藝體模塊走班制

楊釗

【內容摘要】本文對甘肅省示范性高中高臺縣第一中學，為提高學生藝術修養，不斷創新藝術教學模式，實行藝術課教學模塊化、走班教學的實踐活動，進行了總結。

【關鍵詞】藝術教育 模塊教學 走班教學 藝術教學教研 學生藝術素養

多年來，高臺縣第一中學始終把藝術教育作為推進學校素質教育的強有力抓手，努力把藝術教育滲透于各項活動之中，遵循以“規范加特色，全面加特長”的藝術教育原則，采取了普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合、點和面相結合、藝術教育活動與課題研究相結合、藝術教育硬件建設和軟件建設相結合等措施，面向全體，多種途徑、措施開展藝術教育工作，取得了卓著的成效。

一、藝術教育管理制度化，做到分層管理，層層落實

為了全面推進素質教育，進一步加強學校藝術教育工作，學校成立了藝術教育工作領導小組，建立了藝術工作會議制度，制定了詳細的發展規劃、年度計劃和一系列規章制度，保證了學校藝術教育工作的全面落實。小組成員團結協作，分工明確，責任到人。學校的音樂美術常規課程由教導處和教研組長定期負責督導檢查，選修課程由學校音樂美術專業教師負責，做到專人負責，職責明確，確保了學校藝術教育的健康發展。

二、師資配備齊全，教師素質優良，教學能力突出

學校在師資配備方面嚴格按照國家規定師生比配備教師，目前有十二位專職音樂老師，八位專職美術老師，學歷要求全部達到本專業本科以上學歷，其中六人為研究生學歷。形成了一支師德高尚、業務精湛，有高度的事業心和責任心的藝術教師隊伍。

三、藝術教育硬件設施齊全、功能完備

學校共有音樂功能教室十間，占地面積共八百多平方米，其中音樂教室五個、器樂教室三個、鋼琴教室二個。學校美術館于1998年籌建，2004年進行了進一步的補充和完善，現有展廳面積三百多平方米，作品近三百多幅（件），涵蓋了國畫、書法、油畫、等諸多藝術門類。館內設有國畫展廳、攝影長廊、各年級畫室等。擔負著收藏藝術珍品、研究、陳列、展覽、教學、交流服務等功能。這些硬件設施為廣大師生藝術素質拓展提供了廣闊的舞臺，也為學校的進一步發展提供了保證。

四、開齊開足三級課程，教學科研氛圍濃厚

1.開齊開足藝術課程

在藝術教學方面，學校嚴格按照國家課程設置的有關規定，開齊開足藝術類課程，并根據學校實際開設歌唱、舞蹈、影視編導、播音主持、民族樂器、書法、手工、剪紙、電腦美術、攝影等選修課程，在高一、高二年級實施模塊教學，讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的藝術選修課程，以培養學生審美意識，陶冶學生藝術情操，促進學生的個性發展。

2.藝術教育的模塊走班教學

新生入校一周內，對學生進行了模塊教學的宣傳和動員，讓學生正確理解模塊教學的意義和內容以及具體措施，調動學生參與的積極性，幫助學生正確選報教學項目。

教學模塊的設置。根據課改目標的要求以及學校音體美教學設施、器材、場地的情況，經課改小組評估和討論，進行以下教學模塊的教學，高一年級開設田徑、籃球、足球、排球、兵乓球、羽毛球、武術、音樂鑒賞、唱歌、美術鑒賞、書法模塊，高二年級開設田徑、籃球、足球、排球、兵乓球、羽毛球模塊。

選項教學實行學生走班制。即年級內打破班級制，幾個平行班安排在同一課時授課。實施以學生所選擇的學習內容組織基本教學班。根據實際情況，高一年級安排每五個班在同一課時授課，高二年級每六個班在同一課時授課。

模塊走班教學學分評定的依據和原則。對技術技能按照標準采用定性測評并折算成績，情意表現和合作精神采用教師評價和學生互評的方式綜合評定。原則上對按時上課、認真完成所選項目學習時數、完成必修必選和選項內容測試的學生足額給予學分。

通過幾年的模塊教學的實踐，選項教學的優點有：選項教學大大的提高了學生對藝術、體育運動的興趣，增強了學生學習的主動性，過去那種拖沓的現象不見了，現在的課堂呈現的是一種踴躍投入練習的景象，學生各取所需，滿足了學生的不同需求。選項教學具有連貫性，能提供長期、穩定、連續的教學訓練，有利于鑒賞能力、動作技術形成和提高。選項教學有利于促進學生的個性發展，激發學生的創造性。

學校是學生成長的搖籃，也是實現他們的理想，放飛夢想的地方。依托體育藝術教育開展的“快樂校園”活動是我校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。為此，在今后的工作中，我們要加強與其它藝術特色先進學校的交流，虛心學習，繼續提升學校的藝教工作水平，力爭鞏固特色、創出品牌。

【本文系教育科研規劃課題《“互聯網+教育”時代背景下通過路徑創新來助力高中生核心素養有效落地的行動研究——以高臺縣第一中學為例》的研究成果之一。】

（作者單位：甘肅省高臺縣第一中學）endprint