一種鞭策。

最后一種讀書筆記就是“自創習作”。我的做法是，每周至少寫一篇文章，素材從閱讀材料里尋找，諸如人物的點評、讀書感悟、生活感悟、熱點評論、家長里短、心靈雞湯等等，只要有所感，就即興寫作，這樣，循序漸進，興趣會越來越濃厚，只要堅持不懈，寫作水平定會水漲船高。

三、善于積累的習慣

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”， 厚積才能薄發。通過摘抄、背誦、記憶、訓練等途徑進行積累，知識就非常全面了。包括對字音、字形、詞語、成語的意義和用法的積累；文言實詞的積累（古今異義、一詞多義、詞類活用、偏義復詞、通假字是高考文言實詞的主要考查點，非常重要）；古詩文名篇的積累（腹有詩書氣自華）；名言、警句、典故、故事、精彩篇段的積累，對于所積累的知識要“學以致用”，就達到了學習的最佳境地。

所謂“養兵千日用兵一時”，積累的最終目的就是“會用”，在寫文章的時候，恰到好處地運用到自己的習作里，那種“妙筆生花”的感覺真的是“爽歪歪”的，“下筆千言一揮而就”的順暢感也是“美了美了”的。積累的結果就解決了“巧婦難為無米之炊”的困境，而豐富的各種素材就成為了寫作的“添加劑”，一篇“色香味”俱全的文章還愁不得高分嗎？！

語文學習的過程，就是養成良好學習習慣的過程，除了上面所談，還有諸如課前預習的習慣，集中精力聽講的習慣，書寫工整、美觀的習慣，勤于思考的習慣等等，而有些習慣是我們從幼兒園就應該養成的了，只要在高中的學習過程中我們加以錘煉，把這些良好的學習習慣，貫穿于高中語文學習的過程中，語文學習就成功了，而這種良好的學習習慣，亦會成為我們一生受益的寶貴財富！

參考文獻：

[1]金玲.語文課程學習動力驅動觀的研究[D].山東師范大學，2009.

[2]張麗.高中語文教學中的國學教育研究——基于人教社高中語文必修實驗教材的教學實踐[D].東北師范大學，2010.endprint