語言活動：雪房子

陜西省渭南市富平縣富閩友誼幼兒園 樊迎黎

語言活動：雪房子

陜西省渭南市富平縣富閩友誼幼兒園 樊迎黎

適齡目標：中班

設計意圖：每次下雪之后幼兒都異常興奮，本次活動是幼兒玩雪之后的一個故事續編活動——鼓勵幼兒根據畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節的發展，通過創編故事情節發展幼兒的想象和創造能力，提高幼兒的語言表達能力。

教案備注[課時建議]1課時教學詳案[活動目標]1.感受同伴間相互關愛的情感，體驗編故事的樂趣；2.能根據故事情節表達自己的想法，嘗試續編故事；3.學習用完整的語句說出動物間的對話，并嘗試表演。[活動準備]1.雪球、動物圖片若干。2.小動物、雪花掛牌若干，太陽圖片一個。3.活動記錄表。雪房子雪球圖片雪球、兔子雪球、、兔 貓 、兔雪球、、兔、貓 睡覺1.活動記錄表用來幫助幼兒對故事的內容進行記憶。記錄表中的四個雪球依次大一些，體現雪球越滾越大，后三個雪球畫一扇門，便于放進動物圖片（讓動物住進去）。2.動物、雪花掛牌用來進行角色扮演，便于幼兒看到自己扮演的角色。[活動過程]一、回憶分享，引出主題。1.回憶分享上次玩雪時的發現師：你們去玩雪的時候有什么發現呢？2.出示雪球的圖片，引起幼兒的興趣。師：有幾個小動物也來玩雪了，看他們發現了什么？雪球從哪兒來呢？幼：一個大雪球，天上掉下來的！二、出示動物手偶，嘗試說出自己的想法，續編故事。1.出示小狗，引導幼兒編故事。師：“小狗發現了雪球，哇，好大的雪球，嗯，他可以怎么玩呢？”請幼兒發散思維想象玩法。師：“哦，我覺得它的大小很合適做一個房子，小狗便給雪球開了個門，鉆了進去：嘻！風兒吹不進，雪房子里真暖和！”師：那雪球變成了什么？2.出示兔子，引導幼兒繼續續編故事。小兔子看見雪球，它想做什么呢？他怎么說的？小狗會讓小兔子進房子里去嗎？他會怎么說。引導幼兒想象續編。“讓我進你的房子躲躲雪，好嗎？”小白兔問。“好呀！”小狗說，“可是，房子太小了，你等等。”引起幼兒的興趣，用雪球引發幼兒的想象。本環節主要引導幼兒大膽地說出自己的想法，充分發揮想象力進行故事的續編。

反思：

課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動一點，更有趣一點，活動形式更多樣一點，幼兒動用多種感官探究、交往和表現的機會更多一些，幼兒的自主性和創造性更充分一些。

在語言的學習過程中，光是聽別人說是遠遠不夠的，語言不是“教”出來的，是孩子在運用語言的過程中發展起來的，必須“為幼兒創設自由、寬松、的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應”，激發孩子想說的愿望，鼓勵孩子大膽表達，讓孩子體驗到語言交往的樂趣。

本次活動以尋找幼兒身邊的題材作為活動內容，但又不拘泥于原有故事本身，而是對故事的內容進行了選擇使用；不用講述的方式讓幼兒了解故事內容，而是以幼兒為中心，通過圖片的依次出示引導幼兒自己積極地發揮想象，大膽表達。同時，嘗試創編故事、表演故事。整個過程主要運用提問、討論、表演的方式開展，用游戲化的方式充分給幼兒提供了寬松的氛圍和語言環境，從而提升幼兒的語言能力。故事的圖片吸引幼兒，每個幼兒都積極表達自己的想法，參與到創編中，思維活躍，活動效果好。